孩子厭學，在對孩子進行心理疏導時，要注意方法，多去關注孩子的內心需求，盡可能多去鼓勵孩子的學習，表揚孩子在學習上的進步，讓孩子體驗到學習的樂趣，享受學習的快樂，慢慢地，孩子就會主動去學習。

孩子厭學心理疏導方法

1、不要給孩子增加太多的學習負擔。有的家長經常課后給孩子補課，或者給孩子買各種復習資料，讓孩子拼命刷題提高成績。其實刷題不是提高學生成績的好方法，相反，刷題會增加孩子的學業負擔，反而會讓孩子厭學。

2、了解孩子的內心需求。當孩子厭學不想學的時候，家長要及時了解孩子的內心，而不是一味的批評和指責。只有了解孩子的內心需求，才能更有效地幫助孩子解決問題。

3、要找到孩子厭學的根源，比如厭學的根源是因為家長給的壓力過大，或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達到他預期的目標，所以他從心里開始抵觸學習，那我們就要引導孩子正確認識學習壓力，平衡競爭的心里因素。總之，我們正確的引導孩子在學習過程中，善于化解自己遇到的困難。

4、讓孩子體驗學習的樂趣。例如，對于一個從未完成家庭作業的孩子，家長可以調整家庭作業的難度，讓孩子先完成簡單的練習，從而給孩子一種成就感，逐步調整家庭作業的難度，建立學習的信心。

作為家長都希望孩子在學習上能夠有所成就，但是當孩子進入高中階段，厭學情緒可能會逐漸顯現。孩子厭學其實是很正常的事情，但是這不是一個必然的問題，因為高中的孩子還小，不像小學階段學習那么輕松，家長在這個時候要多多去關心孩子，多跟孩子交流。

高中厭學心理疏導最好的方法

第一、父母應理解高中學生壓力大的問題，不要一味的責怪孩子，應該鼓勵孩子，并給予他們幫助和鼓勵，讓他們有成功感，厭學情緒自然就消失了。

第二、找到孩子的閃光點，多予以贊揚和肯定，樹立孩子的自信心。如果孩子開始有厭學的現象，那么家長和老師都要做到，及時肯定孩子的閃光點，肯定和表揚，滿足孩子的自尊心的需求，不能諷刺挖苦孩子，要本著教育、細心、耐心地做厭學孩子的思想工作，循循善誘地引導孩子。

第三、家長自己也要以身作則，嚴格要求自己，做孩子的榜樣，以發展的眼光看待孩子。同時，建議家長不要總是對孩子有過高的期望，并對孩子產生嚴厲和苛刻的要求，因為，這是孩子產生叛逆心，厭學的主要原因，家長要時常關注新信息，多看家庭教育方面的報刊雜志、專業書籍等。

第四、家長在教育孩子時，應該設定合理的期望值。過高的期望可能會給孩子帶來巨大的壓力，導致他們產生厭學情緒。家長應該根據孩子的實際情況，設定適當的目標，鼓勵他們努力去實現。

孩子叛逆玩手機厭學，家長要及時對孩子進行心理疏導，同時避免打罵的教育方式，建議家長平時沒事的時候多學習科學的家庭教育知識，盡全力為孩子創造溫暖的成長環境，培養孩子愛學習的好習慣。

孩子叛逆玩手機厭學怎樣心理疏導

1、找孩子聊一聊，多溝通。父母是孩子最好的老師和楷模，作為父母，自身在孩子眼前也是總玩手機的話，那么自身和孩子溝通交流的情況下就沒什么自信，有時乃至會遭受孩子的辯駁，因此父母要言傳身教，如今的成人也是手機不離手，在孩子眼前千萬別一直玩手機，自身先保證，再規定孩子。

