課堂是老師傳授知識的主要途徑，每次上課前，老師都會一遍遍的強調不能交頭接耳、不能做小動作等紀律，然而，很多孩子還是會管不住自己的嘴，與同學說話，嚴重影響教學秩序。

老師反應孩子上課愛說話怎么辦

給予孩子更多的關愛。有一部分孩子在家不喜歡說話，但是到了學校就滔滔不絕，這可能是家里面的環境過于壓抑，讓孩子無法釋放自己內心真實的想法。因此父母應該考慮給予孩子更多的關愛，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通。

改變家庭說話環境。孩子愛說話，有時也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學會了，所以父母可以有意識地少嘮叨，少抱怨，少說那些沒有實際沒有具體內容的話，孩子慢慢也會不多說，不亂接話了。

父母需要幫助孩子樹立規則意識。在一種情況下，當孩子們遇到他們不理解的地方時，他們會立即打斷老師的講座，提出自己的問題，甚至在課堂上與老師討論。這些孩子沒有注意力不集中的問題。他們的問題是他們缺乏集體規則意識，不知道什么時候說。

設定明確的規則和后果。家長需要與孩子一起制定一些課堂行為規則，如何保持好的聽課姿態，怎樣在合適的時候發表自己的見解等，并說明如果不遵守規則將會有什么樣的后果。

引導孩子進行自我監控。家長可以教授孩子一些自我提醒的技巧，比如在感覺想說話時，可以先在紙上記下來，等到老師提問或者有合適的機會再表達。

孩子上課總管不住自己說話是怎么回事

家庭環境是造成自控能力差的主要原因。家庭教育的放縱和嬌生慣養是造成孩子自控力差的原因之一。這樣的家庭環境培養出來的孩子一般比較晚熟，習慣坐享其成，也潛移默化培養了孩子的“心想事成”的欲望。

外部誘惑是造成自控能力差的誘因。孩子寫作業的時候，會受到來自外界的各種誘惑，比如窗外小朋友的額嬉鬧聲，大人手機里的視頻聲，哪怕窗戶外面飛過一只小鳥，面對誘惑，自控能力差的人往往不知不覺開始分心。

缺乏意志力。許多家長都發現了，在孩子成長的階段中，尤其是學習的初階段，他們都容易出現各種各樣的問題，有的是好動，有的是走神，總之都不利于孩子精力的投入。實際上，這不是孩子自己不想“安分”一些，而是因為“意志力”不夠。

集中精力聽課，家長如何讓孩子養成較強的意志力

1、主動克服

當意志力應用于積極向上的目標時，他的威力會勝過生活中的陋習。

所以，當孩子出現上課的時候注意力不集中、總是做小動作的問題，我們需要告訴孩子，這個問題的存在不應該，從思想意識上主動克服，在行為中加以約束，引導孩子不斷堅持。

這也是為什么21天習慣養成法會被人推崇，正是因為意志力的不斷重復，讓行為和思維都變成了一種習慣。

2、下定決心

如果孩子在堅持的時候不斷動搖，那么最后的結果肯定是不盡如人意的。

所以，在意志力的加強訓練里，“決心”的影響力很大，有的人屬于“慢性決策者“，他們知道自己不該做，但是遲遲不能做出改變，這不是意志力強的人應該做的事情。

所以，為了讓孩子下定決心，家長可以同孩子一起設定目標，規定期限。用堅持增強意志力，再用意志力推動個體行為的持續。

3、樹立明確目標

目標的明確目的之一在于，可以讓孩子很清晰的看到自己應該做什么。有時孩子也會無奈，表示他們也不想這樣，所以這種局面的改變，需要一定的條件與方向，明確的目標就是一種方向。

把制定的計劃細節化，不要用“我今天一定要做好”這樣的目標，而是“我今天一定要做到30分鐘專注寫作業”。