孩子在學(xué)校因?yàn)槌煽?jī)被同學(xué)排擠了，很多家長(zhǎng)在知道這樣的消息時(shí)，都會(huì)感到十分的心疼。孩子成績(jī)不好是各種原因?qū)е碌模议L(zhǎng)要及時(shí)查明原因，采取措施幫助孩子提高成績(jī)。

孩子在學(xué)校因成績(jī)不好被排擠怎么辦

第一，父母和孩子之間多去溝通，以自身的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)故事，講自己以前失敗，成功的事情或者講一些名人名事，激勵(lì)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)接受。

第二，加強(qiáng)孩子對(duì)人際交往的訓(xùn)練。家長(zhǎng)可以多帶孩子去參加集體親子活動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子和家長(zhǎng)之間的融洽關(guān)系，在參加集體親子活動(dòng)時(shí)，可以學(xué)會(huì)人際交流，與人溝通，尊重他人。

第三，父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演好四種角色。第一做孩子的導(dǎo)師，包容、理解、引導(dǎo)孩子走出陰影。第二做孩子的朋友分擔(dān)孩子的痛苦與歡樂(lè)陪伴孩子一路成長(zhǎng)。第三做孩子的榜樣示范給孩子看。第四做孩子的啦啦隊(duì)分享孩子的每一步成功。

第四，安慰孩子，孩子在學(xué)校受排斥后第一需要的就是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和安慰，你需要和孩子平等的聊天，給予孩子最真實(shí)的安慰。家長(zhǎng)也可以邀請(qǐng)孩子的好朋友到家來(lái)，和孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的周末也是很好的安慰。

上學(xué)期間，家長(zhǎng)最關(guān)心的便是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，有些孩子學(xué)習(xí)品學(xué)兼優(yōu)，基本不用家長(zhǎng)操心，有些孩子則成績(jī)差，愛(ài)搗亂，家長(zhǎng)隔三差五被請(qǐng)到學(xué)校，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)平時(shí)要多與老師溝通，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，與老師一起，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。

孩子成績(jī)不好被老師叫到學(xué)校怎么辦

首先，家長(zhǎng)要誠(chéng)懇接受老師的批評(píng)，不要在心理上抵觸老師。老師是唯一一個(gè)和孩子沒(méi)有血緣關(guān)系，但是卻和你一樣甚至更加關(guān)注孩子成長(zhǎng)的人，他值得你去感恩。

其次，和老師好好溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)，向老師介紹孩子在家的狀況，找到孩子成績(jī)不好的原因，共同研究方案，配合老師讓孩子的成績(jī)有所提高。

然后，家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)。很多家長(zhǎng)過(guò)分擔(dān)心孩子上課好動(dòng)、不聽(tīng)講，可能會(huì)罵孩子，甚至打孩子。這是非常不對(duì)的教育方法，家長(zhǎng)應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，尊重孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)。

最后，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)孩子。當(dāng)你擔(dān)心你的孩子好動(dòng)時(shí)，首先我要恭喜你，你的孩子很聰明。這個(gè)時(shí)候希望家長(zhǎng)們能夠拿出你們的耐心，多與孩子交流，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)他，值得表?yè)P(yáng)的不只是“別人家的孩子”。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況是比較普遍的，首先家長(zhǎng)先了解孩子厭學(xué)的原因，了解之后才能有效的幫助他。同時(shí)不要給孩子壓力，讓孩子覺(jué)得上學(xué)是件很難受的事情。只要讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，相信孩子會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí)。

孩子在學(xué)校不好好上學(xué)怎么辦

1、控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反。要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、理解孩子的壓力。孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，所以還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

3、追根溯源，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。孩子是有屬于自己的思維的，孩子的內(nèi)心產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，也是通過(guò)大腦思維思考之后的結(jié)果。所以在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，父母首先要做的，就是及時(shí)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子不想上學(xué)的真正原因。只有這樣，父母才能采取相應(yīng)的手段對(duì)癥下藥，徹底地完美解決問(wèn)題。

4、不要時(shí)刻詢問(wèn)孩子成績(jī)。出于關(guān)心的角度，家長(zhǎng)想要時(shí)刻掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，往往喜歡時(shí)不時(shí)的進(jìn)行詢問(wèn)。但是需要注意的是，當(dāng)孩子處于考試前期或者復(fù)習(xí)的沖刺階段時(shí)，最好不要進(jìn)行多次詢問(wèn)，否則既會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，影響考試的發(fā)揮，也會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理，影響學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子在學(xué)校的表現(xiàn)老師都是看在眼里的，老師能跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通孩子的問(wèn)題，也體現(xiàn)了老師的責(zé)任心。孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，牽涉老師的精力，影響了整體的教學(xué)進(jìn)度，做為家長(zhǎng)，要給老師道歉，這是起碼的禮貌。

老師反饋孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好怎么辦

1.先聽(tīng)取班主任的具體反饋，詳細(xì)了解孩子的問(wèn)題在哪里，以及需要哪些具體改進(jìn)措施。

2.請(qǐng)班主任提供更多的信息，如考試成績(jī)、作業(yè)完成情況、日常表現(xiàn)等，以便更好地了解孩子的表現(xiàn)和問(wèn)題。

3.根據(jù)班主任的反饋和提供的信息，制定孩子的改進(jìn)計(jì)劃，并和孩子一起討論，確保他們能夠理解問(wèn)題所在，并愿意參與到后續(xù)改進(jìn)過(guò)程中來(lái)。

