課堂是孩子獲取知識的重要來源，老師在上課時，往往會一遍遍強調課堂紀律，確保孩子的學習效率，但是生活中，很多孩子在課堂上總數出現說話、做小動作，屢教不改的現象，嚴重影響老師的授課進程。

孩子上課老說話管不住自己怎么辦

孩子上課時愛說話，其實也不一定是件壞事，這說明你的孩子愛表達，性格開朗，家長可以以這個為出發點，鼓勵孩子在課堂上多多提問，這樣也能有效地提高學習效率。

平時在家也可以多跟孩子溝通，建議家長在溝通的時候轉換一下身份，像是以朋友的身份把自己當成孩子的同齡人，只有你們處于一個平等的狀態，這個交流才能起效，孩子才會愿意跟你推心置腹。

家長應該多陪伴孩子，利用一切機會與孩子進行交流互動，增進感情，比如說孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導孩子暢所欲言，充分表達自己的想法。

讓孩子知道課堂安靜的重要性，明白在安靜的環境中學習更加高效。告訴孩子上課說話的害處，讓他們認識到這種行為的不良影響。

孩子上課的時候愛說話，總是管不住自己，家長面對這樣的情況，一定要及時采取措施，課堂是孩子獲取知識的主要途徑，要重視起來，千萬不要對孩子不管不問，否則會嚴重影響孩子的成績。

孩子上課愛說話管不住自己怎么辦

1、當我們告訴孩子上課不許說話的時候，孩子也許會說，某某同學上課就說話了。他這樣說，其實是為自己找借口，因為他也知道上課不該說話，但如果有人做了同樣的事情，他就會覺得“理直氣壯”一些。

此時，我們應該告訴孩子，不要向上課愛說話的孩子學習。課堂上的大多數同學都會端端正正地坐好，聽老師講課，只有極少數同學會違反課堂秩序。如果看到有人違反課堂秩序，就應該馬上提醒自己，不能跟他們一樣破壞秩序，不能給別人做壞榜樣。

2、上課學生老愛講話，應該采取比較嚴厲的措施，當場指出講話的學生名字，要求對方保持安靜，對待課堂要嚴肅，否則學生可能會一犯再犯。除了要嚴厲地對待學生的課上紀律以外，還要增加自己的授課功底，緊緊的抓住學生的專注力，這樣學生就不容易走神或者講話。

3、家長要讓孩子學會反省自己。只有當孩子們意識到自己的錯誤時，他們才會改正錯誤。當孩子犯錯時，家長要引導孩子選擇正確的處理方式，才能有效解決孩子課堂上愛說話的問題。

孩子上課說話很多的情況，可能是孩子注意力不夠集中、不明白需要遵守規則等原因引起的。家里有愛講話的孩子，家長可以通過明確的規定對孩子進行約束，加強對孩子的溝通和教育，幫助孩子改變習慣，解決上課說話的問題，助力孩子關注課堂，健康成長。

學生上課說話管不住怎么辦

1、幫助孩子樹立課堂規則意識

孩子上課說話屢教還有一種情況，那就是在課堂上提問，遇到自己不懂的地方，就跟老師發問，有的孩子還會在課堂上和老師討論起來，這樣的孩子他們肯定不存在專注力的問題，因為他們在聽課會非常認真，也不存在對課堂內容缺乏興趣的問題。

如果沒有興趣，他也不會向老師提問。由此可以看出，他們的問題在于，缺乏課堂規則意識，不知道有問題應該在什么時機、什么場合提出來。因此如果孩子是這種情況的話，家長就要注意幫助孩子樹立正確的課堂規則，從而改善他們上課愛說話的問題。

2、幫孩子控制注意力

俗話說“無規矩不成方圓”，作為孩子汲取知識的重要途徑，課堂也有嚴明的紀律要求，如上課不能吃東西、不能說話、不能做小動作等，但有些孩子總是管不住自己，上課與同學交頭接耳，影響課堂秩序和老師的教學進度。

孩子上課老說話怎么辦

1.建立良好的溝通渠道：與孩子建立積極的溝通，了解他們為什么喜歡在課堂上說話。可能他們感到無聊、有疑問、需要幫助等。通過與孩子交流，找出他們的需求并提供適當的支持。

