高中生出現(xiàn)厭學(xué)要多鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)孩子的亮點(diǎn)，使之增強(qiáng)信心與興趣，把孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都表達(dá)出來(lái)，即便是批評(píng)，也要注意方式和場(chǎng)合，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，久而久之，孩子會(huì)進(jìn)步的。

高中生厭學(xué)心理疏導(dǎo)基本方法

1、解決孩子的焦慮

解決厭學(xué)的核心是解決焦慮，是一種條件性情緒，就是一學(xué)習(xí)自動(dòng)出來(lái)的煩躁情緒體驗(yàn)，這是在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中形成的，通過(guò)了解形成過(guò)程，調(diào)整不合理認(rèn)知，在心情平靜的狀態(tài)下體驗(yàn)高效學(xué)習(xí)的感覺(jué)，只要能體驗(yàn)成功，就可以解決學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題。

2、要培育孩子活躍的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

比方為自己設(shè)置適宜的學(xué)習(xí)方針；操控作業(yè)難度，恰當(dāng)操控動(dòng)機(jī)水平；對(duì)自己表達(dá)清晰的希望；提供清晰的、及時(shí)的經(jīng)常性的反應(yīng)。合理運(yùn)用外部獎(jiǎng)賞，并且有效的進(jìn)行表彰。

高中孩子正值青春叛逆期，這個(gè)階段的他們很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。但高中也是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，所以為了可以讓孩子今后能取得更大的成就，家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑤椭⒆哟蛳@個(gè)念頭。

高中孩子厭學(xué)心理輔導(dǎo)

1、嘗試改變孩子的厭學(xué)情緒。很多孩子厭學(xué)也是由于不良生活環(huán)境所導(dǎo)致的，家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲播放電視、電腦，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一塊跟著看看書、做做工作，把孩子學(xué)習(xí)的桌子布置的越簡(jiǎn)單越好等等。

2、要時(shí)常與孩子溝通。高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張。

可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問(wèn)，告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō)，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

3、與孩子協(xié)商制定一個(gè)定位。高中的孩子，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該為自己設(shè)定一個(gè)定位，有了自己明確的目標(biāo)之后，就不會(huì)盲目的學(xué)習(xí)，可以將學(xué)習(xí)的范圍控制在目標(biāo)之內(nèi)，盡量的完成即可。在完成學(xué)習(xí)定位的內(nèi)容之后，孩子就會(huì)有足夠的自信，可以繼續(xù)制定下一個(gè)定位。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)很多高中生出現(xiàn)厭學(xué)心理，總是在學(xué)校呆不住，不想上課學(xué)習(xí)，不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)教就是不聽，有的時(shí)候說(shuō)多了還會(huì)引起孩子不耐煩的情緒。

高中生厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)

1、要多與孩子溝通交流。作為家長(zhǎng)，要多跟孩子和他的朋友做深層次的交流，讓其傾訴內(nèi)心的想法和壓抑，問(wèn)他的一些打算。告訴他，沒(méi)有知識(shí)沒(méi)有文化，在社會(huì)上很難找到合適的工作，父母不可能養(yǎng)他一輩子，讓他用假期去打一番零工，讓他體驗(yàn)一下。

2、塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家庭里要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子完成一天緊張的學(xué)習(xí)，回到家后還要做大量的作業(yè)，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)貫楹⒆泳徑鈮毫Γ热绯燥埖臅r(shí)候多和孩子聊些孩子感興趣的話題，而不是一味的教孩子努力學(xué)習(xí)。

3、要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是在學(xué)校跟同學(xué)鬧矛盾了還是學(xué)習(xí)方面碰到了難題又或是單純的厭學(xué)情緒。只有弄清楚原因后才能對(duì)癥下藥，好好地開解孩子。父母可以抽空多陪陪孩子，多跟他們聊天，多了解他們的感受，幫助他們調(diào)整好心態(tài)。

4、教育學(xué)生要從思想上高度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，擺正自己的人生態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目地。學(xué)習(xí)是為了更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，只有通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了技能，才能創(chuàng)造價(jià)值，只有創(chuàng)造了價(jià)值，才能成就自我。

高中是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期如果孩子出現(xiàn)不喜歡某個(gè)老師而不喜歡某個(gè)科目，從而成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子重新點(diǎn)燃這門學(xué)科興趣。

高中生不喜歡老師如何心理輔導(dǎo)

1、老師和學(xué)習(xí)是兩回事。一個(gè)最重要的認(rèn)知，就是要引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)這件事和老師分開來(lái)。老師只是負(fù)責(zé)教導(dǎo)這門學(xué)科學(xué)習(xí)的人，但學(xué)習(xí)是自己的事情。如果因?yàn)槔蠋煱褜W(xué)習(xí)都放棄了，那太得不償失了。

