孩子到了小學三年級時，就會開始學習英語，這個時期英語基礎要打好，不然會影響孩子接下來英語的語法學習，英語在當今社會的重要性越來越重要，家長一定要幫助孩子改善基礎差的習慣。

小學英語基礎差的學生如何補救

1、聽音跟讀。孩子小學學英語，要以聽說領先。在聽說訓練階段，聽音模仿跟讀是前提。在啟蒙初期，孩子的模仿能力雖然比較強，但是也只是模仿個大概，所以，會出現發音模糊，吐字不清的現象。

所以家長要經常幫助孩子糾正，不過這種正音是隨機的，不系統的。而且，家長的糾音還不能太頻繁，否則會打擊孩子的學習模仿的積極性。在這個階段，鼓勵孩子大膽開口，比強迫孩子把每一個音發準確更重要。

2、提高孩子的學習興趣。孩子英語不好，很容易因此泄氣。而孩子感興趣的事情，往往能夠激發孩子努力學習。所以家長要學會激發孩子對英語的學習興趣，可以通過看動畫、聽音樂、看英語畫冊等方式，培養孩子學習英語的興趣。

特別是英語動畫片，孩子在看動畫片的時候，會對英語產生濃厚的興趣。也可以下載一些英語兒歌，平時在家里多聽聽，可以用電視放給孩子聽，在聽歌曲的過程中，既能娛樂，也能培養孩子學習的興趣，這是孩子小學英語不好補救的措施之一。

高一正是孩子學習打基礎的重要時期，如果孩子的基礎知識不夯實，在以后的英語學習中會越來越困難。所以家長平時對孩子要多鼓勵，可以幫助孩子設想未來，想象一下學好英語之后會有的好處，激勵孩子學習英語。

高一英語基礎差的學生如何補救

1、養成良好的預習習慣。課前預習是獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預習能減少聽課的盲目性，激發學生的求知欲望。預習可使學生初步熟悉教材，發現疑點和難點，找出薄弱點，為下一步聽講作好充分的思想準備，并打下一定的基礎。

2、正確學習單詞。很多學生在背單詞時，只注重眼前效果，后期沒有反復的復習，這種方法效率很低。學生往往認為自己已經掌握了背誦的單詞，但經過漫長的學期后，能記住的單詞幾乎是少之又少。

英語單詞一定要反復背誦，只有長期記憶，才能真正掌握。當然了，如果背單詞的過程中出現只會寫不會讀或者只會讀不會寫的情況，那也是不行的。記憶單詞的方法不僅要做到重復記憶，也要做到正確記憶，根據發音去記憶單詞，可以更好的記憶。

3、完成作業，找出問題。學完每一課，要認真完成課后作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。

很多孩子從小學升入初中后，英語成績就出現下滑，面對大量的生詞，孩子覺得這門課學起來枯燥又乏味，單詞還老是記不住。但是英語作為主科之一，家長一定要重視起來，適當引導幫助孩子重新對英語提起興趣。

初一英語基礎差的學生如何補救

1、上課認真聽講。初一英語不好的同學，聽講效率大多有問題。要么是根本不認真聽講，要么是聽了，但是沒聽到重點。對于第一種同學，你們要趕緊端正自己的學習態度，上課認真了，作業正確率就高了，成績自然會好起來，你也不用受老師家長的嘮叨了，大家都會開心。

2、擴充單詞量。都說單詞是學習英語的根本，一點也不錯，只有扎實的單詞功底才能看懂由很多個單詞組成的英文文章。而單詞的記憶并不是很輕松。

很多學生都不可避免的，在單詞背誦上偷懶，從而輸了第一步。初中生可以每天記憶幾個單詞，在被新單詞的基礎上，再重復以前的單詞，達到循環記憶的效果，從而牢記單詞。

3、學會以句子和課文為主。不少初一的學生在背單詞的時候，會出現一種情況，就是背的快，忘的也快，明明給老師是背過的，可過幾天這一課的生詞都又不記得了。這時候也有不少學生，特別是差生開始懷疑自已的智商了，其實，這和智高是沒有關系的，問題是在背單的時候是孤立的背單詞，沒有注意單詞在句子和課文中的應用。

很多孩子小學就對語文喪失學習興趣，閱讀能力差，語文成績落后等問題困擾著家長。當孩子出現成績不太理想時，家長一定要在小學階段幫助孩子針對性的提高。

小學語文基礎差的學生如何補救

1、補充基礎知識。首先，有必要把孩子的小學語文基礎補回來。因為孩子基礎知識點不會，那很多知識點在課堂上就無法理解，學習效果不僅會大大打折扣，還會大大降低孩子的學習興趣。

