在孩子學習的過程中，有些家長發現孩子在朗讀上有問題，讀課文總是不流利，對于這種情況，家長采取過很多種措施，但是效果并不是很好，對此千萬不要放棄，一定可以幫助孩子找到合適的方法。

孩子讀課文不流利怎么辦

1、孩子在閱讀的時候，可以用手指指向書本，邊指邊閱讀。 這樣，孩子們在閱讀時使用“眼、腦、口、手”，用手指指點就可以作為一個指標。 用手指指點可以降低眼睛的速度，讓大腦有更多的時間思考，提高口讀的準確性。 邊讀邊指點，可以有效解決孩子閱讀時的添字、漏字問題。

2、幫助孩子養成良好的習慣。 孩子認真學習的習慣并不是單獨存在的，而是與生活習慣有著千絲萬縷的聯系。 生活中會出現迷失、缺乏條件到困難的程度、最終堅持不下去等問題。 當然，學習上很容易馬虎。

3、在朗讀的時候，我們要根據課文內容來確定朗讀的輕重緩急，比如，表示安靜、輕微方面的內容，就可以讀得輕一點。對于充滿畫面感的景物描寫，就要讀得慢一點，這樣腦海中才能浮現出畫面。

朗讀的輕重緩急沒有明確的標準，但也不代表可以亂讀，我們不僅要考慮到內容所表達的意思，還要照顧到讓別人聽清楚、聽明白。

經常看到家長在孩子背課文這個事情上著急上火，孩子背課文總是記不住，孩子總是磨磨蹭蹭，一篇并不長的課文孩子卻要花費很長時間也背不下來，有些暴脾氣的家長就會忍不住批評孩子，但是這樣做的后果，就是把孩子也弄哭，從而更加影響孩子的學習狀態，課文會更加背不會。

孩子背課文記不住怎么辦

1、讓孩子理解記憶。背誦課文一定要在理解的基礎上背誦！理解得越深，就越容易記，而死記硬背的方法就容易忘記，尤其是古詩詞這種相對比較難的部分。

所以在背誦之前先要通讀全文，弄清文章的主旨，了解文章的來龍去脈，掌握文章的語言特點，抓住一些關聯詞和句子。最后綜合分析，這樣背誦就會快很多。像理科的公式、地理知識等，也是要先理解后記憶。

2、選擇最佳的時間背誦。根據記憶的系列位置效應，一天當中最好的記憶時間是早晨和睡覺之前，上床之后和起床之后背東西，記憶效果會好很多，其中睡覺之前記憶東西的效果更好，記住東西后，因為大腦已經基本處于休息狀態，不會受到其它信息的干擾，無倒攝抑制，會記得很牢。

3、讓孩子學會畫思維導圖。運用邏輯思路進行梳理，最好放手讓孩子自己梳理，例如學完一個單元，讓孩子自己梳理一下知識點，每個知識點之間的聯系和區別是什么，通過這樣的梳理，孩子能將知識串聯起來，在頭腦中搭建一個系統的框架，加深理解。

背書對于學生而言是一件非常稀疏平常的事情，是每個孩子學習生涯中不可或缺的一部分。但有不少孩子背課文總是背不下來，導致孩子不喜歡背書，其實死記硬背會讓孩子失去大半的興趣，那如何幫助孩子提高背誦的質量和效率呢？

孩子背課文總是背不下來怎么辦

1、引導孩子對文章中的內容進行理解記憶。對記憶內容首先要理解這些內容的意思，為什么要這樣的，在理解的過程中，加深了對內容的印象。如果寫景，孩子要理解寫的是哪里的景色，按什么順序寫的。

如果記事，孩子要理解事情的來龍去脈。如果是說明，孩子要理解，說明的是什么東西，又作何用處。這樣的記憶很容易就印在腦子里短時間內估計能記憶猶新。

2、指導孩子對課文分段背。如果段落很長，就兩句兩句背，然后再貫穿一個段落背，每段背得差不多再整體連起來，也就是說把大目標分解成一個個小目標，讓孩子看到希望。家長和孩子比賽一起背，也是分段背。用適當的方法引導孩子，激發孩子的背書興趣，相信背書就不那么難了。

3、營造一個專心的氛圍。為孩子提供一個可以專心記憶的環境，當一個人專注去學習時，大腦皮層就會留下深刻的記憶而不容易遺忘；反之，如果實在一個嘈雜的環境中，讓孩子去背誦的話，孩子不可能專心一件事情。

相信很多家長都會因為孩子不會背誦而感到苦惱，特別是小學階段的孩子，小學階段的語文會有很多要背的東西，如果孩子不會充分的學習背誦，孩子的語文成績一定是不好的。那么，一年級孩子背課文總是背不下來怎么辦呢？

一年級孩子背課文總是背不下來怎么辦

1、開始背誦前進行積極的心理預設。其實有時候孩子不能圓滿地完成背誦任務。可能是被自己的消極心理所打敗，所以作為家長要盡可能的去鼓勵孩子放平自己的心態，讓孩子給自己做好一個積極的心理預設，自己給自己打氣，告訴自己，一定能夠將這篇文章給完完整整順順利利的背出來。

