孩子們上學(xué)期間最期待的事情莫過(guò)于假期了，假期來(lái)臨，孩子們便可以家長(zhǎng)追劇、吃西瓜、刷抖音，亦或者是跟孩子出去玩，是每一位孩子最享受的時(shí)光，正是因?yàn)槿绱耍瑢?dǎo)致孩子滋生懶惰的習(xí)性，養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，那在假期期間又該如何教育孩子呢？

假期家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和管理

1、學(xué)會(huì)自律。真正自律的孩子有多可怕？他們不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)假期，也不會(huì)因任何突如其來(lái)的意外而丟掉自我，他們永遠(yuǎn)清楚地知道自己想要什么，并為之努力。

自律的孩子，早已規(guī)劃好暑假的安排，在早睡早起、自我提升、充分利用時(shí)間這條康莊大道上走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。一個(gè)自律的孩子，他的未來(lái)有著無(wú)限的可能性。正如俞敏洪所說(shuō)：“沒(méi)有自我管理，人生難以變得更好。”

2、學(xué)會(huì)閱讀。一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史。對(duì)于孩子而言，即使他現(xiàn)在成績(jī)平平，但有良好的閱讀習(xí)慣，將來(lái)仍是潛力巨大。

愛(ài)閱讀的孩子，是學(xué)習(xí)上潛在的優(yōu)等生。孩子讀書(shū)越多，知識(shí)和知識(shí)之間能夠產(chǎn)生的連接就越多，也許某一天能出現(xiàn)爆炸式的綻放。讓孩子學(xué)會(huì)閱讀，從這個(gè)暑假開(kāi)始，總有一天會(huì)開(kāi)出最美的那朵花。

很多孩子都盼著放假，這段時(shí)間沒(méi)有老師管理，也沒(méi)有那么高的學(xué)習(xí)壓力，作為家長(zhǎng)該怎么樣教育孩子，幫助孩子在放假期間得到妥善的教育呢？下面一起來(lái)看看吧。

家長(zhǎng)假期如何管理教育孩子

1、擬定好假期計(jì)劃，并遵照?qǐng)?zhí)行。父母陪孩子一起暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。擬定假期計(jì)劃的時(shí)候， 要有比較詳細(xì)的作息時(shí)間安排:起床、學(xué)習(xí)、看書(shū)、體育鍛煉、睡覺(jué)等活動(dòng)時(shí)間都要有規(guī)律。依依老師建議每天至少學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，寫(xiě)一小時(shí)作業(yè)，看一小時(shí)課外書(shū)。還應(yīng)該根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況，增加學(xué)習(xí)時(shí)間。有的孩子需要查漏補(bǔ)缺，有的孩子需要提高。

2、家長(zhǎng)應(yīng)陪孩子多溝通，并做戶(hù)外活動(dòng)。家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)就不太多，孩子放假了，不管家長(zhǎng)多忙，都要找時(shí)間與孩子交流，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)孩子心理。現(xiàn)在的學(xué)生很多都很脆弱，稍不注意就容易想不開(kāi)，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子，教會(huì)孩子怎樣面對(duì)挫折。

3、教會(huì)孩子做家務(wù)。父母不要把孩子培養(yǎng)成了小皇帝，也不要養(yǎng)成了小公主。作為家長(zhǎng)，要教會(huì)孩子生活和生存，做家務(wù)就是必備的生活、生存技能。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、做飯、洗衣服、收拾房間等最基本的生活技能，這是十分有必要的，除了要教會(huì)他們，還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子經(jīng)常去做。

4、遠(yuǎn)離電腦和手機(jī)。放假時(shí)，很多孩子除了電腦就是手機(jī)或者是電視。電子產(chǎn)品在某種程度上害了一代人。在假期里，家長(zhǎng)要督促孩子遠(yuǎn)離手電腦。家長(zhǎng)自己下班回到家后，也應(yīng)該放下手機(jī)和電腦。沒(méi)有特殊事情，就不要拿著手機(jī)不放。

一個(gè)不能控制情緒的人是非常可怕的，因?yàn)檫@樣的人做事從來(lái)不考慮他人的后果，尤其是孩子，更是會(huì)做出無(wú)法挽回的事情。所以，作為家長(zhǎng)一定要注意幫助孩子學(xué)會(huì)管理情緒。

情緒管理對(duì)孩子教育的重要性

“情緒管理”，是時(shí)下最流行的教育方式之一，即通過(guò)情緒管理教育，讓孩子學(xué)會(huì)傾訴和表達(dá)快樂(lè)、悲傷、緊張、膽小等各種情緒。

教育孩子學(xué)會(huì)聆聽(tīng)別人談話、欣賞別人優(yōu)點(diǎn)、對(duì)待生活中得失等。這不但有利于孩子的身心健康發(fā)展，還會(huì)有助于提高孩子的人際關(guān)系與解決問(wèn)題的能力，幫助孩子形成良好的心理品質(zhì)，而這一切，也是奠定孩子成功人生的基礎(chǔ)。

