孩子學習在家長的心目中是第一重要的，如果沒有一個好的學習習慣孩子的成績很難提上去，就算是強迫也不行。關鍵點在于提升孩子的學習興趣，讓孩子覺得學習是有意義的。

強迫孩子讀書有效果嗎

孩子成績不好，強迫他學習要分兩種情況，小學期間，孩子的心質還不成熟，父母的威信可以強迫他學習，到了初高中父母再強迫他學習，就會像一根彈簧一樣，壓的越緊，彈的越高，當然也不排除，有些孩子在家長強迫下，成績變好了，那需要大量的時間和精力的，并不是所有的家長都有這樣的時間和精力的。那么，就這樣放任不管，聽之任之，肯定更加不行，當今社會，沒有知識，很難更好的生存。

強迫孩子學習總不是長遠之計，還是要找到學習不好的根本原因，這就要父母及時發現和糾正，看看問題出在哪里，比如學校、老師、同學、家長的教育方式等等。

學習成績不好一般都沒有養成好的學習習慣，不會去主動學習，在學習上，被動學習的效果是沒有主動學習的效果這么好的。所以我們家長要努力想辦法把孩子的被動學習的態度改變成主動學習。這樣他就會對學習產生自覺性和積極性了，學習成績就會提高了。

總之，孩子是父母一輩子的財富，孩子成績的好與壞和父母有很大的關系，只有全面深挖與分析孩子為什么成績不好的根源，才能很好地幫助孩子解決問題，而不是靠極端的手段。

數學對孩子的重要程度已經不言而喻，但是有些孩子的數學成績簡直是一塌糊涂，這個時候很多家長都會讓孩子去補習，希望能通過這種手段提高孩子的成績，也不關注孩子的意愿。

孩子數學不好一對一有效果嗎

初中數學不好，報個一對一補習，可以起到作用，但是還是要根據孩子的實際情況。這樣的訓練更有針對性，同時在大家遇到任何不懂的題時，都可以直接的詢問老師，可以提高學習的效率。在較短的時間內，幫助大家掌握更多的知識點。

1對1補習的價格比較高，所以大家也需要根據自己的實際情況進行選擇。如果家庭情況不是特別的理想，建議大家不要去報1對1的補習，大家可以多花些時間在學習上面。現在在網絡上有很多公開的資源，大家可以去看一看。同時在日常生活中，大家一定要集中所有的注意力。在老師講課的時候，跟著老師走。

對于數學的學習，我認為首先需要掌握一些基本的公式定律。然后再需要做題，通過技巧來鞏固這些基本知識。然后就應該能夠基本上能夠熟悉，做到舉一反三。

如果孩子的數學成績比較差，那么我覺得首先可以要求孩子把需要掌握的那些數學公式定理記下來，然后呢可以報一對一的輔導，具體的熟悉運用，掌握這些公式定律。

當孩子學習成績不好的時候，很多家長都會采取補課的方式，希望這樣能夠幫助孩子提高成績，大部分家長都把補課當成了孩子提高成績的唯一途徑，哪怕沒有效果還是要繼續。

孩子補課沒有效果還要繼續嗎

繼續補課與否取決于及孩子的具體情況。補課并不一定是解決問題的唯一方法，你可以嘗試多種策略來提高學習效果。重要的是要保持積極的學習態度，并根據自己的情況做出明智的決策。

補課需要花費時間和精力。你需要權衡補課對其他學習和生活方面的影響。如果補課過于耗費時間，導致其他科目或興趣愛好無法顧及，那么可能需要重新考慮是否繼續補課。

補課的效果可能受到學習方法的影響。讓孩子可以重新評估自己的學習方法，嘗試尋找更適合自己的學習策略或技巧。有時候，僅僅改變學習方法就能取得更好的效果，而不必一味地繼續補課。

孩子上了補習班之后，學習成績沒有發生變化。主要還是因為孩子在補習班進行學習的過程中，并沒有擁有好好學習的態度。所以及時去補習班進行上課，依然不會學習到新的知識。而且也不能將在學校里面學習的知識進行鞏固，所以這些孩子在上了補習班之后，依然會出現學習成績沒有變化的情況。

前幾年興起一陣補習熱，很多家長看到學生成績差之后就把目光放在了補課上，尤其是一對一，大多數家長希望通過一對一補課幫助孩子提高成績，有些家長甚至不看孩子的意愿，強制給孩子補課。