如果孩子剛開始并不能把整篇背出來，那么家長可以適當的放低要求。比如說按照段落大意進行背誦。這樣既不會打破整個課文的連貫性，還能讓孩子在完成一個個小目標之后積攢成功的體驗，讓孩子慢慢去克服畏懼的情緒。

2、教育的關鍵并不只是傳授知識，而是要在教育孩子的過程中讓那個孩子學會做人。孩子在背書方面會出現障作為父母，這時候一定不能著急，如果孩子對于要背誦的內容，連朗讀都磕磕巴巴那么自然背不下來，充分朗讀也是關鍵。

3、背誦的前提是對內容足夠的熟練。能夠很自如地快速地朗讀整篇文章，才可以在短時間內熟背。因為理解了其中的意思對于背誦時有幫助的，多讀讓大腦產生記憶就可以很輕松的背誦下來了，高頻率，多遍數的朗讀是背誦的致勝法寶。

總所周知，在英語學習的過程中，背誦是非常重要的，尤其是背誦課文。但是很多學生有這樣一個情況，那就是無論怎么背誦英語課文，就是記不住，背誦課文成為了學習英語的一大障礙。

孩子背英語課文總是背不下來怎么辦

1、采取默寫法背誦課文。人們常說“眼過千遍不如手過一遍”，孩子們在把課文讀到滾瓜爛熟時，可以嘗試著默寫課文，先把每個句子的重點單詞和結構寫出來，再去對照課文，然后再讀幾遍課文，再接著默寫，這樣很容易就能背會課文，不僅鞏固了背誦內容，還做到了背寫結合。

2、英漢結合背誦法。這種方法適合學生課后在家里背課文，有些家長可能對英語不太熟悉，因此當學生背課文時，家長可以給孩子說漢語，孩子根據漢語背英語。

這樣不僅讓學生背會了課文，而且也讓家長參與了孩子的學習。當然，英漢對照法也可以用在和同伴之間背課文的時候，比如：在課余時間，一個學生說漢語，另一個說英語。

3、翻譯并熟記英語課文的中文意思。同學們熟記單詞和詞組以后，就可以把英語課文翻譯成中文，并把中文意思背誦下來。因為同學們直接背英語課文的難度比較大，必須同時考慮單詞、詞組、語法、中文意思等，腦子往往反應不過來，背課文的速度也會比較慢。

在孩子學習的所有科目中，英語已經占據了很重要的地位，所以學習英語的時候，要求背誦的課文、單詞很多。但是背誦英語對很多孩子來說非常的困難，而且很多孩子對英語并不敢興趣，學習起來更加的困難。那么，該怎么讓孩子輕松背誦英語呢？

孩子英語課文背不下來怎么辦

1、把握文章結構。通讀文章，基礎薄弱的同學可以多讀幾遍，了解文章的大意，找到文章的中心意思或形象，然后再找到體現中心的不同方面的表述，也就是劃分出文章的結構和層次。

然后在讀的過程中用彩色筆劃出一些關鍵詞，如：文章中出現的角色、時間、轉折處、地點、身份等等，通過這些關鍵詞來明晰文章的篇章結構。

2、關鍵詞串聯。將通讀過程中劃出的關鍵詞提取出來，按照前后順序排好，還可以將這些關鍵詞再次進行歸類，因人而異，可根據自己的喜好和基礎來確定。這些關鍵詞可以作為自己在背誦課文時的一個提示，讀的時候熟悉這些關鍵詞的前后文，有的關鍵詞可能不是緊靠著，隔著一些單詞，可以記錄下隔著的單詞的長度。

3、有計劃地重復記憶。背誦過的東西過一段時間就會忘記，根據記憶遺忘曲線的規律，背誦英語課文需要有計劃地重復記憶，你可以在記憶完的第二天、第四天、一周后、兩周后、一個月后再重復記憶，確保不會遺忘，可以將你下次要背誦的時間用筆記錄下來提醒自己。

學習語文少不了的就是背誦課文、背誦古詩，很多學生都有相似的問題，一個小時過去了終于背會了一篇小文章，但是沒過多久就忘了一大半。其實，主要原因就是孩子的記憶力有問題，而且并沒有掌握科學的背誦方式和提高記憶力的方式。所以，可以根據以下的方法，來提高孩子的背誦能力。

孩子背誦課文太慢怎么辦

一、提高孩子學習興趣。引導孩子對學習保持好奇心和熱情，需要家長和老師的共同努力，盡量用生動有趣，形式多樣的教學方法和教學材料，激發孩子的興趣，讓孩子在學習中變“被動”為“主動”，不再有厭學情緒，自然而然就會集中注意力，專心致志背誦。

二、教給孩子正確的記憶方法。好的記憶方法能使孩子的背誦工作事半功倍，一般用得比較多的是理解記憶法，知識只有理解了才能記得牢。

比如化學元素周期表，如果不理解元素的變化規律，即使記住了也不會解題。因此，要把握記憶材料內的邏輯聯系，明白記憶材料的具體意義。此外，還有圖像記憶法、聯想記憶法等。

三、邊抄邊背誦。俗話說：“眼過千遍，不如手過一遍”。背誦詩詞或短文時，可以先看一句抄一句，再看幾句抄幾句，最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。這樣下來，不僅會背，也可以順利完成古詩文的默寫要求，一舉兩得。