每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)，享受知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣。然而，現(xiàn)實(shí)中卻常常出現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦甚至抵觸的情況。其實(shí)家長(zhǎng)也不用著急，正確的方法指導(dǎo)孩子即可。

孩子不愛(ài)上學(xué)解決辦法

1、需要設(shè)定合理的期望值。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和興趣，家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫他們?nèi)プ鏊麄儾幌矚g的事情。應(yīng)該鼓勵(lì)他們追求自己的興趣，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

2、需要建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的行為和態(tài)度會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)自身的行為，向孩子傳遞積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、父母要真正尊重接納自己的孩子，承認(rèn)孩子不想上學(xué)，內(nèi)心一定有難言之隱，并真誠(chéng)地表達(dá)看到了孩子內(nèi)心的苦楚，希望能和孩子一起來(lái)分擔(dān)。

4、家長(zhǎng)與老師的溝通是解決孩子不想上學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以通過(guò)與老師定期溝通、了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、與老師共同探討解決問(wèn)題的方法等方式，建立良好的家校合作關(guān)系，共同幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活。

孩子厭學(xué)會(huì)有一些表現(xiàn)，家長(zhǎng)可要注意了

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上感受到了過(guò)大的壓力之后，可能不愿意與父母說(shuō)，但會(huì)在平時(shí)的情緒中表現(xiàn)出來(lái)。早起上課時(shí)不耐煩，沮喪，悶悶不樂(lè)的。

精力不集中、上課走神，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況，作為家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師溝通，如果老師反映孩子在上課時(shí)精力不集中、走神兒，如果這種情況頻繁發(fā)生也表明孩子厭學(xué)。

孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上遇到挫折后，自覺(jué)低人一等，感到自己在各個(gè)方面都不如別人。不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和努力程度，而是自我懷疑、自我否定。

增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)要知道這幾點(diǎn)

孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于枯燥、學(xué)習(xí)方式不當(dāng)、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大等原因。家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、提供多樣化的學(xué)習(xí)方式、鼓勵(lì)孩子多參加課外活動(dòng)等方式，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

增加孩子的社交活動(dòng)，家長(zhǎng)要多給孩子安排一些社交活動(dòng)，讓孩子有機(jī)會(huì)和同齡人一起游玩，接觸到更多的常識(shí)，增加孩子的社交才能，進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子能夠更好地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

家長(zhǎng)要注意不要給孩子太多壓力。孩子的世界沒(méi)有那么多的壓力。可是孩子的壓力往往是來(lái)自于爸爸媽媽發(fā)脾氣，爸爸媽媽的挑剔、懷疑等，一起還有來(lái)自校園課程的壓力，長(zhǎng)期的積累，孩子漸漸的就會(huì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，然后厭學(xué)、輟學(xué)。