4.督促孩子按照改進(jìn)計(jì)劃積極行動(dòng)，并及時(shí)與班主任溝通，匯報(bào)改進(jìn)的效果和進(jìn)展。

孩子在私立學(xué)校成績(jī)不好，家長(zhǎng)要和孩子一起分析下原因，除此之外，家長(zhǎng)還要能找到孩子的老師，多問(wèn)問(wèn)老師孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn)，只有我們多了解孩子，接納了孩子，接下來(lái)對(duì)孩子的開(kāi)導(dǎo)工作才能順利進(jìn)行。

孩子在私立學(xué)校成績(jī)不好怎么辦

1、錯(cuò)題訂正要重視“解題步驟”。錯(cuò)題是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)薄弱點(diǎn)的體現(xiàn)，所以我們要重視自己做錯(cuò)的題。只有把錯(cuò)題攻克了，才是真正有效提分。

在處理出錯(cuò)時(shí)，很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得：看懂思路就行了、聽(tīng)老師講完懂了就行了、把正確答案抄一遍就行了，這些想法都是錯(cuò)誤的。有的時(shí)候，你以為你看懂了，實(shí)際去操作卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)你很多地方邏輯都不通。

對(duì)待錯(cuò)題，我們要重視“解題步驟”，聽(tīng)懂不等于掌握，掌握需要我們按照自己的理解，一步一步去寫(xiě)下錯(cuò)題的解題步驟。

2、利用零碎時(shí)間背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有很多內(nèi)容需要背誦。比如語(yǔ)文古詩(shī)詞、文言文翻譯、英語(yǔ)單詞、歷史事件及意義等。相信很多同學(xué)都為背誦頭疼，前腳剛背完、后腳又忘了，是常態(tài)。

有些家長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)到老師反應(yīng)孩子在學(xué)校不好好上課，總是違反紀(jì)律，在課堂上不是與同學(xué)說(shuō)話，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，就是做小動(dòng)作，甚至有的時(shí)候還會(huì)頂嘴老師，不管老師采取什么樣的教育方式，就是不服，依舊和老師對(duì)著干，面對(duì)這種種的反饋，家長(zhǎng)也是比較發(fā)愁。

孩子在學(xué)校不好好上課怎么辦

1、目標(biāo)激勵(lì)。孩子注意力不集中，上課不愛(ài)聽(tīng)課，往往是孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)什么要求和目標(biāo)。沒(méi)目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力。家長(zhǎng)可以與孩子談話商議，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

既要有三年大目標(biāo)，也要有一年中目標(biāo)，還要有學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)等。達(dá)到目標(biāo)就夸贊孩子，獎(jiǎng)賞孩子，有利于培養(yǎng)孩子自律和自信。

2、按時(shí)作業(yè)。家長(zhǎng)要督促孩子完成老師布置的作業(yè)任務(wù)，把學(xué)到的知識(shí)及時(shí)消化鞏固。孩子通過(guò)做作業(yè)是可以收獲了一些知識(shí)的，下次再聽(tīng)課就輕松多了。

3、問(wèn)清孩子在學(xué)校為什么不好好上課。孩子也是會(huì)記恨人的，不要以為孩子年齡小就什么也不懂，其實(shí)孩子是能分清喜歡誰(shuí)和討厭誰(shuí)的，有時(shí)候孩子不喜歡聽(tīng)課就是因?yàn)閱渭兊牟幌矚g這門(mén)老師。

班主任說(shuō)孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，家長(zhǎng)聽(tīng)后，不要生氣，不要上來(lái)就教訓(xùn)孩子，不然的話，不利于家長(zhǎng)后面對(duì)孩子的教育，小孩子都是吃軟不吃硬，凡事還要以說(shuō)服教育為主，經(jīng)過(guò)我們的引導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)去改正。

班主任說(shuō)孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好怎么辦

首先，在幫助孩子的時(shí)候家長(zhǎng)不要生氣，態(tài)度要和藹，不然的話孩子聽(tīng)不進(jìn)去，還可能起到反作用。要有針對(duì)性，指出問(wèn)題所在，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。

提出要求，根據(jù)孩子的情況，改正自己的問(wèn)題，不要強(qiáng)制。溝通時(shí)候讓孩子發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣做，幫助孩子分析一下，對(duì)在那里錯(cuò)在哪里。要有思想準(zhǔn)備，孩子可能會(huì)不聽(tīng)，會(huì)頂嘴。

其次，哪些方面表現(xiàn)不好，先了解清楚，再和孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子心里是怎么看待這個(gè)事情，一起制定計(jì)劃讓孩子變得更加優(yōu)秀。作為父母，更應(yīng)該檢討自己。不能以成年人現(xiàn)在的看法來(lái)對(duì)待孩子，你小時(shí)候在學(xué)校表現(xiàn)不好時(shí)，你當(dāng)時(shí)怎么渴望被父母理解的？

以身作則，比如你想讓孩子成為一名作家，那么從現(xiàn)在起，你就要用寫(xiě)作來(lái)充實(shí)自己的生活，更要把文化內(nèi)涵體現(xiàn)出來(lái)，在生活的無(wú)形中熏陶孩子。有一句老話叫：有其父必有其子。平時(shí)接觸孩子的人的生活習(xí)慣一定會(huì)直接影響孩子的生活習(xí)慣。