孩子進入初中之后，學(xué)習(xí)成績一直上不去，家長很是焦急，但是再焦急也沒有用，畢竟只會徒勞增加孩子的學(xué)習(xí)壓力，我們要想解決問題，就要找到問題的關(guān)鍵，然后再對孩子進行合理的引導(dǎo)。

初中的孩子成績提不上去怎么辦

1、掌握學(xué)習(xí)方法

我個人認為，造就學(xué)霸的本質(zhì)，其實是學(xué)習(xí)方法的問題，正所謂難者不會，會者不難，只要是掌握了學(xué)習(xí)方法，任何人學(xué)習(xí)起來都不是難題。而沒有摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法之前，只是死記硬背，勉強學(xué)習(xí)，那報再多的課外班，再增加任何知識量的填鴨式教學(xué)，其實都是于事無補的。每個人，其實都有屬于自己的一個學(xué)霸階段。這個階段中，自己掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，不用死學(xué)，也能學(xué)得很快很好，而這個階段，有人早一些，有人會晚一些。學(xué)習(xí)學(xué)不好，其實就是學(xué)習(xí)的方法不對，思考的方法不對，一旦掌握了學(xué)習(xí)思考的方法，學(xué)校里的那點知識，根本不夠?qū)W的，完全沒難度。

2、制定學(xué)習(xí)計劃

這里說的“學(xué)習(xí)計劃”，主要指的是，可自由支配時間內(nèi)的個人學(xué)習(xí)計劃。大塊兒時間都差不多，一定要用好碎片時間，這是拉開距離的關(guān)鍵。個人學(xué)習(xí)計劃應(yīng)服從于課內(nèi)，一定要緊跟課內(nèi)的節(jié)奏與進度，在做好課內(nèi)的基礎(chǔ)上進行補弱或者拔高。常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用來完成老師當天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當天所學(xué)的新知識。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)，一般可以做兩件事：補課和提高。補課，指彌補自己學(xué)習(xí)中的不足。提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。對學(xué)習(xí)成績中等或者稍差一些的孩子來講，開始自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或很少，以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高，自由學(xué)習(xí)時間會逐漸增加。一旦抓住并體會到自由學(xué)習(xí)時間給學(xué)習(xí)帶來的好處，就會努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，來增加自由學(xué)習(xí)時間，使自己掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

讓孩子學(xué)好語文才能學(xué)好其他學(xué)科，語文作為基礎(chǔ)學(xué)科真正要學(xué)好并不容易，其實語文并沒有孩子想象中的難。要想有效提高孩子初中語文學(xué)習(xí)的效率，首先要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好學(xué)習(xí)方法。

初中語文成績提不上去怎么辦

1、多聽

語文學(xué)習(xí)不僅要體現(xiàn)孩子對文字的認知上，更重要的是口語的理解和應(yīng)用，很多時候孩子在學(xué)習(xí)語文時都會忽略對于聽的練習(xí)，覺得聽沒什么用，其實聽能夠鍛煉孩子的語感和對文字的理解能力和想象力。比如電視里的新聞、節(jié)目里的精彩對話、還有一些不錯的聽書軟件，都能通過聲波來提升孩子的文學(xué)修養(yǎng)。

2、多說

說就是溝通交流是孩子走向社會以后必備的一項技能，在孩子學(xué)習(xí)語文的過程中，可以將所見和所感用語言表達出來，比如在路上看到一起車禍，然后向同學(xué)和家長描述出來就能鍛煉孩子對事物的概括總結(jié)能力，此外說也是間接的一種寫作，如果把說的內(nèi)容記錄下來就是一篇作文，所以培養(yǎng)說的能力不僅能有助于孩子的學(xué)習(xí)，也能鍛煉孩子日后的交際溝通能力。

身為孩子，現(xiàn)階段最重要的任務(wù)就是，好好學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績，然而有些孩子明明很努力，成績卻一直提不上去，尤其是高中的孩子，早起晚睡，成績一點不見起色，這可能是孩子學(xué)習(xí)方法不對、或者心理壓力大造成的，面對這種情況，家長要幫助孩子找到主要原因，對癥引導(dǎo)。

成績提不上去怎么辦

1、找到孩子成績不好的根本原因。不能在表面上下功夫，是什么原因耽誤了孩子成績一定要找到原因。從孩子弱勢項突破。

2、給孩子建立學(xué)習(xí)的目標。有動力的孩子，他就愿意主動去學(xué)；沒有動力，孩子就沒有學(xué)習(xí)的興趣。所以，我們家長要引導(dǎo)孩子去樹立孩子的目標，剛開始哪怕目標差一點也沒有關(guān)系。

3、教會孩子學(xué)習(xí)的方法。孩子沒有學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就會很費力，我們可以從以下方法嘗試。教會孩子記憶。對孩子一定要訓(xùn)練孩子的記憶能力，讓孩子記得多、記得快，回應(yīng)也要快。教會孩子閱讀。閱讀就是要讓孩子大量地去閱讀各種書籍，多讀書、讀好書。

4、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣：孩子對學(xué)習(xí)感興趣是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。家長可以通過與孩子一起閱讀、探索和實驗來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，他們還可以鼓勵孩子參加一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，例如科學(xué)展覽、寫作比賽等。

