生活中，我們總能聽(tīng)到很多家長(zhǎng)抱怨，自家的孩子就是不愿意學(xué)習(xí)，也好言好語(yǔ)哄過(guò)，也打罵過(guò)，但絲毫不見(jiàn)轉(zhuǎn)變。其實(shí)，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，原因有很多，可能是壓力大，也可能是父母的影響，或?qū)W習(xí)沒(méi)動(dòng)力，家長(zhǎng)要找到根本原因，對(duì)癥下藥。

不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、了解孩子不好好學(xué)習(xí)的原因。萬(wàn)事皆有因，遇到任何事情都應(yīng)先剖析原因。孩子不好好學(xué)習(xí)的原因有許多：個(gè)人原因，家庭原因，校園原因等，一定要了解清原因再進(jìn)行管束，否則會(huì)起到相反的作用。

2、學(xué)會(huì)和孩子溝通和分享。想要和孩子溝通，至少要找和孩子之間的話題，比如問(wèn)問(wèn)學(xué)校怎么樣啊，你們班哪個(gè)孩子最搞笑，哪個(gè)老師最漂亮等等等等。在交流溝通的過(guò)程中去分享，分享你的趣事，分享你明白道理的經(jīng)歷，浸入式教育。摸排情況，找到癥結(jié)。

3、鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)。不只是學(xué)習(xí)會(huì)有困難，生活中也會(huì)遇到很多麻煩，當(dāng)學(xué)習(xí)難度增加時(shí)，不應(yīng)該讓孩子退縮或逃避，孩子一旦能夠勇于面對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的難題，那么他也能學(xué)會(huì)去面對(duì)生活中遇到的麻煩或挫折，這樣才能更好的成長(zhǎng)。

4、幫助孩子制定好計(jì)劃。什么時(shí)候做什么，解決好學(xué)習(xí)和玩關(guān)系，適當(dāng)?shù)亟o孩子留出休息的時(shí)間，這樣，孩子就更愿意好好投入到學(xué)習(xí)中。

5、激發(fā)求知興趣。讓孩子在枯燥乏味的學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。體會(huì)到“甜”，比如在孩子取得好成績(jī)的時(shí)候，適時(shí)地給予孩子鼓勵(lì)，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)時(shí)，孩子就可會(huì)越來(lái)越有興趣了。

小孩不好好學(xué)習(xí)通常有幾方面的原因

1、小孩跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)自己沒(méi)信心，打擊多了泄氣了很正常，這種情況要鼓勵(lì)+給予學(xué)習(xí)上具體的幫助。

2、小孩在學(xué)校遇到了讓他很在意或者很煩心或者壓力大的事情，他沒(méi)辦法把心思放在學(xué)習(xí)上，比如校園暴力、青春期萌動(dòng)、被人排斥或歧視等，但這些小孩通常不會(huì)主動(dòng)說(shuō)出來(lái)，需要家長(zhǎng)懂得一些溝通技巧和幫小孩調(diào)節(jié)心理的能力。

3、家庭環(huán)境的影響，比如來(lái)自父母的不良影響，玩手機(jī)、打麻將等，或者家庭關(guān)系很冷漠，小孩覺(jué)得學(xué)習(xí)這件事無(wú)所謂，反正我父母也不會(huì)在意，沒(méi)有人會(huì)在乎等等。

4、自我觀念局限，自我觀念就是一個(gè)對(duì)自己的綜合評(píng)價(jià)，就是我們有的孩子會(huì)說(shuō)我不是學(xué)習(xí)的料，我不會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，我不夠自信等等，這就是孩子對(duì)自己有錯(cuò)誤或者負(fù)面的自我觀念。

5、缺乏激勵(lì)因素，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，不是一朝一夕的事，而要讓孩子在學(xué)習(xí)方面有所建樹(shù)，就要求孩子在學(xué)習(xí)上要有所毅力，就好像一個(gè)人長(zhǎng)跑一樣，在奔跑的過(guò)程中要有給他加油的人，給他力量的人。

6、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，高效的學(xué)習(xí)方法能快速地幫助孩子提高成績(jī)，高效的學(xué)習(xí)方法也能讓孩子在學(xué)習(xí)上找到輕松快樂(lè)的感覺(jué)。對(duì)于這一點(diǎn)家長(zhǎng)要善于借力，需要找專(zhuān)業(yè)的人指導(dǎo)。

7、壓力過(guò)大，對(duì)于壓力是一個(gè)褒義詞，適當(dāng)?shù)膲毫κ谷饲斑M(jìn)，過(guò)大的壓力只會(huì)把人壓垮。所以這一點(diǎn)需要家長(zhǎng)根據(jù)自己家孩子的情況，比如孩子的性格，基礎(chǔ)等進(jìn)行預(yù)判，把握好這個(gè)節(jié)奏，幫助孩子穩(wěn)步推進(jìn)。

孩子不上學(xué)什么辦法讓他愿意上學(xué)？孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦

1、了解孩子的原因。在孩子不愿意學(xué)習(xí)的情況下，首先要了解孩子的原因。孩子不愿意學(xué)習(xí)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難或太無(wú)聊，也可能是因?yàn)楹⒆由眢w不舒服或心情煩躁等。只有了解孩子的原因，才能采取正確的教育方式。

2、學(xué)會(huì)給孩子減壓。結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、關(guān)注孩子的情緒。家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的情緒變化，當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，要給予幫助和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的身心健康，保證孩子有充足的睡眠和休息時(shí)間，讓孩子保持良好的身心狀態(tài)。

4、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。因?yàn)楹⒆硬幌肷蠈W(xué)可能是因?yàn)樗齻冇X(jué)得學(xué)習(xí)是一件無(wú)趣或者無(wú)意義的事情，這個(gè)時(shí)候需要對(duì)她們進(jìn)行教育，告訴她們學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)能帶來(lái)的好處，還可以和她們一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，從而讓她們變得更加愿意去上學(xué)。

5、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法。輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要取代孩子的學(xué)習(xí)，而是教孩子獲取知識(shí)的方法，如何使用參考書(shū)幫助學(xué)習(xí)，如何背誦和記憶學(xué)習(xí)點(diǎn)等。

6、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。幫助孩子設(shè)定努力后可以實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo)，在出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)積極調(diào)整，完成目標(biāo)后給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。