有很多孩子都上一年級(jí)了，什么也不會(huì)，面對(duì)孩子這樣的情況，家長不要過于著急，這是非常正常的，一年級(jí)算是孩子剛剛正式學(xué)習(xí)的時(shí)候，難免會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間，家長要慢慢引導(dǎo)孩子。

小孩上一年級(jí)了什么都不會(huì)怎么辦

1、找到孩子的發(fā)光點(diǎn)，鼓勵(lì)表揚(yáng)確認(rèn)他，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的熱情。讓孩子感覺到自己是有價(jià)值的，是有能力的，而不是要自暴自棄，產(chǎn)生“我反正怎么教也不會(huì)”這樣的破罐子想法。

2、孩子剛上小學(xué)，一時(shí)適應(yīng)不了學(xué)校環(huán)境。家長不要過于擔(dān)心、著急。讓孩子有一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間。讓孩子慢慢的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。孩子的進(jìn)步是從一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步開始的。

這需要家長和老師多多鼓勵(lì)孩子。只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都要及時(shí)表揚(yáng)，及時(shí)夸獎(jiǎng)。讓孩子更有信心，更有自信心融入學(xué)校的生活中。適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3、孩子剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，不要過多的要求孩子。家長多和老師溝通。畢竟老師對(duì)一年級(jí)孩子教育經(jīng)驗(yàn)豐富。能多給家長提供，怎樣教育孩子的教育方式。讓家長受益匪淺。多教教孩子學(xué)習(xí)的方法，讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，也提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

很多孩子在幼兒園就被灌輸了小學(xué)的拼音和識(shí)字學(xué)習(xí)，但當(dāng)孩子真的步入一年級(jí)后，家長反而感到困惑，孩子到一年級(jí)就什么也學(xué)不會(huì)了，跟不上課程。孩子出現(xiàn)這樣情況時(shí)候，家長不妨閱讀下本篇文章。

小孩一年級(jí)什么都學(xué)不會(huì)怎么辦

1、家長要引導(dǎo)孩子把每天做題時(shí)遇到的不認(rèn)識(shí)的字做上記號(hào)，家長再把這些字組成詞語整理到生字本上，并給每個(gè)字標(biāo)上拼音。等孩子做完題以后，家長就可以讓孩子逐一讀出每個(gè)字的發(fā)音。同時(shí)，家長還要把每個(gè)詞語的意思告訴孩子，并讓孩子反復(fù)讀這些詞語，直到能準(zhǔn)確發(fā)音，并用自己的語言進(jìn)行解釋。

2、家長要引導(dǎo)孩子指讀題目，不僅要讓孩子用手指著題目上的每個(gè)字，逐字逐句地讀過去，還要讓孩子用自己的語言解釋題目的意思。家長這樣做就能發(fā)現(xiàn)孩子還有哪些不認(rèn)識(shí)的字，并幫助孩子把不理解的部分解釋到位，讓孩子徹底讀懂題意。此外，家長還要引導(dǎo)孩子把題目中的關(guān)鍵字詞圈出來，并反復(fù)讀這些內(nèi)容，直至能想出解題的方法。

3、家長要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，每天的閱讀時(shí)間不能少于半小時(shí)。當(dāng)然，家長最好能陪孩子一起閱讀，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子識(shí)字量少，理解能力差，家長可以幫助孩子解決閱讀中遇到的困難。

一年級(jí)正是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期，而孩子看不懂題什么都學(xué)不會(huì)，家長要家長要循序漸進(jìn)地教會(huì)孩子讀題的方法，并引導(dǎo)孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣， 這樣做才能從根本上解決這個(gè)問題。

很多孩子從幼兒園升到小學(xué)，還沒適應(yīng)學(xué)校生活環(huán)境，孩子又小，控制不好自己的情緒，在上課中就會(huì)不聽講，家長一問孩子什么都沒學(xué)會(huì)，自然氣的是火冒三丈。面對(duì)孩子這種情況，需要家長和老師一起，正確引導(dǎo)孩子，盡快讓孩子適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