2.清晰規定課堂規則和期望：確保孩子清楚了解在課堂上應該保持安靜并專心聽講的規則和期望。與孩子討論這些規則，并強調課堂上的重要性和尊重他人的權利。

3.培養專注力和注意力：幫助孩子培養專注力和注意力的技巧。這可以包括適當的休息時間、分解任務、使用提醒工具等方法，以幫助孩子集中精力并保持專注。

4.強化自我調節：教育孩子學會識別自己的情緒和需求，通過適當的方式進行自我調節，而不是通過講小話來緩解。

課堂是老師傳授知識的主要途徑，每次上課前，老師都會一遍遍的強調不能交頭接耳、不能做小動作等紀律，然而，很多孩子還是會管不住自己的嘴，與同學說話，嚴重影響教學秩序。

老師反應孩子上課愛說話怎么辦

給予孩子更多的關愛。有一部分孩子在家不喜歡說話，但是到了學校就滔滔不絕，這可能是家里面的環境過于壓抑，讓孩子無法釋放自己內心真實的想法。因此父母應該考慮給予孩子更多的關愛，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通。

改變家庭說話環境。孩子愛說話，有時也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學會了，所以父母可以有意識地少嘮叨，少抱怨，少說那些沒有實際沒有具體內容的話，孩子慢慢也會不多說，不亂接話了。

父母需要幫助孩子樹立規則意識。在一種情況下，當孩子們遇到他們不理解的地方時，他們會立即打斷老師的講座，提出自己的問題，甚至在課堂上與老師討論。這些孩子沒有注意力不集中的問題。他們的問題是他們缺乏集體規則意識，不知道什么時候說。

設定明確的規則和后果。家長需要與孩子一起制定一些課堂行為規則，如何保持好的聽課姿態，怎樣在合適的時候發表自己的見解等，并說明如果不遵守規則將會有什么樣的后果。

初中是孩子為學習打基礎的重要階段，這個時期，孩子的聽課效率將對孩子的成績產生重要影響，一些孩子由于厭學、對課程不感興趣等原因，出現上課不遵守紀律，說話、小動作多的現象，嚴重影響課堂紀律。

初中孩子上課說話屢教不改怎么辦

首先，需要明確的是學生上課說話會影響到課堂氣氛和其他同學的學習效果。家長需要主動與老師聯系，詢問孩子上課是否有說話的情況，如果有的話，需要向老師道歉并詢問老師如何加強管理監管。

其次，調查孩子上課愛說話的原因，可以詢問孩子、老師或同學。可能的原因包括孩子不喜歡這門課程、孩子和同學關系不和諧或孩子比較話多等。

第三，針對孩子愛說話的原因，給予必要的引導和幫助。例如，如果孩子不喜歡這門課程，家長可以引導孩子尋找課程中的有趣之處，或者找到與這門課程相關的實際性的問題解決方法。

第四，家長可以跟孩子進行溝通，讓孩子理解不守課堂規矩會有什么不好的后果。同時，也要讓孩子明白學習是為了自己的未來，必須要認真對待。

課堂是孩子獲取知識的重要途徑，老師上課也是在一遍遍強調課堂紀律，然而有些孩子自制力比較差，總是出現上課說話做小動作的現象，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，告訴孩子遵守紀律的重要性，引導孩子形成自我約束力。

孩子上課老是說話怎么辦

告訴孩子上課說話的害處。孩子了解到上課說話的壞處之后。就會從心底認識到上課是不該說話的。他一旦對某件事情有了正確的認知，就會形成自我約束力，減少上課說話的頻率，直至完全改正這一壞習慣。

設立明確的課堂規則。可以在課堂上設立明確的規則，例如規定學生在課堂上只能用安靜的方式表達意見，如舉手提問或與其他學生進行小組討論等。如果學生違反了規則，可以采取適當的懲罰措施，如讓學生在課后完成一些額外的作業或進行自我反思等。

家長應該多陪伴孩子，利用一切機會與孩子交流互動，增進情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導孩子暢所欲言，充分表達自己的想法。

家長要讓孩子學會自我反省，只有孩子認識到了自己的錯誤，才會改正。當孩子犯錯之后，家長父母一定要引導孩子選擇正確的處理方法，這樣才能有效解決孩子上課老愛說話的問題。