初中階段仍處于九年義務(wù)教育階段，這個階段的很多孩子因為吃不了學(xué)習(xí)的苦，想要退學(xué)，但家長重要明白，此時孩子的知識儲備量還很小，獨立生存能力很差，家長一定不要放棄孩子，讓孩子輟學(xué)，否則將對孩子的一生產(chǎn)生很大的影響。

初一不想讀書了怎么辦女生

1、首先需要了解女孩子厭學(xué)的原因，可能是因為學(xué)習(xí)壓力大、人際關(guān)系問題、興趣愛好與學(xué)習(xí)沖突等等。只有了解了原因，才能有針對性地進行開導(dǎo)。

2、如果孩子學(xué)業(yè)上有壓力，要鼓勵孩子樹立正確的目標、鼓勵孩子去克服困難、幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣、找學(xué)習(xí)的方法，來適應(yīng)新的課程的轉(zhuǎn)變。

3、幫助孩子適應(yīng)新的環(huán)境：建立良好的人際關(guān)系、鼓勵孩子交朋友，也可以創(chuàng)造孩子交朋友的機會。

4、激發(fā)興趣。女孩子可能因為對某些學(xué)科沒有興趣或者不喜歡某些老師而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長和老師可以嘗試引導(dǎo)她發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，或者通過其他方式來激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣。

5、制定學(xué)習(xí)計劃。幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)劃分成小的部分，逐步完成并獎勵自己。這樣有助于孩子更好地管理時間和任務(wù)。

6、鼓勵參與學(xué)?；顒?。鼓勵孩子積極參與學(xué)校的各種活動，比如參加社團、參與運動隊等。這樣可以幫助孩子建立社交關(guān)系和提高歸屬感。

初中孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、缺乏學(xué)習(xí)動力：厭學(xué)的學(xué)生通常對學(xué)習(xí)沒有興趣，缺乏學(xué)習(xí)動力，他們可能覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，甚至感到厭煩。

2、缺乏學(xué)習(xí)熱情：厭學(xué)的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏熱情，他們可能不愿意主動參與課堂活動，不積極思考問題，也不愿意花時間完成作業(yè)或課外學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、缺乏自信：厭學(xué)的學(xué)生通常對自己的學(xué)習(xí)能力缺乏自信，他們可能覺得自己不聰明、不夠好，甚至覺得自己是失敗者。

4、學(xué)習(xí)成績下降：如果孩子突然出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降，這可能是一個信號，表明他們正在經(jīng)歷厭學(xué)。

5、情緒波動：厭學(xué)的孩子可能會表現(xiàn)出情緒波動，如焦慮、憤怒或沮喪。他們可能會抱怨學(xué)校、老師和家庭作業(yè)。

6、拖延行為：孩子可能會拖延做作業(yè)或其他學(xué)習(xí)任務(wù)，總是在截止日期臨近時才匆忙完成。

初中女兒學(xué)習(xí)成績不好，厭學(xué)逃學(xué)，家長如何引導(dǎo)

1、深入了解孩子的心理狀況，探究孩子不想進學(xué)校的原因，以及當時的心理狀態(tài)，是孩子的情緒不穩(wěn)定，還是因為學(xué)習(xí)壓力太大，或者是因為遇到了什么困難，以及孩子的家庭環(huán)境是怎樣的等等。

2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問題，并給予指導(dǎo)。若孩子學(xué)習(xí)上有困難，可以針對性地給予孩子指導(dǎo)，讓孩子明白自己的問題，并找到解決問題的辦法，以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。

3、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時完成作業(yè)，制定學(xué)習(xí)計劃，控制學(xué)習(xí)時間，避免學(xué)習(xí)時間過長，堅持每天學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率等。

4、建立學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和自主性，引導(dǎo)學(xué)生認識到自己學(xué)習(xí)的意義和價值，并幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計劃和目標。如果學(xué)生還有其他問題和困惑，可以給他們提供支持和幫助，爭取早日解決問題，不影響他們的正常學(xué)習(xí)和生活。

5、多鼓勵孩子，找到孩子的閃光點，多予以贊揚和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長和老師都要做到，及時肯定孩子的閃光點，肯定和表揚，滿足孩子的自尊心的需求。

6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動因，只有有了學(xué)習(xí)動機才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為。要讓學(xué)生知道為什么而學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)知識的必要性。