小孩讀一年級(jí)了什么都不會(huì)怎么辦

1、教孩子學(xué)會(huì)讀題。父母可以教孩子認(rèn)一些關(guān)鍵的字，現(xiàn)在的題都比較繞口，有時(shí)讀錯(cuò)一個(gè)字，或者理解錯(cuò)一個(gè)字的意思，這個(gè)題就可能會(huì)做錯(cuò)；所以家長很有必要教孩子認(rèn)一些關(guān)鍵的字，包括一些容易混淆的題意。

2、先跟孩子一起檢查一下做過的卷子，就可以看清到底孩子是哪沒學(xué)明白。然后，你可以再考孩子一遍，確定是沒學(xué)會(huì)，還是不熟練，或者是馬虎之類的原因。不管是什么原因，都再給孩子講一遍，讓孩子弄懂。然后再根據(jù)具體問題糾正孩子的學(xué)習(xí)方法。

孩子實(shí)在不明白，父母就舉例子講，一年級(jí)沒學(xué)明白，我想你指的大半是數(shù)學(xué)。你可以借助實(shí)物，讓孩子明白加減法的意義和算法。

3、培養(yǎng)孩子看書習(xí)慣。這對(duì)以后語文閱讀理解和寫作文都有很大的幫助，就連理解數(shù)學(xué)應(yīng)用題都是有幫助的，而且還能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

有很多馬上要上一年級(jí)的孩子，卻什么都不會(huì)，這讓家長很是發(fā)愁，不知道要采取什么樣的辦法才能幫助到孩子，其實(shí)面對(duì)孩子這樣的情況，家長也不要擔(dān)心，要保持平和心態(tài)。

孩子馬上上一年級(jí)了什么都不會(huì)怎么辦

1、多點(diǎn)耐心，不要抱怨。不要抱怨孩子怎么教也不會(huì)，這樣的消極情緒不僅會(huì)搞壞自己的心情，還會(huì)讓孩子面對(duì)學(xué)習(xí)誠惶誠恐，越來越提不起興趣。

2、找到孩子的發(fā)光點(diǎn)，鼓勵(lì)表揚(yáng)確認(rèn)他，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的熱情。讓孩子感覺到自己是有價(jià)值的，是有能力的，而不是要自暴自棄，產(chǎn)生“我反正怎么教也不會(huì)”這樣的破罐子想法。

3、讓孩子有一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間。讓孩子慢慢的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。孩子的進(jìn)步是從一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步開始的。這需要家長和老師多多鼓勵(lì)孩子。只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都要及時(shí)表揚(yáng)，及時(shí)夸獎(jiǎng)。讓孩子更有信心，更有自信心融入學(xué)校的生活中，適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

4、孩子剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，不要過多的要求孩子。家長多和老師溝通。畢竟老師對(duì)一年級(jí)孩子教育經(jīng)驗(yàn)豐富。能多給家長提供，怎樣教育孩子的教育方式。讓家長受益匪淺。多教教孩子學(xué)習(xí)的方法，讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，也提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子該上一年級(jí)了什么都不會(huì)，家長不要著急，才一年級(jí)，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，以及加強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，不是覺得學(xué)習(xí)就是為了家長而學(xué)的，應(yīng)該要培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

孩子該上一年級(jí)了什么都不會(huì)怎么辦

1、多點(diǎn)耐心，不要抱怨。不要抱怨孩子怎么教也不會(huì)，這樣的消極情緒不僅會(huì)搞壞自己的心情，還會(huì)讓孩子面對(duì)學(xué)習(xí)誠惶誠恐，越來越提不起興趣。

2、找到孩子的發(fā)光點(diǎn)，鼓勵(lì)表揚(yáng)支持他，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的熱情。讓孩子感覺到自己是有價(jià)值的，是有能力的，而不是要自暴自棄，產(chǎn)生“我反正怎么教也不會(huì)”這樣破罐子破摔的想法。

