說起作文，是很多家長和孩子們的煩惱和難題。孩子不會寫作文，不知道怎么寫，不知道說什么。但寫作對于每個人來說是一項非常重要的技能，不管是對于孩子的語文學習還是高考，都是很重要的。那要怎么樣才能掌握，提升這項技能，讓孩子寫好作文呢？

二年級學生不會寫作文有什么好方法

1、注重讀書方式。注意反復閱讀。也就是說，一本書讀完之后，過一段時間要把這本書再重新讀一遍，按照遺忘曲線的規律，遺忘一般是先快后慢，第二次閱讀同樣的書就可以加深孩子對書的記憶力，這樣一本書相當于獲得了兩本書的知識量。孩子的閱讀量上去了，文學的功底也就加深了。

2、素材積累。人教版小學語文課內單元習作，全部采用語文單元主題作文模式。每一篇單元主題作文教學的第一步都是確定單元主題，讓學生明確寫作主題。主題，貫穿整個小學語文作文要求中。整理的小學語文作文主題，掌握整個小學階段單元習作主題的循環上升規律，在日常生活和閱讀中注意積攢主題素材，將生活、閱讀和寫作聯系在一起。

3、補充寫作技巧。簡單的寫作知識，比如，如何開門見山，首尾呼應，插敘，倒敘，如何點題，如何過渡等等，可以簡單的在給孩子讀書的時候順便給孩子講講，沒必要特意去買一本作文指導大全之類的，因為給孩子講得太多，不僅記不住，而且會煩。

4、讓孩子去經歷。寫作文難，難就難在沒東西可寫，絞盡腦汁也想不出的確讓人頭疼。身為家長，知道寫作文對很多孩子來說都是一個難題，所以家長就需要刻意對孩子從小培養。孩子說了什么，就讓孩子寫什么；孩子經歷了什么，就讓孩子寫什么。總之就是要讓孩子明白：寫作文沒有那么深奧。

很多家長把孩子從幼兒園送到小學后，會發現孩子沒有形成良好班級秩序，上課不認真聽講，所以也讓不少學生家長感到著急和不安。

一年級學生上課不聽講有什么好方法

1、把課本變趣味。家長需要花點心思，可以把語文書上的一些課文，通過讓孩子畫出來或者表演出來，這期間要不斷地鼓勵孩子，孩子其實畢竟還小，大人不斷肯定他，他就會很開心，會越來越好，千萬不要打擊式教育。

2、提供良好的家庭氛圍。千萬不要擺出家長的威嚴，光讓孩子學習，自己卻在一邊玩手機，看電視，沒有家庭氛圍，孩子內心也是抵觸的，憑什么你們都可以玩，只有我這么累？有時候孩子會不服氣，所以父母要讓整個家庭里都充滿了學習的氛圍，孩子想不學都覺得沒意思。

3、關注孩子的作業完成情況。如果孩子存在上課不聽課愛玩的問題，家長要密切關注孩子的作業情況，因為作業的完成速度和質量能清晰地反映孩子的聽課情況。

如果孩子能既快又好地完成作業，就說明孩子聽課很認真，家長要充分肯定孩子認真聽課的表現，并給予孩子適當的獎勵，比如：周末帶孩子到郊外踏青等，這樣做就能激發孩子專心聽課的積極性。

小孩上二年級了什么都不會，家長千萬不能著急，我們知道孩子才上小學階段，所以學習跟不上也是很正常的，我們家長要多去表揚孩子做得好的地方，引導孩子產生讀書的興趣，寓教于樂，那么孩子慢慢就會愛上學習。

小孩上二年級了什么都不會怎么辦

1、利用他的興趣點，讓他喜歡上閱讀。一個學生不愛讀書，那他一定是一個不愛讀書的孩子。因為愛讀書的孩子一定愛單詞，他們渴望讀一本書，想認識單詞?？梢赃x擇一些能引起孩子興趣，讓他想讀的書。如把單詞，字詞融入他愛看的動畫片中。

2、讓學習變得有趣。識字的過程總是枯燥的。如果識字變得有趣，那么孩子就會喜歡識字。加入小游戲，帶孩子學中玩，玩中學，寓教于樂。如果你知道閃光這個詞，你可以通過謎語讓孩子記住它：門里有一個人，學生可以立即猜出這個詞，并牢牢記住。

3、教育是一項龐大的系統工程，它是由社會教育、學校教育和家庭教育三部分組成的。其中最重要的是家庭教育，而不是一般人認為的學校教育。我個人認為，家庭教育是讓孩子成為一個人，學校教育是讓孩子成為一個有能力的人，社會教育是讓孩子成為獨立的人。

所以，很多家長認為，我把孩子送到學校，學校就應該把我的孩子教好，這個觀點其實是非常錯誤的。大家可以想一想，一個家庭充斥著污言穢語，充斥著謾罵毆打，從小在這種環境長大的孩子，怎么可能對同學彬彬有禮，怎么可能做到言行文明。

拼音是學習語文的啟蒙，對孩子的語文成績有著至關重要的影響，面對小孩子拼音不會拼，家長一定要盡早給孩子進行一些指導，幫助孩子提高。

小孩子拼音不會拼有什么好方法

1、可以用圖畫或動畫的方式來幫助記憶。比如，字母b，和d的區別。我是這樣講解的，收音機的天線多數是在左邊，所以，b的豎在左；而d是這樣的，馬腿長在蹄子的后邊，所以，后邊那一豎就是馬腿。那個彎彎的就是馬蹄或者馬的趾甲。這樣形象地一解釋，孩子就很容易分辨，不會混淆了。

