可以說，對一個基礎差的孩子來講，能攻克的每一道難題都是一個全新的進步，更是一個全新的勝利，而這個難題并不只是學習，作為家長應該引導基礎不好的孩子，從最簡單的基礎開始開始，讓孩子逐步成長。

基礎不好的孩子如何提高成績

1、緊跟課本，很多學生為了提高學習成績，喜歡額外買一些復習資料來做，給自己加餐。不是說這樣做不對，而是說這樣做并不適合基礎比較差的孩子。課本上的內容是最基礎的，也是考試的核心。

基礎差的同學往往連課本都沒有掌握牢固，就去做課外輔導資料。這就像是一個孩子，還沒學會走就去學跑，一方面是學起來很困難，另一方面是如果學不會很打擊自己的積極性。

2、夯實基礎，針對教學大綱和考試說明，采用低起點、拉網式、遞進的教學方法，確保同學們對基礎問題的理解與掌握。對于容易犯的錯誤，要做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法；指導同學看書，不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎上做才是有效的，因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。

3、整理錯題，查漏補缺對于基礎差的孩子來說，他們平時的錯誤一定很多。家長們要做的就是，給孩子買幾個專門的錯題本，將那些錯題都整理下來。因為在復習期間，時間是有限的，家長沒辦法帶著孩子，重新學習一遍。

當孩子成績不好時，家長最怕的就是被老師叫家長，也就是去學校跟老師溝通孩子的學習問題。因此，家長們就想了解下如何跟老師有效溝通以達到解決孩子學習方面的問題。

成績不好的孩子家長如何跟老師交流

1、事先想好與老師的溝通內容。因為老師每天教學任務繁重，所以家長最好提前明確自己想要了解的重點，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通，比如節假日的問候、了解日常學習情況，或在歷次大小考之后的關鍵點咨詢。

2、面談交流。多數家長找老師都是溝通孩子成績不理想的事，建議和老師采取面談交流的方式，面談一般能夠更有效的交流，去老師的辦公室，跟老師約個茶樓這些都可以，和老師面對面的交流才可以達到預期的效果，因為只有面談，才能知道雙方的真實想法，也才曉得老師對孩子的實際評價，也才能跟老師更好的交流。

3、提供準確的信息。家長應該提供足夠的信息來支持他們的問題或問題。這可以包括學生的成績，學生的行為或其他問題。這有助于老師更好地理解問題的本質，并提供更好的解決方案。

4、承認孩子的優點與缺點。在老師面前，父母要承認孩子存在一些缺點和不足，并承諾和老師一起指導孩子克服缺點、不足，幫助孩子進步。在老師面前，也要適當提提自己的孩子有哪些優點，并獲得哪些表揚。并希老師能夠持續關注孩子的成長。

“三十六行，行行出狀元”，人生并不是只有學習好才有出路。成績不好的孩子，在別的手藝和技術上也許有天賦，家長可以有針對性的對孩子進行培養，看孩子的愛好和特長是什么，把孩子的特長學好學精，使之今后在這一方面有所造詣，孩子的發展也絕不會比學習差。

成績不好的孩子的出路

這需要看一看學生現在處于哪個學段，不同的學段，需要關注的重點和選取的辦法也迥然不同。

如果是小學和初中階段，那在成績上還有上升的空間。可以從下面三處點去努力：一端正學習的態度；二改進學習的方法；三個別輔導提升落下的知識。

如果是高中階段，就只能現實點。可以升入高中的話，將來能上個專科學校，或專升本，或直接就業。如果不能升入高中，可以選擇職業學校。現在的職業學校升入大學的幾率比高中要容易很多，只是選擇學校的范圍較窄。

或者可以去一些培訓學校學習一些專業技能，掌握一技之長，將來就業的收入比普通的二本大學還要高。不贊同高中畢業以前就去所謂的闖世界，年齡太小，經歷太淺。沒有知識，沒有閱歷，直接成為一名打工仔，很難有很好的發展。

孩子的重要任務是學習，孩子的學習也是家長比較操心的事，可并不是每個孩子都有學習的天賦，有部分孩子覺得學習枯燥，沒興趣，學習的成績也是不好，家長想著會讓孩子上民辦學校，其實還是需要辯證的看待的。

成績不好的孩子有必要上民辦嗎

是否讓孩子上民辦學校，需要根據孩子的具體情況來決定。民辦學校通常有較高的四星級高中升學率，這吸引了很多家長，尤其是那些希望孩子能在更好的學習環境中成長的家長。

民辦學校可能不適合基礎較弱的學生。如果孩子的學習習慣不佳，或者基礎能力不足，他們可能會在民辦學校的高強度、快節奏的教學環境中感到吃力。

民辦學校往往有更嚴格的管理，這可能會激發一些孩子的學習動力，尤其是那些思維能力強但缺乏良好學習習慣的孩子。

如果孩子的能力跟不上教學進度，可能會在學習上遇到困難，這在公辦學校中可能不會發生，因為公辦學校的教學進度通常會更照顧到中等及以下學生的接受能力。

面對沒有考好的孩子時，家長一定要保持冷靜，千萬不要采取粗暴的方式，去一味地打壓孩子，因為這樣很容易讓他們失去對學習的信心，變得越來越厭惡學習，家長只要好好安慰孩子，多多鼓勵孩子，才能讓他們開心快樂的學習。

