語文是語言的基礎，語文的重要性從各種考試當中就能體現出來。很多學科都是以語文為基礎的，每個孩子在接受教育時必不可少的就是學習語文，只有學好語文，才有能力去學習其他學科。

語文補課怎么補

1、綜合能力很重要，生活中很多家長覺得孩子的閱讀能力差，或者是寫作能力不行，就會給孩子報一些閱讀與寫作的班。但是語文學習最好不要分割，一定要綜合地放在一起來學。看看我們的語文考試卷，上面就有三大板塊，第一個板塊就是基礎知識部分，第二板塊就是閱讀理解，第三部分是寫作。如果單純地給孩子報閱讀與寫作的班，一定要把基礎知識部分也一起來補一補，如果不跟班一起補，也要自己在課下的時間進行充電，因為孩子的閱讀與寫作中就包含了基礎知識的部分。

2、可以每天要求學生在規定的時間里，識記一定的字詞，然后進行聽寫檢查。寫錯的進行重復抄寫，再次聽寫。對于詞義，只要學生能用自己的話說出大概意思就可以了

3、在給孩子補課之前，作為家長也要努力提升自己，至少在語文學習這個環節上，家長可以了解教材、課程標準、教學大綱，甚至和孩子一起研讀語文課本，單元首頁的導語，能做到這些的家長，自己先接受了補習，找到了語文學習的方法，把家庭改造成一個學習的家庭，提升整個家庭的閱讀氛圍。那么孩子的語文成績也不會差到那里去。

4、補習語文，要多注重語文學習方法的積累。俗話說“授之以魚，不如授之以漁”，孩子補習其實要補就是這釣魚的方法，有了語文學習的方法，那么今后學生學習語文的時候就有了法寶。

很多孩子對語文的學習有畏難情緒和厭煩心理。喜歡語文的少，對成績不在乎的多。語文輔導成為我們家長較為頭疼的問題。而家長對于語文指導的失誤又會導致語文越學越難。由于家長在很多時候并沒有認識到語文輔導的特殊性，側重于傳授語文知識，講析作文技巧，而對親身體驗不多的孩子來說，反倒使孩子無所適從。那么，初中語文怎么補課才能提高？

初中語文怎么補課才能提高

1、多讀多背

在初一階段，背誦主要是指背誦漢語、文學常識和知識點，需要準確地背誦。它是指逐字背誦句子，通讀理解，課堂筆記要點，文言文修辭技巧等。引導孩子在學習壓力不大的時候，要及時背誦這些詳細的內容。初中語文背誦整天也停不下來，只要孩子對初一的記憶熟記，對知識點的骨架熟記，以后對于初二、初三的知識點，理解和背誦就相對容易了。

2、知而好，好而樂

我們家長要培養孩子對語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說;知之;：幫助孩子走進語文，達到不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，孩子方可初嘗語文的甘霖。再說;好之;：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文;能如此，孩子方可欣賞語文的漫天紅霞。

高三課堂學習方式由之前傳遞新知識，轉換為日常復習、考試的狀態，孩子在高三一年會經歷很多大大小小的考試，看到自己成績還是很差，就想進行補課來提高成績，但又害怕浪費寶貴的時間。

高三怎么補課最有效

1、以補心為前提，以補基礎知識為重點。學習成績不高，常與學生缺乏刻苦精神有關，因此家長應下功夫加強對孩子的思想教育，使孩子有迎頭趕上去的上進心和決心，這樣補課才會有效果。補課忌補過難過深的知識，個別家長說有些初、高中的擇校考題較難，這屬不正常的個別現象，即便如此，基礎知識不牢，如何能學深學難？

2、對于成績不是很好的學生來說，則要看自己的主動學習意愿。畢竟學習不是為了別人，而是為了自己，如果自己都不愿意學的話，那么再好的補課也是沒有用的。建議他們可以去上比較大的補課班，在一個大集體中找到學習的熱情，雖然大家互不認識，但有共同話題，可以共同進步。

3、是補習慣。成績差的背后往往是習慣的缺失。因而，要幫助學生建立“六認真”的學習習慣（認真預習、認真聽課、認真練習、認真糾錯、認真考試、認真歸納整理），通過抓習慣，指導其在學習的過程中一點一點地改進與提高。

4、是補方法。方法比知識更重要。要結合具體的知識，教給學生記憶的方法、理解的方法和應用的方法。變“苦學”為“巧學、趣學”，激發其學習興趣與學習動力。

很多學生在面對歷史學科時都感到十分頭疼，不知道該怎么學習。歷史作為文綜分值占比三分之一的學科，歷史需要背的知識點有很多，而且知識點有很碎，有些記憶力不是很強的學生，學起來會比較吃力。