2、利用兒歌、順口溜。如果把拼音編成兒歌或者是順口溜，孩子學習起來既有趣又容易掌握，還不容易忘記。家長們可以按照拼音的樣子和發音編一些小兒歌和順口溜，或者找一些兒歌和孩子一起讀，一定可以事半功倍。

3、小步快跑，每天識記。聲母的識記和區分相對簡單，單韻母、復韻母、前鼻音和后鼻音的區分則難度提升不少。家長讓孩子每天讀熟、寫熟5個左右的聲母韻母，做到熟練背誦和默寫的程度。整體認讀音節的復習也是如此，不要一次性背完，否則第二天又忘了，還要重新學習。

4、家長要表現出充分的耐心。孩子才會逐步掌握有信心。家長可以充分、合理地利用形象教學的方法，讓孩子說出拼音像什么，可以加深他對拼音字母的印象，加強記憶效果。

如果家長發現孩子二年級的時候還什么都不會，那么家長就要重視起來，因為孩子二年級基礎沒有打牢，這不僅會對孩子學習語文造成影響，對孩子的數學成績也會產生阻礙。

孩子二年級了什么都不會怎么辦

1、家長陪讀課文。課本是較好的學習材料，家長要從一年級的課本開始。因為一年級的課文上都有拼音，每一篇課文都要求孩子讀給你聽，不會的字讓他拼讀，這樣雖然慢了點，但是慢工出細活。當然，二年級的課文也要在學完之后讀給你聽，不會的字，家長要教孩子學會拼讀。

2、不打壓孩子自尊心。不管是有意還是無意，家長不要打壓孩子的自尊心，孩子這個時期學習興趣比學習成績重要的多，而有些孩子排斥學習往往是因為他在這里沒有獲得充足的尊重感和成就感，甚至會因為挫折感而逃避學習。

3、培養孩子的專注力。孩子在成為二年級學生后，上課時專注力不夠的話，聽課就會容易分神，做作業也會比較拖拉，也就會導致成績差的現象。家長可通過培養孩子的專注性。

比如父母有意識地延長孩子的專注時間，若孩子做10分鐘作業就想去玩的，可鼓勵孩子再多堅持五分鐘。然后逐漸延長專注的時間，又或者多陪孩子玩提高專注力的游戲等。

二年級孩子不會寫作文很正常，沒有哪個孩子生來就會寫，況且這個階段孩子接觸的知識不多。但家長前期教孩子寫很重要，家長可以通過閱讀的方式培養孩子的寫作能力，多讀一些兒童讀物，讀得多了，孩子自然也就會寫。

二年級孩子作文不會寫怎么辦

1、要有寫作文的習慣，學會多說多寫。寫作文能力的提高，需要從小培養良好的習慣，需要父母多鼓勵孩子，讓孩子學會表達，不僅要學會寫，而且要會讀、會說，讀書、說話、寫作文之間有很大的關系，只有多讀書，了解更多的知識，才有素材來說。

頭腦中有知識，還需要善于表達，多調動孩子用自己的語言，來表達自己感己的語言，來表達自己的感受和看法。讀的書多，知道的事情也就多，積累的素材也就會更多，能夠運用自己的語言進行表達，能夠說出自己看過的書，看到的各種現象，就有助于寫作文水平的提高，用筆把自己所思所想寫出來。

2、要提高看圖說話的能力，學會構思作文。小學生對于漫畫書和帶有圖的冊子比較感興趣，有很強的直觀感受能力，通過看圖，學會觀察和思考。在小學階段，可以通過讓孩子看圖來提高寫作能力，這是一個很不錯的選擇。

可以讓孩子看圖，然后注意觀察，學會了解圖畫的整體，自己的語言來進行陳述，或者進行講故事，通過不斷練習，提高孩子的作文構思能力、觀察事物能力、語言表達能力。

厭學是一種消極的心理暗示和不良行為方式，是正常的心理狀態。尤其是出于初二階段的孩子，厭學情況發生的幾率更大，家長應引導幫助孩子走出心理障礙，在生活中克服它！

孩子剛上初二就不想去上學有什么好方法

親子關系很重要。孩子升上初中之后，絕大部分的時間是在學校里，家長最好是珍惜孩子在家里的那段時間，積極培養與孩子之間的親子關系，讓孩子信任自己，讓孩子有話愿意跟你說，這樣就可以隨時監測孩子的思想和學習變動情況，對孩子進行積極的引導和教育，糾正孩子的一些不好的想法，改變孩子厭學的思想。

調整學習方法。有時候，孩子的學習厭倦可能是因為學習方法不當。家長可以與孩子一起探討更有效的學習方法，幫助他們建立科學的學習習慣。通過合理規劃學習時間、掌握記憶技巧等，可以提高學習的效率，減輕學習的負擔。

正確看待成績下滑

這也是最常見的問題。學習不好，成績下滑嚴重的同學對成績下降有著普遍的恐懼感，甚至認為自己一定要失去學習的興趣，產生“如果我放棄我不能重新開始”或“我很差勁我沒有競爭力”等消極態度和想法。但這樣也不能改變問題本身。