孩子成績差一對一補課有效果嗎

孩子成績差一對一還是有效果的，但是還是要看學生，當學生不愿意補課的時候，千萬不要給孩子強制補課，否則只會影響孩子的學習狀態。

之所以說1對1補課有用，是因為1對1補課能夠及時觀察到學生的心理變化，以及面部表情。1對1補課有很大的作用，能夠提升孩子的學習成績。改善孩子的學習情況，能讓孩子在求學的路上更加輕松更加認真學習。

1對1補課能夠及時補缺補漏，因為孩子的學習壓力比較重，任務量也比較大，很容易落下題或者，聽不懂題目，聽不懂知識點，在課堂上會有很多消化不了的知識，如果不能及時把這些知識撿起來并且記住，那么只會越拖越多，最終連題目都讀不懂。

不能說肯定有效果。這要看孩子是否有學習的自驅力。孩子自己認為需要對某個薄弱科目或哪個科目的某部分知識點進行一對一的補習的話，家長有條件的話應該全力給孩子找補習資源。

在孩子學習的過程中，不知道家長有沒有遇到過孩子這樣的情況，那就是孩子在平時已經很努力的學習了，上課認真聽講，課下老師布置的作業也按時完成，可是孩子的學習成績就是非常的不理想，面對這樣的情況，有些家長也是非常的無奈。

孩子很認真學了但沒有效果怎么辦

1、父母要正確引導孩子。許多人在學習上都存在著誤區，認為只要學習方法是正確的就可以使用。但是你沒有明白，每一個人都有每一個人的適應能力，不是每一個方法對同一個人都適用。

所以在孩子學習上用錯方法，也是會讓孩子一直努力卻得不到明顯效果的原因。所以父母要做到正確的引導孩子，幫助孩子找到屬于自己的學習方式。

2、要懂的安慰和鼓勵。當孩子一直努力學習，但就是取不得明顯的效果。這時候的父母不要打擊和傷害孩子，要鼓勵孩子給孩子自信心。讓孩子知道自己并不是最差的，自己是努力的，努力的人最幸運最優秀。為此父母可以用大量的時間幫助孩子學習，要求孩子有學習的作息規律。

3、讓孩子合理的學習。家長如果發現孩子特別努力，學習效果不明顯，就要讓孩子學會合理的學習，幫孩子合理的安排好時間，孩子要在規定的時間內完成孩子該完成的任務。如果家長不能幫孩子制定計劃，孩子也沒有辦法好好學習，孩子會覺得父母總是給自己壓力，會有厭學情緒。

初三是孩子初中生活的最后一年，也是最關鍵的一年，很多家長為了讓孩子的成績更上一層樓，就會選擇補課的方式，那對于初三孩子補課有效果嗎？

初三孩子補課有效果嗎

一般來說是有效果的，但是由于初三的孩子學習壓力過大，如果在利用他們的休息時間給孩子安排輔導班，只怕會適得其反，讓孩子產生厭學的心理狀況。

初三孩子如何提高成績

1.重視課堂效益：初三為了提高成績必須緊跟課本，緊跟老師，特別要向課堂要效益。孩子可以有自己的計劃和安排，也可以有自己的資料和內容，但上課必須和老師保持一致。因為可以讓他理解那些概念和方法的來龍去脈和內在聯系，彌補曾經沒有努力而造成的“無數漏洞”和建造的“空中樓閣”。

2.善于提問的習慣。初三學生要養成不懂就問、善于提問的習慣。初三是初中的最后一年，在這一年當中，初三學生要解決學習上的各個問題。如果不把這些問題解決，中考的時候就可能遇到攔路虎。所以，當遇到不懂得問題時，同學們不要害怕老師，向老師提出自己的問題，經過老師的答疑解惑，就會進步得非常快。

學習本身就是苦的，尤其是初高中學生，時間緊壓力大，總會忍不住的和家長抱怨學習累，家長千萬不要反駁或者批評孩子，要正確認識孩子的負面情緒，及時幫助孩子排解。

孩子說讀書苦父母如何教導

1、“我已經很努力在學了，可分數成績怎么也提不上來”。

努力付出就是為了獲得相應的成果、實現預期的目標，孩子的學習也是如此。可有的時候，孩子從早學到晚、周末不停歇，卻沒能換來想要的結果。于是他們便開始猶豫懷疑，刻苦學習的決心不再堅定，一遇到難題就唉聲嘆氣。

如果孩子出現這種情況，家長不妨和他們說：“學習不能著急，你必須緊跟老師的節奏，腳踏實地。就像用積木搭城堡，越往后就越能看出輪廓，等你學到一定程度，成績自然就上來了。”與此同時，家長還要多肯定孩子的努力和進步，給他們信心。及時發現并平復孩子的浮躁情緒，他們才能定下心來好好學。

2、“今天老師在班上批評我了，心情難過不想繼續學了”