孩子成績不好如何鼓勵

1、控制情緒，換個視角看分數。當我們面對一張不是特別理想的成績單之時，可以嘗試著略顯冰冷無情的分數換成有溫度的語言評估內容，如我們當下最常用的“優秀、良好、滿意”等等，只要孩子能達到“滿意”的成績，就不要太糾結于孩子的低分。

如果孩子的成績連“滿意”都達不到，那么父母除了要很好地控制好自己的情緒之外，應該著眼于關注孩子的學習習慣、學習能力和學習興趣等相關問題。這樣才能真正有效地幫助到孩子。如果父母還不能正確對待分數，那就最好推遲與孩子討論分數和學習問題的安排，直到能心平氣和地與孩子做好溝通為止。

2、認可孩子背后的努力。每個孩子都想優秀，都想被人尊重。孩子考不好，心里比誰都難受。這時候的打罵只會增加他的心理負擔，甚至產生厭學或自暴自棄的心理，這是不可取的。家長要在第一時間明確地告訴孩子：努力了就是勝利了。不能因為考試結果不理想，就否定孩子學習過程中所付出的努力。

3、要看孩子和自己相比，是否有進步。家長不要光看孩子的絕對成績，而是要看孩子和自己相比，是否有進步。當孩子有進步時，可以適當地夸獎孩子，讓孩子更有士氣，同時也要提醒孩子，不要忽略那些做錯的題目，找出錯誤的原因，下次改正。同時和孩子制定目標，下次要再前進多少名次，讓孩子有目標和動力。

有不少孩子在上小學的時候成績非常優秀，可是到了初中以后成績就開始下降。有些家長就非常擔心，小學成績不好的孩子，到了初中之后成績就會更加的不好。

小學成績不好的孩子初中會好嗎

如果說孩子小學沒學習好，初中可以學習好，我覺得孩子是非常有把握的。因為小學只是初中的基礎，包括一些題型設計，學習方法各方面都是不同的，小學學的東西只是相對而言最基本的東西。

語文也不會涉及到名著閱讀，古文那些，并且閱讀和作文占分也不會很多，數學主要就是填空，判斷題，選擇題，計算題，文字列式計算題，應用題一個題型下來，英語主要就是背單詞為主，一個學期才講一個時態，語法也簡單，考試題也沒有完形填空，沒有翻譯句子，閱讀在文章中非常容易找到答案，作文也容易寫，小學也不需要什么各種各樣的學習方法，只要上課認真聽課，能跟上老師的步伐，只要聽進去了一般考八九十分很正常。

有些孩子小學的時候成績一般，甚至幾門功課，考試成績都是平平。他們的家長也非常擔心孩子上了初中之后會不會跟不上。其實在咨詢咨詢老師之后得到的意見是，孩子進了初中之后，只要努力的去學習，成績一定是可以趕上的。初中所學習的知識相對具有結構性，比如數學和英語方面，只要孩子能夠跟著老師的步伐走，一定可以將成績快速的提升上來。

進入初中階段，所學習的知識是中等教育范疇，這一階段的支持雖然是九年義務教育范圍內的，但是這類知識是向高中過渡的，一起進入初中的所有學生都是同處于一條起跑線上面的，并且在初中的三年時間內，老師會更加細心的去講解相應的知識點，只要學生上課做好筆記，下課之后認真的去復習，同時定期的做好規劃，是可以將自己的成績迎頭趕上。

良好的學習成績不僅僅是孩子自身的努力，良好的學習方法與習慣也是十分重要的，當孩子的成績出現下滑的趨勢時，很有可能是以下幾個原因導致的，下面我們一起來詳細了解下吧。

孩子成績不好的主要原因

1、只會死記硬背。背誦是學習的基本的方法，但是只會背誦那就是學習的大忌。無論學習哪個科目，在掌握了基礎的知識之后，學會靈活的運用才是提高成績的關鍵。想要改變死記硬背的學習模式，需要多做習題，將零散、刻板的知識點靈活運用，才算是真的掌握知識。

2、學習時一心二用。上課時經常精神溜號，甚至做一些與學習毫不相干的事；自習課時常沉迷于空想，或者東翻西看，浪費時間；做作業或復習時，常做一些小動作，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪說話哪搭茬兒。

3、不懂的東西也不問。過于害羞，雖然學習上有許多沒有搞懂的問題，但也不敢問老師；不懂裝懂，不會的東西從來也不向別人請教；學習心里沒數，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一點，但又沒有完全掌握。

孩子成績差，哪些教育方式不可取