孩子說肚子疼不想去學(xué)校，家長要判斷孩子是真的不舒服，還是偽裝的肚子疼。如果孩子經(jīng)常性不想去學(xué)校說自己肚子疼，可能不是孩子身體生病了，而是孩子情緒上的一種反應(yīng)。家長遇到這種情況，不能過于焦慮，要控制自己的情緒，引導(dǎo)孩子正確看待上學(xué)這件事。

孩子說肚子疼不想去學(xué)校怎么辦

1、家長不要焦慮

父母不要在孩子一說不舒服的時候，就流露出過度的擔心和焦慮，給孩子以心理暗示：此時父母會對自己特別“寬容”。要想辦法給孩子一種感覺：“堅強點，不舒服沒有什么大不了的”。

2、不要總是滿足孩子生病時的過度要求

如果孩子是裝病的行為。那么家長一定要注意了，孩子之所以會裝病，根本原因是大人對于“病孩”的要求會明顯降低，給予過度滿足。父母可以把“生病”與“愿望滿足”分開來，即使在孩子真的生病時，也不過度滿足孩子的要求，尤其是無理的要求。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，有些家長可能會遇到孩子厭學(xué)的情況，有的孩子還會以生病為理由，不去學(xué)校，比如孩子經(jīng)常拿肚子疼為理由，不去學(xué)校，無論家長怎么勸說，孩子都是不為所動。

孩子肚子疼不想去學(xué)校怎么辦

1、搞清楚孩子為什么不愿意去，了解孩子焦慮的真正原因。如果是因為電子產(chǎn)品，那就把手機電子產(chǎn)品全部收起來，跟孩子說去學(xué)校上學(xué)，回來才有得玩，不去從現(xiàn)在開始就沒得玩了，讓孩子知道不是說說而已。如果孩子不想看到同學(xué)，不想看到老師，那就是請老師來家里做家訪，或請同學(xué)來約孩子玩，慢慢推進。

2、要減少孩子生病之后的特權(quán)。當孩子生病以后，家長對孩子的要求會變的很寬泛，也就是說得病的孩子，想做什么，家長都會同意，這也會讓孩子覺得得病會有特權(quán)，當遇到自己不想做的事情的時候，就會以得病為借口拒絕。

因此，家長平時應(yīng)該注意，孩子得病的時候，可以給予孩子一些特殊照顧，但應(yīng)該把“生病”與“愿望滿足”分開，在孩子生病的時候，也不能過度滿足孩子的要求，尤其是一些無理的要求。

3、家長要重視。不管孩子真病假病，都不可大意，真病了我們能及時治療。假病了，也要認真對待，別著急打罵孩子，鼓勵孩子說出原因，有時候孩子不是想騙我們，而是真的出現(xiàn)了問題，比如在學(xué)校受委屈了。

上學(xué)并不是每個孩子都接受的，雖然學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，但是難免會有一些孩子不想學(xué)習(xí)，一提起學(xué)習(xí)就會感到煩躁的不行，家長說什么都不愿意去學(xué)校，所以家長在教育孩子時，需要用對方法才好。

孩子說不想去學(xué)校怎么辦

1、家長應(yīng)該與孩子建立良好的溝通渠道。在家庭中，家長應(yīng)該創(chuàng)造一個開放、包容的氛圍，讓孩子感到自己的話語被尊重和重視。家長可以定期與孩子進行心理溝通，詢問孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，讓孩子感受到自己的價值和重要性。

2、孩子在成長過程中需要感受到來自家長的信任和支持。建立一個積極的家庭環(huán)境，鼓勵孩子表達自己的感受和想法，不對他們進行無理的批評或負面標簽化。當孩子知道家是他們最堅強的后盾時，他們更有可能向家長尋求幫助，而不是選擇逃避。

3、家長可以與學(xué)校的老師進行溝通。了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和情況，探討可能的原因和解決方案。老師通常具有豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識，可以給予家長有價值的建議和支持。

4、嘗試激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。可以鼓勵孩子參與有趣的課外活動，如文學(xué)社團、科學(xué)實驗等。通過讓孩子接觸到多樣化的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。同時，也可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標和計劃，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就和樂趣。

高一是孩子非常重要的一個轉(zhuǎn)折，對于這個階段的孩子家長在教育的時候要注重心理方面的變化，因為他們比較敏感，突然面對很大的壓力會產(chǎn)生厭學(xué)的情況。

孩子上高一不想去學(xué)校了怎么辦

方法一，從孩子的心理特點來分析。

高一學(xué)生的認知能力漸趨成熟，且能夠意識到學(xué)習(xí)對他們的重要意義。他們的厭學(xué)主要來在于日復(fù)一日的努力與成績提高過于緩慢之間的矛盾。

