中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)階段強(qiáng)很多，這也導(dǎo)致了孩子出現(xiàn)不適應(yīng)和壓力增加的情況。很多孩子一時(shí)間受不了，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。厭學(xué)情緒會(huì)導(dǎo)致孩子變得意志消沉。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的情況后，一定要對(duì)孩子及時(shí)引導(dǎo)，幫助孩子走出困境。

中學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)原因及解決方法

表現(xiàn)：

1.學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)

這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)被動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)只是窮于應(yīng)付，他們感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直是一種活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)校混日子。

2.信心不足，自暴自棄

這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，同學(xué)們的恥笑等，使之失去信心自暴自棄，破罐子破摔，一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進(jìn)教室就情緒低落。

3.意志薄弱，克服困難毅力差

家庭條件優(yōu)越，從小嬌生慣養(yǎng)，有過強(qiáng)的依賴心理，學(xué)習(xí)上不愿獨(dú)立思考，依賴?yán)蠋熭o導(dǎo)，一旦失去輔導(dǎo)成績(jī)一落千丈，一遇到難題，就叫苦不迭，整天沒精打采灰心喪氣，意志消沉。

解決方法：

1.榜樣作用

希望孩子愛學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要率先垂范，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人。從事文化類工作的人，可以陪孩子讀書。從事其它行業(yè)的人，同樣可以業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)什么不重要，重要的是用不斷進(jìn)取的精神影響孩子。如果家長(zhǎng)能做到這一點(diǎn)，不但對(duì)孩子起到榜樣的作用，自己也受益終生。

2.和孩子平等對(duì)話

學(xué)習(xí)中必然會(huì)遇到很多困難，孩子退卻的時(shí)候，如何與之溝通，家長(zhǎng)的姿態(tài)很重要。逼迫或是平等對(duì)話，效果完全不一樣。前者會(huì)激發(fā)孩子的逆反，從而對(duì)學(xué)習(xí)更感到厭煩。而后者孩子感受到尊重，會(huì)嘗試著與家長(zhǎng)一起解決學(xué)習(xí)中的困難。

3.注重意志力的培養(yǎng)

知難而退，是人的天性。學(xué)習(xí)就是要抵抗人的天性，這需要孩子較強(qiáng)的意志力。在對(duì)孩子的教育中，最重要的不是智力，而是意志力。

中學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理的危害

1.產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知

孩子沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不知道為什么而學(xué)習(xí)，該怎樣去學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生盲目性。也有一些學(xué)生接受了來自家庭或社會(huì)的一些錯(cuò)誤觀念。他們認(rèn)為讀書是一項(xiàng)艱苦的工作，讀書是無用的。

2.上網(wǎng)逃學(xué)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)游戲等逐漸成為中學(xué)生的新寵。有的孩子沉迷其中，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。甚至一些原本熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，也會(huì)因?yàn)槊詰匐娔X游戲和手機(jī)游戲，逐漸忽視學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，越來越討厭學(xué)習(xí)。

3.形成惡性循環(huán)

有嚴(yán)重厭學(xué)情緒的兒童青少年，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，但是迫于父母的壓力，又不得不固守在教室，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然不好，更會(huì)因此受到老師、家長(zhǎng)的責(zé)備，出現(xiàn)明顯的焦慮、抑郁情緒，就會(huì)更加討厭學(xué)習(xí)。

4.喪失信心

缺乏學(xué)習(xí)的自信，厭煩學(xué)習(xí)會(huì)使孩子喪失信心。嚴(yán)重者會(huì)因此而退學(xué)，但是厭學(xué)對(duì)這些孩子的影響遠(yuǎn)不只如此。學(xué)習(xí)上的受挫會(huì)造成嚴(yán)重的心理陰影。成年后，這些孩子往往缺乏自信，因此子啊人際關(guān)系方面更會(huì)常常受挫。

防范中學(xué)孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的對(duì)策

1.鼓勵(lì)好奇與探索

喚起孩子的好奇心與勇于探索的精神，就會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)要設(shè)法鼓勵(lì)孩子，保持孩子生的好奇心與探索欲，對(duì)孩子盡量鼓勵(lì)肯定，即使對(duì)其不恰當(dāng)?shù)乃枷牒托袨椋矐?yīng)以保護(hù)其好奇心為原則。

2.讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功感時(shí)，才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。為此，首先要寓教于樂，把學(xué)習(xí)和完成實(shí)際活動(dòng)任務(wù)結(jié)合起來，通過實(shí)踐活動(dòng)獲得成功。

3.利用興趣激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)

孩子若對(duì)學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)有強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，那么就可以采取把這種活動(dòng)與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，使孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。