3、孩子處于一個(gè)適應(yīng)期，家長要幫助孩子盡快適應(yīng)。我們一直強(qiáng)調(diào)“零起點(diǎn)”的教育理念，孩子三年的幼兒園生活都是在快樂中度過的，教育的側(cè)重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和綜合能力的提高，不主張過度學(xué)習(xí)，所以學(xué)科類的知識(shí)很少以主要的教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)在平時(shí)的教學(xué)過程中。

因此，剛升入一年級(jí)的學(xué)生有一個(gè)多月的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，也就是一個(gè)學(xué)習(xí)的適應(yīng)期，這樣的完美過渡，能有效地引導(dǎo)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面逐漸正規(guī)化。

孩子從幼兒園升為小學(xué)生之后，會(huì)經(jīng)過一個(gè)漫長的適應(yīng)期，如果此時(shí)的孩子不能適應(yīng)小學(xué)生的身份和學(xué)習(xí)習(xí)慣，很容易就會(huì)被別人落在身后，導(dǎo)致孩子在一年級(jí)的時(shí)候什么都學(xué)不會(huì)，對(duì)于這種情況，家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

孩子上一年級(jí)了什么都不會(huì)怎么辦

1、提前預(yù)習(xí)。對(duì)于這樣的情況，提前預(yù)習(xí)是最好的辦法，不要等老師教完了再讓孩子背，你完全可以在老師教之前讓孩子背，在背的時(shí)候，也有技巧，千萬不要一下子期望孩子背上，要帶他讀，讀有這樣幾個(gè)好處，在讀的過程中慢慢地認(rèn)識(shí)了很多字，培養(yǎng)了語感，讀多了慢慢懂得了意思，也就慢慢地背上了。

所以，試試這樣的方法，會(huì)有進(jìn)步的。另外，背書也有技巧，不要死記硬背，最好用讀一句，記一句，在記得時(shí)候，讓孩子利用畫圖的方法，圖文聯(lián)系，這樣更有助于記憶。

2、給予孩子信心。從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)，跨度很大，如果孩子沒有上過幼小銜接，可能不適應(yīng)這種改變，或者課堂上就沒有聽講，所以，不管孩子會(huì)不會(huì)，千萬不能打，要教他如何掌握學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)信心這一塊，家長一定要多鼓勵(lì)。

3、家長不要太看重考試成績(jī)，重點(diǎn)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在一二年級(jí)的時(shí)候，最好由家長陪著學(xué)習(xí)和寫作業(yè)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)時(shí)候的認(rèn)字能力和理解能力都比較弱，有一些題不會(huì)做是因?yàn)樽x不懂題。

一年級(jí)的孩子才剛剛結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生涯，對(duì)新環(huán)境、新老師、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容還處于適應(yīng)階段，所以家長在發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好時(shí)，千萬不要著急，也不要一味地指責(zé)批評(píng)他們，因?yàn)檫@樣很容易打壓他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，從而變得越來越討厭學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)小孩成績(jī)差教也教不會(huì)怎么辦

1、家長要分析孩子成績(jī)差的原因。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不難，孩子成績(jī)差的原因可能與上課不認(rèn)真聽講有關(guān)，也可能與課后練習(xí)不到位有關(guān)。

所以，家長要先跟孩子的班主任進(jìn)行溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，并跟老師一起分析孩子成績(jī)落后的原因，和提高成績(jī)的方法。當(dāng)然，家長也要說一說孩子在家的表現(xiàn)，這樣做就能讓老師做出更加客觀的分析，提出更加合理的建議。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鉆研的興趣。父母需要悉心觀察，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中得到快樂、在研究中獲取知識(shí)、在探索中提高自主參與的意識(shí)和能力。

家長要鼓勵(lì)孩子好奇、好問，鼓勵(lì)孩子從多角度分析問題，逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。輔導(dǎo)孩子利用多種方式去探究，利用工具書、在網(wǎng)上搜索、去圖書館查詢知識(shí)等，讓孩子體會(huì)到攻克難題后的喜悅。