家長(zhǎng)要教育孩子老師有喜怒哀樂(lè)，有情緒不好的時(shí)候，但不會(huì)影響你的學(xué)習(xí)。當(dāng)老師有情緒的時(shí)候，我們也要理解一下。引導(dǎo)孩子不要把老師的情緒以及對(duì)待你的態(tài)度，跟學(xué)習(xí)劃等號(hào)。

2、不講道理，談感受。當(dāng)孩子說(shuō)不喜歡一個(gè)老師的時(shí)候，我們總是先跟孩子講道理，比如“老師不都這樣的嗎”、“老師也是為你好啊”、“每個(gè)老師都有不同的教學(xué)方式，你得適應(yīng)啊”，等等。

我們應(yīng)該先聽聽孩子怎么想的，為什么不喜歡這位老師，發(fā)生了什么事情。孩子肯定因?yàn)檫@樣的事情產(chǎn)生想法和情緒。比如“如果我遇到這樣的事情，我也會(huì)很煩”等等。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)務(wù)必全程參與，單靠老師的力量來(lái)教育，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，家長(zhǎng)一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，孩子們才能健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

孩子厭學(xué)怎樣做心理輔導(dǎo)

早發(fā)現(xiàn)早協(xié)助早干預(yù)

厭學(xué)行為發(fā)生的時(shí)間，一般發(fā)生在有壓力事件時(shí)，例如交友或校園霸凌問(wèn)題、父母離異、課業(yè)壓力等，或是學(xué)習(xí)環(huán)境改變時(shí)，例如轉(zhuǎn)學(xué)、重新分班、小升初，初升高期間。至于進(jìn)行介入的時(shí)機(jī)，建議最好是及早發(fā)現(xiàn)，及早進(jìn)行協(xié)助干預(yù)，因?yàn)閰拰W(xué)問(wèn)題久了常會(huì)衍生出其它例如人際退縮、情緒困擾等問(wèn)題。

跳出厭學(xué)孩子的心理循環(huán)模式

當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，許多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“上學(xué)有那么難嗎？不就是去學(xué)校而已，大家都可以去，為什么你做不到呢？你還要在家待多久才會(huì)回學(xué)校上課？”為什么會(huì)這樣呢？

厭學(xué)是高中孩子普遍存在的現(xiàn)象，高中孩子厭學(xué)的原因有很多，如學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、社交關(guān)系不好、家庭環(huán)境變化等，其中學(xué)習(xí)壓力大是主要原因，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子紓解壓力，理解孩子的情緒，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

高中生厭學(xué)不愿上學(xué)怎么挽救

適當(dāng)放松學(xué)習(xí)壓力：當(dāng)孩子遇到一些大幅度的學(xué)習(xí)壓力，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子放下書本，多去教室外面走走，避免出現(xiàn)更多的心理負(fù)擔(dān)，這樣也就減少了厭學(xué)的情緒。

尋找高效學(xué)習(xí)的方法：對(duì)于高中較強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，尋找高效的學(xué)習(xí)方法，才能夠幫助學(xué)生更大程度的節(jié)省時(shí)間，幫助自己更快地進(jìn)步。

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣：找出孩子的興趣點(diǎn)，讓他們了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

制定目標(biāo)：幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們有明確的學(xué)習(xí)方向。在制定目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好來(lái)制定，避免過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)。

高中階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重、作業(yè)繁多，壓力很大，再加上此時(shí)的孩子正處于青春期，此時(shí)的孩子難免會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這是很正常的情況。作為家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)情緒后，不要再過(guò)度增加孩子的壓力，一定要及時(shí)和孩子溝通，心平氣和的勸導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子勇敢克服困難，幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

高中生厭學(xué)家長(zhǎng)怎么和孩子溝通

1、建立良好的溝通渠道：與孩子保持良好的溝通，傾聽他們的想法和感受，尊重他們的意見(jiàn)。為了促進(jìn)更好的溝通，可以選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和地點(diǎn)進(jìn)行談話，例如在家庭聚餐時(shí)或者進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)。

2、理解孩子的需求和動(dòng)機(jī)：試著理解孩子為什么會(huì)叛逆和厭學(xué)，是否有其他問(wèn)題或壓力困擾他們。家長(zhǎng)可以與孩子一起找出問(wèn)題所在，并尋找解決方法。給孩子適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，幫助他們找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、讓孩子得到放松：高中家長(zhǎng)可以減緩一些孩子學(xué)習(xí)上的壓力，讓孩子一個(gè)輕松愉快地心情去上學(xué)，暫時(shí)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)上的相關(guān)要求，讓孩子對(duì)上學(xué)上不會(huì)感覺(jué)到壓迫性，適當(dāng)?shù)亟o孩子放松一下心情。

4、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。可以為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)他們參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具。