厭學是現在學生普遍存在的問題，孩子厭學很大程度上與家庭教育和學校氛圍有很大關系。家長要正確引導孩子厭學，否則孩子對學習失去興趣，將影響孩子日后的社交及自信。

孩子叛逆厭學怎么辦

1.以包容的態度面對孩子

我們要允許孩子出現厭學的情緒，畢竟引發孩子厭學的原因有很多，在尚未清楚真正的原因之前，更需要家長去安撫孩子的情緒，去包容允許孩子會出現這種厭學的想法，如果一味用強硬的態度逼迫孩子去上學，只會激發孩子的厭煩情緒，讓孩子對上學的事情更加抗拒。

2.了解孩子厭學的原因

進入高中之后學習壓力變大，如果孩子沒有及時調整心態，沒有找到適合自己的學習方法，就會出現不適應、跟不上學習進度的情況，孩子的努力得不到正面反饋，就會對學習失去興趣，出現厭學的情緒。

3.家長要調節好自己的情緒

孩子叛逆厭學，家長的情緒也會受到極大的影響，這個時候一定要調理好自身的情緒當咱們家長的情緒是平穩的，才能和孩子進行輕松、愉悅且有效的溝通。

4.幫助孩子進步，讓孩子獲得成就感

孩子之所以不愿意學習，那是因為孩子不能從中體驗到快樂，所以我們要做的就是幫助孩子，找一個孩子擅長的，讓孩子體驗到成就感，孩子就會覺得通過努力，就能做好，這是激發孩子學習動力的源頭。

孩子叛逆厭學有哪些表現

1.尋求獨立性：叛逆期孩子希望自己能夠獨立思考和決策，他們可能認為學校教育限制了他們的自由和個性發展。因此，他們可能表現出對傳統學習的抵觸情緒，不愿意被束縛在學校的學習環境中。

2.興趣和動機的改變：叛逆期孩子的興趣和動機可能發生變化。他們可能對學校的教學內容不感興趣，或者覺得學習與他們的興趣和目標無關。這種情況下，他們可能會表現出對學習的厭倦和抵觸。

3.對上學不感興趣：但迫于父母和外界的壓力不得不上學。在校學習狀態消極，學習效率低下，盡管有時三分熱血用功了，但效果不佳，并且感到學習非常枯燥，毫無興趣。

4.學習能力受到抑制：以往學習成績良好，但適應不良后產生學習困難，稍有難度、復雜的題目就無法解決，記憶力下降。其次，社會性退縮，和同學的交往減少，很多學習、生活的活動也錢少，一直都提不起勁，游離在同學群體之外。

5.學習功能存在認識偏差：認為讀書無用。這些人認為讀書根本就是浪費時間，浪費青春，讀的書越多，工作待遇就越低，這種錯誤的認識是對社會分配不公的主觀反映，也是流傳的一種社會偏見在學校中的折射。

面對孩子厭學，家長如何調動孩子的學習積極性

1.從孩子的主導需要入手，讓孩子明確學習目的

要調動孩子學習的積極性，必須從孩子的需要入手，想方設法闡明所學知識與他們未來的生活、未來的發展的利益關系，使孩子認識到知識對社會和對自己的意義而產生學習的需要，使孩子明確學習目的，以推動孩子自覺、主動、積極地獲取知識，發展能力。

2.啟發孩子的求知欲望和認識興趣

創設一定的情境，讓孩子在課堂上充分活動、動腦、動口、動手，在學有所得中體會到學習的樂趣，促使孩子形成認識興趣。教學實踐證明，孩子一旦對學習活動產生興趣，就會產生探求新知識的熱情。就會成為孩子較穩定的，持久的學習動力。

3.了解孩子的興趣

每個孩子都有他自己的興趣點。家長和教育者能夠孩子在他感興趣的方面暢聊和肯定他在這方面的優點，如果可以結合這些興趣來設計學習活動那就更好了。

4.贊美和鼓勵

經常并及時給予孩子鼓勵和表揚，這樣他們會更加積極地參與學習活動。夸獎和表揚切記敷衍或者經常用你真棒、你真厲害之類泛泛而言的夸獎，可以更具體或者夸獎孩子表現好的細節。

5.與孩子一同學習

家長和老師與孩子一起參與學習活動，可以激發孩子的學習興趣，并為他們提供指導。

言傳不如身教，在教導孩子好好學習的時候，如果我們在旁邊玩手機，我想孩子肯定沒法想成良好的學習習慣，在孩子面前，哪怕我們是看一些雜書都可以的，榜樣的作用是非常重要的哦！