情緒沒(méi)有好壞之分，但積極的情緒能讓人樂(lè)觀開(kāi)朗，一切向上向前看，所產(chǎn)生的也多為好的行為。反之，消極的情緒則讓人心情低落、自卑，甚至?xí)l(fā)不好的行為。所以，一個(gè)人能管理好自己的情緒，就顯得尤為重要。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是如此，所以，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，希望幫助孩子，培養(yǎng)其擁有良好的情緒管理能力。

好的情緒會(huì)帶來(lái)健康的身體，觀察身邊的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常生氣的人的面貌看起來(lái)也是很兇的。而且好的情緒，使自己有良好的心態(tài)，心情好就什么都好，保持良好的情緒也會(huì)讓自己生活變得更積極。

孩子們迎來(lái)了自己殷切盼望的假期，一個(gè)個(gè)的仿佛野孩子一般，平時(shí)的良好習(xí)慣完全拋諸腦后，這時(shí)就需要家長(zhǎng)注意約束孩子的言行，從而引導(dǎo)孩子能平安、順利且充實(shí)度過(guò)極假期。

家長(zhǎng)假期如何管理孩子

1、讓孩子正確認(rèn)識(shí)假期，查缺補(bǔ)漏。一說(shuō)假期，孩子們普遍認(rèn)為假期就是放假了，不用上學(xué)、不用早起、不用做作業(yè)，可以盡情地玩耍，父母應(yīng)該讓孩子知道，假期除了玩還可以查缺補(bǔ)漏，趁著假期把以前不會(huì)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下，如果精力旺盛，還可以提前預(yù)習(xí)一下新學(xué)期的課程，這樣等到開(kāi)學(xué)時(shí)候，也就沒(méi)那么吃力了。

2、多陪孩子出去走走，開(kāi)闊眼界的同時(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系。作為父母，平常上班比較忙，沒(méi)時(shí)間帶孩子出去玩，不妨趁著假期跟孩子來(lái)一趟短暫的旅行，放下所有的疲憊不堪，與孩子一起唱游天下，增進(jìn)感情。

3、引導(dǎo)孩子指定假期計(jì)劃，不讓光陰虛度。雖然放假了，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，假期活動(dòng)無(wú)非就是：學(xué)習(xí)與玩耍，二者缺一不可。如果孩子吧所有的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，那么身心得不到放松，會(huì)感到壓抑，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的心理；如果孩子整個(gè)假期都來(lái)玩，那么開(kāi)學(xué)后有的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有復(fù)習(xí)可能會(huì)忘記，跟不上老師的節(jié)湊，聽(tīng)課費(fèi)勁。

放假前，家長(zhǎng)可與孩子一起商量，制定一個(gè)合理的計(jì)劃，比如幾號(hào)出去旅游，幾號(hào)寫(xiě)寒假作業(yè)，今天干什么，明天干什么，將自己的假期時(shí)間提前安排好，孩子才會(huì)有更好的精神狀態(tài)去成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

教育孩子是一個(gè)復(fù)雜且漫長(zhǎng)的過(guò)程，而且家長(zhǎng)使用的教育方式也是不一樣的，因?yàn)楹⒆佣际遣煌逃⒆右鶕?jù)實(shí)際情況采取具體的措施幫助孩子，否則會(huì)給孩子帶來(lái)不利的影響。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式有哪幾種

1、專(zhuān)制型家庭教育方式。專(zhuān)制型家庭教育，是一種家長(zhǎng)制作風(fēng)，要求孩子絕對(duì)的聽(tīng)從，平時(shí)家長(zhǎng)會(huì)擺出家長(zhǎng)的權(quán)威，壓制的孩子不敢有自己的不同想法，做什么事都要聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)，一般會(huì)對(duì)孩子造成一些影響。

2、自由發(fā)展型。這部分家長(zhǎng)數(shù)量并不少，其中一部分是不得已，比如留守兒童的家長(zhǎng)，他們需要打工來(lái)養(yǎng)家，沒(méi)時(shí)間陪伴在孩子身邊，只能讓孩子自由發(fā)展。另一部分是家長(zhǎng)自己還沒(méi)有成熟，多見(jiàn)于年輕夫妻，他們唯一的愿望就是孩子不要來(lái)煩就行，其他什么的基本不在乎，自然也不會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)費(fèi)多大心思。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，溺愛(ài)型的也屬于這種類(lèi)型，基本上也是對(duì)孩子的教育放任不管，讓孩子自由發(fā)展。

3、縱容型家庭教育。縱容型的家庭教育方式，主要的論調(diào)是，順從孩子的天性，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，認(rèn)為孩子沒(méi)有什么錯(cuò)的地方，讓孩子隨心所欲的發(fā)展，導(dǎo)致的是孩子行為、性格成為難以掌控的局面，主要表現(xiàn)如下：任性自私，不知道為他人考慮，一味的按照自己的想法來(lái)做。野蠻、蠻橫，由于平時(shí)的放縱，孩子會(huì)養(yǎng)成野蠻無(wú)理的性格和行為。