家長要多與學(xué)校配合，多與孩子進行溝通交流，包容孩子的負面情緒，言語上多鼓勵和安慰，少指責(zé)和埋怨，滿足孩子心理需求，從而讓孩子能夠緩解焦慮、緊張、壓抑之類的負面情緒問題，更好融入學(xué)校、融入學(xué)習(xí)。

方法二，在認知上。

隨著現(xiàn)在生活條件的提高，越來越多的孩子變得不想上學(xué)，這個時候家長要好好引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，這樣孩子才能更好的發(fā)展，家長在面對孩子不想上學(xué)的情況，千萬不要一味的批評指責(zé)孩子。

孩子老是不想去學(xué)校怎么辦呢

1、讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、家長不要勉強孩子。如果孩子不喜歡讀書，成績不好，家長不要整天勉強孩子讀書，說出傷害孩子自尊的話，也不要將孩子跟其他孩子作比較，這樣只會讓孩子更叛逆，讀書會更不好。

3、引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣也是非常重要的一環(huán)。通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，比如趣味性的學(xué)科拓展、實踐性的項目活動，幫助孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和實用性，從而提高他們的學(xué)習(xí)動力。

4、孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活習(xí)慣息息相關(guān)。良好的生活習(xí)慣能夠為他們提供足夠的體力和精力去面對學(xué)習(xí)和生活的各種挑戰(zhàn)。鼓勵孩子保持規(guī)律的作息時間，確保每天有足夠的睡眠。科學(xué)研究表明，充足的睡眠對于記憶力和學(xué)習(xí)效果的提高具有重要作用。

有時家長覺得孩子表現(xiàn)出了對校園厭惡或情緒低落，那么家長就要留意了，孩子也許是厭學(xué)了，這種狀況或許會發(fā)生在某些孩子身上。在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，家長要及時做正確引導(dǎo)，這樣孩子才能有好的轉(zhuǎn)變。

初一的孩子不想去學(xué)校怎么辦

活躍的鼓舞和鼓舞對于激起孩子學(xué)習(xí)愛好十分重要。家長要及時表彰孩子的長處和進步，給予活躍的反應(yīng)和肯定。鼓舞能夠是物質(zhì)的獎勵，也能夠是簡單的贊揚和鼓舞，讓他感受到學(xué)習(xí)的快樂和成就感。

學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是為了提升自己的能力和認識世界。作為家長可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和實用性。例如，鼓勵他們閱讀感興趣的書籍，參與有趣的課外活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好等。

每個孩子的學(xué)習(xí)才能不同，每個孩子擅長的方面也不同。不是所有的孩子都能成為學(xué)霸，孩子的潛力可能在其他方面還未能被發(fā)掘。所以，家長要正確評價孩子，不要對初一孩子希望過高，不然很容易給孩子造成太大的心理壓力。

初一不想上學(xué)也可能是性格內(nèi)向，孩子也能夠嘗試協(xié)助孩子樹立他們的交際網(wǎng)絡(luò)。對于初一孩子來說，樹立新的人際聯(lián)系可能是一個挑戰(zhàn)，但也是很重要的部分。能夠鼓勵孩子參與一些校園的活動，或者加入一些愛好小組，能更好的幫助孩子。

孩子已經(jīng)上初三了，但是出現(xiàn)了不想去學(xué)校的想法，這讓家長著急壞了，因為初三的孩子需要面臨一場重要的考試，這場考試決定著孩子能不能進入心儀的高中學(xué)習(xí)。所以當孩子出現(xiàn)不想去學(xué)校的情況，家長一定要及時采取措施。

初三孩子不想去學(xué)校怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強孩子的學(xué)習(xí)動力。興趣是人們開展活動的最大動力之一，如果孩子對學(xué)習(xí)有了興趣，他們就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中去，積極地解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

家長要想辦法設(shè)計有趣的學(xué)習(xí)情境，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂。人們對快樂總是沒有抵抗力的，他們會被快樂牽著鼻子走，并因此“上癮”，十幾歲的初中生尤其如此。

2、科學(xué)引導(dǎo)孩子。孩子的成長需要家長的科學(xué)引導(dǎo)，很多家長因為對孩子實施“放養(yǎng)”政策，不了解孩子的真實學(xué)習(xí)狀態(tài)，也不引導(dǎo)孩子正確認識學(xué)習(xí)中遇到的問題，導(dǎo)致孩子接連遭遇挫折，進而失去自信心。

家長要幫助孩子合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和休息時間，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀和思考的習(xí)慣，不要一下班回家就躺在沙發(fā)上玩手機、刷視頻，要花點心思陪伴孩子，并研究如何提升孩子的學(xué)習(xí)效率，讓孩子從學(xué)習(xí)中得到成就感，以提升自信心。