數(shù)學(xué)是很多孩子在學(xué)習(xí)過程中的拉分科目，因為數(shù)學(xué)不同于語文和英語，只要掌握住正確的學(xué)習(xí)技巧，就可以讓成績追趕上去，它是一門邏輯性很強的學(xué)科，而且知識內(nèi)容是環(huán)環(huán)相扣的，如果孩子沒有沒有掌握住數(shù)學(xué)的要領(lǐng)，那很難取得高分成績。

孩子數(shù)學(xué)成績一直提不上去怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的對比和測量思維。家長要多重視培養(yǎng)孩子的測量和對比思維，要有意識的去引導(dǎo)孩子思考，在孩子的腦海中引入比較和排序的概念，比如按照大小，長短排序。讓孩子通過測量確定大小、長短。

2、通過生活方式啟蒙。跟我們最深接觸的就是我們的生活了，父母對于孩子的數(shù)學(xué)啟蒙不要總是局限于課本之類的，父母可以通過生活中的點點滴滴，慢慢地對孩子的數(shù)學(xué)進行一個啟蒙。

要將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，讓孩子能夠從生活中看到數(shù)學(xué)，跟孩子進行一個互動。父母可以讓孩子在這生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，為孩子指認哪些是與數(shù)學(xué)有關(guān)的。

3、抓住課堂。科學(xué)注重和平時的研究，不適合突如其來的回顧。老師講的每一堂課，濃度，傾聽，跟隨老師的想法。多聽，多記老師所說的數(shù)學(xué)思想和學(xué)習(xí)方法，不要把你的思維局限在某個問題上。例如，“轉(zhuǎn)換思想”和“數(shù)與形的結(jié)合”等思維方法遠比解決某一問題更為重要。

學(xué)習(xí)成績是家長最為關(guān)心的事，但是有一些孩子成績不好，家長想辦法幫助孩子提高，結(jié)果卻不如人意，成績怎么學(xué)都提不上去，對于這種情況，家長要了解孩子成績上不去的原因，只有找準原因，才能對癥下藥。

孩子成績提不上去怎么辦

第一、尊重孩子的個體差異性，幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信。一個好的學(xué)習(xí)方法，首先要讓孩子對學(xué)習(xí)有自信。很多時候，父母在孩子沒有達到自己的要求時只會選擇一味地責(zé)罵或者是抱怨，從不考慮孩子的感受，根本不知道自己的這些話語會傷害孩子，讓孩子變得膽小自卑。

我們一定要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點，然后把這個優(yōu)點放大，讓他知道自己的學(xué)習(xí)并不差，從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

第二、讓孩子做自己的小主人，引導(dǎo)孩子安排自己學(xué)習(xí)。由于每個孩子自身的差異，在學(xué)習(xí)上也會呈現(xiàn)出各種各樣的狀態(tài)。所以我們不能總是按照自己的想法去要求孩子做這做那，而是應(yīng)該放手讓孩子去做，去摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

比如：每天回到家寫作業(yè)，要讓孩子去規(guī)劃：是先寫數(shù)學(xué)還是先寫語文？需要多長時間完成？如果超出計劃的時間自己又該怎么辦？只有當他遇到問題時才會去想解決的辦法。反之如果父母都以逸待勞，幫孩子把所有障礙都清除掉，那孩子的學(xué)習(xí)無疑就是父母的事情了。

初中生成績提不上去，家長不要著急，同時教育孩子不要慌，學(xué)習(xí)是一個長期的過程，如果說現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好，想要提高成績的話，需要先明確自己的目標，然后制定提升的計劃，要記住，目標和計劃要適度，不要操之過急。

初中生成績提不上去怎么辦

1、要學(xué)會聽課：

1）有準備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識，發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；

2）參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。

3）聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學(xué)會快速的整理記憶。

孩子上一年級了，但是成績并不是很好，家長也采取過措施幫助孩子，但是成績還是提升不上去，對此家長是非常著急的，面對孩子成績差的原因，家長不要過于糾結(jié)跟不上，孩子剛剛從幼兒園升入小學(xué)，很多行為習(xí)慣還沒養(yǎng)成，家長不要擔心。

一年級的孩子成績一直跟不上去怎么辦

1、要因材施教，查漏補缺，積極配合教師開展協(xié)同教育。如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子存在學(xué)習(xí)缺陷，不感興趣或者是語言感受力差，或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等等，要采取針對性的措施，以表揚和鼓勵為主，揚長避短，防微杜漸。不要急于求成，造成學(xué)生學(xué)習(xí)壓力就得不償失了。

2、要放平心態(tài)，客觀地認識現(xiàn)實，尊重現(xiàn)實。孩子的發(fā)展基礎(chǔ)是不一樣的。一年級的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)在哪里，又差在哪里呢？有的家長認為孩子考試不如人家的孩子就是基礎(chǔ)差，這個理解是錯誤的，必須盡快糾正。

一般來講，如果孩子沒有先天性的智商障礙，及時考試成績不高，也不能說是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。因為一年級學(xué)習(xí)才剛剛開始，一切都從零開始，哪有什么學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可言呢？因此不必驚慌，要認真觀察孩子的表現(xiàn)，放平心態(tài)，這個很重要。

3、家長需要積極與老師溝通，聽取老師對孩子學(xué)習(xí)的建議和指導(dǎo)。老師在教學(xué)中比較清楚每個孩子的學(xué)習(xí)情況，家長可以及時了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)如何，與老師共同探討孩子的學(xué)習(xí)問題及解決方案。