4、民主型家庭教育。父母尊重孩子的意見(jiàn)，能聽(tīng)取孩子的想法，處事公平，不強(qiáng)加自己的意愿，平時(shí)經(jīng)常給予孩子關(guān)愛(ài)，注重教育方式，經(jīng)常引導(dǎo)孩子自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤等，對(duì)孩子的影響如下：自信自強(qiáng)，這種教育方式下，孩子具有很強(qiáng)的自信心和自尊心，能夠通過(guò)自己的努力，獲取自身的提升。

要知道，家長(zhǎng)的教育方式會(huì)在不經(jīng)意間影響著孩子，大家也都知道三字經(jīng)中有這樣一句話；“子不教，父之過(guò)“以此可見(jiàn)我們的祖先對(duì)家庭教育的看重，并且對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育一直以來(lái)都是我們?nèi)A夏兒女的傳統(tǒng)美德。

家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的影響

1、溺愛(ài)型的教育方式，具體表現(xiàn)為：父母對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，一味地嬌慣，對(duì)孩子的物質(zhì)要求盡量滿(mǎn)足：孩子則衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，以我為中心，稍不如意便大吵大鬧，成了家里的小皇帝。這種教育方式便孩子的生活自理能力差，養(yǎng)成缺乏獨(dú)立性、不愛(ài)勞動(dòng)、懶情、怕吃苦、自私、任性等不良性格特征。較嚴(yán)重的情況是，有的兒童遇到不良誘因，就會(huì)誤入歧途。

2、權(quán)威型的父母對(duì)孩子是接受加控制的，權(quán)威型的教養(yǎng)方式一種民主理性的教養(yǎng)方式，父母的權(quán)威來(lái)自于對(duì)孩子的理解和尊重，經(jīng)常與孩子交流，積極肯定的態(tài)度及時(shí)熱情地對(duì)待孩子，對(duì)孩子的不同行為獎(jiǎng)懲分明。這一教養(yǎng)方式下孩子可能的后果是兒童期時(shí)心情愉悅，高自尊。青少年期時(shí)擁有高自尊，具備社會(huì)道德成熟性。

3、為了省錢(qián)，給孩子穿別人家的舊衣服，如果孩子是剛出生，還不太懂事的時(shí)候，穿姐姐或者是親戚家的舊的干凈的衣服，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還沒(méi)有太大的問(wèn)題。但是孩子慢慢懂事卻要孩子穿舊衣服，很容易讓孩子有一種”不配得感“，自己不配擁有新的衣服，或者是導(dǎo)致孩子童年產(chǎn)生匱乏感，成年后需要不斷的買(mǎi)新衣服，才能滿(mǎn)足自己的這種匱乏感。

4、忽視型教養(yǎng)方式，父母對(duì)孩子既缺乏愛(ài)的情感和積極反應(yīng)，又缺少行為的要求和控制，親子間交往很少，父母對(duì)孩子缺乏基本的關(guān)注與了解，對(duì)孩子的一切行為舉止采取不加干涉的態(tài)度，給孩子一種被忽視的感覺(jué)。這樣的孩子小的時(shí)候交給爺爺奶奶、姥姥姥爺，上了學(xué)交給老師，長(zhǎng)大了交給社會(huì)。

很多父母都很重視孩子的家庭教育，但在教育孩子時(shí)，始終找不到正確的教育方法，不但沒(méi)有解決孩子的教育問(wèn)題，反而拉遠(yuǎn)了與孩子的距離。家長(zhǎng)在教育孩子要注意尊重孩子、言傳身教、及時(shí)鼓勵(lì)等，才是正確教育孩子的方式。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法

1、引導(dǎo)孩子關(guān)懷他人。每一個(gè)快樂(lè)的孩子都需要能感受到與他人的有意義的交集，了解到自己對(duì)于他人的意義。要幫助孩子發(fā)展這種感覺(jué)，讓孩子在日常生活中多與他人接觸。可以引導(dǎo)孩子陪他一起整理家中的舊玩具，一起捐給慈善機(jī)構(gòu)，幫助那些窮苦困難的孩子。

不管孩子年齡有多小，他們都能從幫助他人的過(guò)程中感受到快樂(lè)，并漸漸地養(yǎng)成樂(lè)于助人的習(xí)慣。

2、有創(chuàng)意的贊美孩子。有時(shí)孩子表現(xiàn)的很好時(shí)，家長(zhǎng)不要只是單純說(shuō)一句很好。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的贊美要具體一些，指出細(xì)節(jié)，說(shuō)出孩子具體哪里做的好，或者比上次表現(xiàn)好。

不過(guò)有時(shí)候的贊美也要注意方式，不要造成讓孩子有了錯(cuò)誤的期待。家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子自己感受到，完成一件事情所帶來(lái)的滿(mǎn)足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。