再者，家長和孩子不要在學習小學語文基礎知識的同時放松目前的學習進度，如果孩子只專注于補習基礎而落下了當前的知識點，以后會花雙倍的時間進行挽救，因小失大。

2、語文成績好的孩子都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨特的見解，在說話方面有超出他人的見識等。他們真的是見多識廣，一點也不比大人遜色。

3、增加課外閱讀。語文成績好的孩子都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨特的見解，在說話方面有超出他人的見識等。他們真的是見多識廣，一點也不比大人遜色。

英語是一個需要長時間積累的科目，孩子從高中開始補基礎其實已經算有些晚了，基礎不好的孩子學習英語不能緊靠課堂上學到的知識，要主動拓展知識面，活學活用。

高中英語基礎差的學生如何補救

1、不要盲目刷太多題，題目應該經常做、多做。但是你的英語基礎不好，單詞也沒有記住很多，你盲目做題只會給你自己一種你今天很認真學習英語的感覺，但實際上你做了這么多的問題，很多單詞不會，句子意思也不清楚，只是在浪費時間獲得自我滿足感。

2、單詞當然很重要。單詞是學習英語的基礎。英語100分以下的，基本上單詞都不過關。記單詞也有重要之分，先記住課本上的，每天背一個單元，然后慢慢增加背單詞的數量。一個月搞定必背的部分，一個月搞定次要的部分，最后再記自己閱讀積累的單詞。

3、多聽多說。英語是一門語言，一定要說，為什么有寫單詞句子明明自己記住了，過一段時間就會忘記，就是因為從來都不用，一味地死記硬背，不能活學活用，多讀多說，可以培養語感，增強自己的發音，提高自信心，及時發現錯誤進行改正。

4、利用輔導書理解記憶。英語中有一些題關乎語法規則，語法體系龐大，課堂上老師講的只是冰山一角，所以，可以自己挑選，或者聽從別人的建議，買一本好的語法書，閑暇時間自己摸索，和課堂內容相呼應，與書本知識對照理解，加深記憶，理解句型結構。

英語作為三大主科之一，孩子在初中階段一定要掌握正確的學習方法打牢基礎，不然非常影響孩子的整體學習成績。下面整理一些英語基礎差如何補救的內容，供大家參考。

初中英語基礎差的學生如何補救

1、匯總錯題反復學習。很多學生在學習中只注重成績不注重提高，英語基礎不好的初中生就是如此。總是抱著考完試就算完成任務的態度可不行，考試的目的不僅是為了檢測學生的學習成績，更是為了讓學生發現自己的學習問題所在。

對于做錯的題目不去改正學習，是永遠無法掌握的，因此應該注意在學習的過程中收集匯總做錯的題目，尤其是考試題目，將做錯的題目理解，并反復記憶錯誤的原因與包含的知識點，是非常有必要的。

2、注重聽力的練習。聽力是很多初中生的薄弱環節，很多同學每天都會做一篇英語聽力文章，但是提升效果卻不是很明顯。建議初中生們泛聽百篇，不如聽熟背誦一篇。聽一句寫一句，聽不懂再反復，直到最后寫不出再看英語原文。

3、科學復習是關鍵。根據遺忘規律，解決遺忘問題，需要靠科學的復習。在時間安排方面，復習一定要及時，不僅在當天，而且還要在第二天、一周以后、一個月以后以及在考試之前，都應該安排復習。

英語作為三大主科之一，中考英語分值是120-150分不等，高考英語是150分，到大學還可能牽扯4-6級考試，處于學生時期的孩子，一旦家長發現孩子基礎差，一定要重視起來。

英語基礎差的學生如何補救

1、提高英語基礎。孩子英語不好，很容易因此泄氣。而孩子感興趣的事情，往往能夠激發孩子努力學習。所以家長要學會激發孩子對英語的學習興趣，可以通過看動畫、聽音樂、看英語畫冊等方式，培養孩子學習英語的興趣。

特別是英語動畫片，孩子在看動畫片的時候，會對英語產生濃厚的興趣。也可以下載一些英語兒歌，平時在家里多聽聽，可以用電視放給孩子聽，在聽歌曲的過程中，既能娛樂，也能培養孩子學習的興趣。這是孩子小學英語不好補救的措施之一。

2、寫英語日記。書寫這一塊，是孩子綜合能力的體現，就像我們的語文作文一樣，每個人說的都挺好，但是就是寫不出來好文章，這就是缺少積累素材，缺少練習。

家長可以試著讓孩子記英文日記，每天堅持，不必在多，只要能表達清楚自己的想法即可，內容不限，字數不限，可以是自己的心情，可以是今天發生的事，也可以是今天突然想到的人。慢慢孩子英語不好的情況就能改善。