歷史補課怎么補

1、背書要講求方法的。最快速的方法就是學生動手做年表，把歷史大事件自己穿成串。不要用別人總結的，一定要自己動手做才有印象，別人的只能做完以后參考有沒有遺漏。做完年表之后，可以再用思維導圖之類的做一些書本上著墨比較多的大事件，這一定是重點。

2、歷史學習要學會記筆記，要擅于掌控歷史經歷，掌握歷史過程互相之間的聯系，筆記對歷史極其緊要，孩子們養成記筆記的自覺，通過筆記把所有傳說都記住，關于歷史的背景觀點。課下要看書多復習，看是否老師沒有提起的，盡力都記住。

3、歷史其實最關鍵的就是教材，把教材看透了，那么大部分題目也就都會做了。當然，看完課本還要通過做題去鞏固知識點，做題才能發現哪里沒有掌握好，然后再對照課本重新記憶，記憶的更扎實一些。

4、歷史的學習是有規律的，每個關鍵的歷史事件都有其發生的地址、時間、人物、情節與作用。把握了這些基本點就把握了一個歷史事件的主旨內容，也就把握了事件的前因后果。

初一是孩子初中階段的重要起點，是承上啟下的關鍵時刻，孩子在初一的時候打好學習基礎對于今后的初升高具有重要影響。作為孩子初中三大科目之一，語文相較于小學語文相比有很大的不同，在課文結構、語言運用等方面有較大的提升。如果孩子小學基礎較差，很難跟上初一課程，進而影響孩子之后的學習。

初一語文差怎么補救

1、積極主動的參與課堂活動

在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經驗，而孩子也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文的，也許孩子的理解會更好，所以孩子要敢于在課堂上發表自己的見解。這些課堂活動可以激發孩子的思維，鍛煉他們各種能力。所以，孩子應該多思考，把課堂變成學習和消化知識的第一步。

2、重視基礎知識的掌握

在此基礎上多讀多看，增強閱讀和作文的水平，閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

都說初二是孩子初中階段的分水嶺，所以孩子在初二的學習顯得至關重要。有很多孩子在初二的時候會出現成績下滑的現象，其中語文科目是最為明顯。

初二語文成績差怎么補救

1、養成預習的習慣

首先讓孩子在學習過程中要養成預習的習慣，主要包括閱讀課文和精讀課文。好的學習方法要有聽、說、讀、寫的能力。聽主要是要求孩子上課認真聽講；要聽到并抓住課本的核心內容，說應主動鍛煉孩子說活表達能力的機會，讀是對于好文章或古詩、文言文相對難度較高的文章要反復讀，寫是可以通過課外閱讀和生活積累好句和作文素材。好的預習習慣能體現出好的學習態度。

2、固定讀書時間的重要性

讓孩子學習語文應該是一件輕松的學習活動。學習語文其實不用刻意去學習，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。家長督促孩子每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作是十分重要的。當閱讀和寫作成為一種習慣后，任何一位孩子都會對語文產生興趣并發展成愛好的，久而久之孩子的文化底蘊就會越來越深。

語文對孩子的學習發揮著至關重要的作用，是學習其他學科的基礎，但是有很多孩子語文學習成績差，這個時候家長一定要保持冷靜，及時采取措施幫助孩子，千萬不要讓孩子的情況越來越糟糕。

孩子語文差怎么補救

1、增強基礎知識。想要增強語文的基礎知識首先要做到該背的背，該學的學。先把語文中那些重要的知識掌握了，在以后的寫作閱讀中都是會有很大的幫助的。

2、提前做好課前預習。課前預習是一個良好的學習習慣，相信很多學生都會有體會，在沒有復習的情況下聽老師講課是一種懵的狀態，但是在提前預習下，老師講課時營聽課的感覺就像瞬間通竅了一樣。

3、一定要讓孩子反復朗讀課文，并且要大聲的朗讀，讀到感覺有效果為止。是因為孩子在看書的時候，都沒有認真看，雖說眼睛在看，但是心神早已飛走了。而大聲朗讀則能很好地解決這個問題，因為孩子要專心致志的盯著書看，才能無錯誤地把內容讀出來。

4、作文分數在語文卷面分中所占比重最高，想要提高孩子的寫作能力，可以讓孩子向著優秀的作文進行仿寫，仿寫到一定數量以后，你的寫作能力一定能夠提升上來。而且還可以把優秀作文中的好詞好句記下來，用在自己寫的作文上，這也是老師讓孩子摘抄好詞好句的目的。