2、給孩子一些有效提議，而且和孩子達到一些的共識，例如每日玩手機的時間不可以超出兩個鐘頭，別的的時間和活力要放到學習上。

家長在教育孩子問題上，不能盲目的去根據自己的經驗，都是第一次做父母，我們需要多去學習家庭教育知識，幫助孩子健康成長。

3、一方面給他講玩手機有哪些壞處，對學習有什么影響；另一方面，家長要做好帶頭作用，自己千萬不要在孩子面前玩手機，給孩子樹立好的榜樣。

孩子從進入小學的那一刻起，便開始了競爭，每個家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上，所以家長們費盡心思提高孩子成績，陪同寫作業、錯題糾正等等，這些事情無形中都對孩子產生著巨大壓力，當孩子無法有效排解壓力時，就會產生厭學情緒，后果嚴重。

厭學孩子的心理疏導

1.理解原因，首先，試著理解孩子叛逆和厭學的原因。可能有多種因素導致，如學業困難、個人興趣不符、家庭關系問題等。與孩子進行坦誠而尊重的對話，傾聽他們的想法和感受，了解問題的根源。

2.建立良好的溝通渠道，與孩子建立良好的溝通渠道非常重要。通過定期交流、傾聽他們的意見和建議，理解他們的觀點和需求。采取開放、耐心和尊重的態度，讓他們感到被理解和支持。

3.對于學習內容不感興趣的學生，可以通過引導他們發現學習的樂趣，或者提供與他們興趣相關的學習內容。

4.對于學習方法不當的學生，可以幫助他們找到適合自己的學習方法，或者提供一些學習技巧。

初中孩子厭學是很常見的情況，家長也不必因此感到著急慌張，初中的孩子還處于叛逆期，家長教育孩子的時候一定要注意教育方式，千萬不要和孩子硬碰硬，否者孩子的情況只會越來越糟糕。

初中厭學心理怎么疏導孩子

1、關注孩子的興趣愛好。孩子們對自己感興趣的領域總能表現出極高的熱情和主動性。所以，我們應該關注孩子的興趣愛好，尊重和支持他們的選擇，給予他們探索發現的空間和機會。讓他們感到對學習有了掌控感和主人翁意識，從而提高學習興趣。

2、建立積極的學習氛圍。學習興趣的提高往往與家庭和學校的教育氛圍息息相關。我們應該營造一種積極、鼓勵、互相促進的學習氛圍，讓孩子感受到學習的樂趣和成就感。例如，父母可以和孩子一起制定學習計劃，共同達成目標；學校可以組織各種有趣的課外活動，增強學生的社交交往和自信心。

3、幫孩子分析初中學業的難點，理解孩子目前的心理感受，與孩子共情。如果家長真有能力幫孩子做學習能力的分析，你后面的路就好走了。因為孩子這時從心里已經能感受到你對他的關心，你所付出的每一分努力，都會讓孩子被感動。

4、幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。根據馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。

十幾歲的孩子正是學習的黃金期，厭學也會造成孩子心理素質不健康，學習成績下降，對學習沒有信心。身為家長，要早察覺，早幫助孩子改正，用正確的方法讓孩子重拾對學習的信心。

厭學的心理如何疏導孩子

1、了解孩子的真實感受

首先，我們需要耐心地傾聽孩子的心聲。與其簡單地責備孩子不上進，不如深入了解他們的真實感受。或許，他們在學校遇到了困擾，或是對某一科目感到無趣，甚至是由于社交問題而感到不適。

通過與孩子的溝通，我們能夠更全面地了解問題的本質，有助于采取更有針對性的疏導方法。

2、培養學習興趣

現在的孩子普遍學習壓力比較大，加上同學之間競爭激烈，導致一些孩子出現了厭學的心理問題。厭學不僅影響了學生的學習成績，還可能對其心理健康產生負面影響。因此，對于孩子的厭學心理，我們需要采取相應的心理疏導方法，幫助孩子重新樹立學習的興趣和動力。

厭學心理疏導基本方法

一、了解孩子的內心需求

作為家長，我們需要深入了解孩子的內心需求。青春期是一個身體和情緒都在發生巨大變化的時期，孩子們可能會面臨著自我認同、壓力和焦慮等問題。他們對學習的不情愿可能是這些問題的一種表達方式。

因此，我們要耐心傾聽他們的感受和困惑，給予他們情感上的支持和理解。只有理解他們的內心需求，我們才能更好地幫助他們克服學習上的困難。

二、家長要改變不科學的教育方法