每一個(gè)愛(ài)耍脾氣的孩子都是有著其中的原因存在的，但是有很多父母在面臨這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候都會(huì)選擇忽略，時(shí)間久了，就會(huì)放任不管。其實(shí)如果放任孩子繼續(xù)生氣耍性子，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)本來(lái)就不是一件好事，而且?guī)?lái)的負(fù)面狀況也是比較多的。

孩子總愛(ài)生氣耍性子怎么辦

1、家長(zhǎng)提前告知活動(dòng)規(guī)則。無(wú)規(guī)矩不成方圓，任何事情只要給孩子設(shè)定了合理的規(guī)矩，那么孩子就會(huì)去按照規(guī)矩去做，遵守規(guī)則的。沒(méi)有規(guī)矩也沒(méi)有提前告知，而采取的強(qiáng)制性的措施，孩子就會(huì)反抗的。如此這樣用提前告知的方法，規(guī)劃孩子的每一次的行為，就阻止了孩子發(fā)脾氣的事情發(fā)生了。

2、細(xì)心觀察孩子發(fā)脾氣原因。孩子在發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)要細(xì)心觀察，做到心中有數(shù)，對(duì)癥下藥做好教育引導(dǎo)，孩子才能聽(tīng)。有的時(shí)候看似孩子在亂發(fā)脾氣，其實(shí)是有一些現(xiàn)實(shí)原因的。家長(zhǎng)要善于觀察到孩子發(fā)脾氣的原因后，及時(shí)給與孩子幫助或者開(kāi)導(dǎo)解釋。

3、要允許孩子情緒發(fā)泄。人都是會(huì)遇到不開(kāi)心的時(shí)候，孩子也會(huì)這樣的，有的時(shí)候孩子亂發(fā)脾氣是有一些現(xiàn)實(shí)原因的。這個(gè)時(shí)候在保障孩子安全的情況下，要讓孩子去發(fā)泄不良情緒，家長(zhǎng)不要去制止，或者和孩子去爭(zhēng)吵，讓孩子去哭去鬧，去讓孩子情緒發(fā)泄。等孩子情緒發(fā)泄完了，孩子情緒穩(wěn)定后，家長(zhǎng)再去和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子發(fā)脾氣的原因。

4、建立規(guī)則，不去妥協(xié)。家長(zhǎng)對(duì)于孩子無(wú)理的要求不能妥協(xié)，有些孩子無(wú)理的要求沒(méi)有滿足，就用發(fā)脾氣哭鬧的方法來(lái)達(dá)到要求。以后就會(huì)用這樣的方法去要挾家長(zhǎng)，孩子發(fā)脾氣的次數(shù)就會(huì)越來(lái)越多，解決孩子達(dá)不到要求就亂發(fā)脾氣，最好的方法就是建立規(guī)則，幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，用規(guī)則來(lái)管理孩子的情緒和行為。

如今手機(jī)是一份比較方便的工具，大人和孩子都比較喜歡玩，孩子很容易就沉迷其中，每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)嘗試過(guò)幾種不同的方法來(lái)幫孩子，但是卻收效甚微。

15歲的孩子總愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

防和堵，我們只能防，早期預(yù)防孩子手機(jī)成癮，試想，完全隔絕，不讓小孩子碰智能手機(jī)，可能嗎？手機(jī)是通訊工具，還是聊天交流平臺(tái)，還是新型購(gòu)物平臺(tái)，還是存儲(chǔ)系統(tǒng)，還是學(xué)習(xí)工具等等，不注意預(yù)防，孩子可能走偏，但是恰當(dāng)適應(yīng)手機(jī)，好處也是很多，老師布置的課后作業(yè)在手機(jī)上，學(xué)習(xí)英語(yǔ)中跟讀練習(xí)在手機(jī)上，查資料、與老師同學(xué)互動(dòng)也在手機(jī)上。

早期家長(zhǎng)就要立規(guī)矩，什么時(shí)候用手機(jī)，要用多少時(shí)間等都要嚴(yán)格限定，如做作業(yè)用手機(jī)，要在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成，孩子用手機(jī)交流要限制，不能和陌生人交流，有些不良網(wǎng)站要家長(zhǎng)及時(shí)刪除、屏蔽，如果有風(fēng)險(xiǎn)，家長(zhǎng)全程陪同。

有些小游戲，如成語(yǔ)通關(guān)、腦筋急轉(zhuǎn)彎等可以玩，要限定時(shí)間，筆者認(rèn)為半小時(shí)即可，有些網(wǎng)絡(luò)游戲，需要篩查，部分也是可以玩的，不能完全去堵，因?yàn)樾『⒆荧C奇心很重，不讓玩的東西會(huì)想盡辦法玩，還可能走極端，如到游戲廳，或者幾個(gè)小伙伴湊錢(qián)買(mǎi)一部舊手機(jī)悄悄玩，所以在家里面就要規(guī)定好時(shí)間，筆者認(rèn)為在家長(zhǎng)陪同下玩半小時(shí)，時(shí)間一到，強(qiáng)行收手機(jī)，不能一味遷就小孩，規(guī)矩就是規(guī)矩，破壞規(guī)矩就得罰，不能遷就小孩，說(shuō)出他的危害性。

在家長(zhǎng)陪同下做一些有益于身心健康的，該完成作業(yè)時(shí)就應(yīng)該完成作業(yè)，不能拖拉，該鍛煉身體的時(shí)候就鍛煉身體，家長(zhǎng)陪同小孩看電影，家庭、同學(xué)正常的交流活動(dòng)要參與，還有體育運(yùn)動(dòng)等等。

手機(jī)已經(jīng)普及到我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中去了，在使用方便的同時(shí)，問(wèn)題也隨之而來(lái)了，就是小孩子總是沉迷手機(jī)，還有些孩子甚至把手機(jī)帶到學(xué)習(xí)里面去玩。那么面對(duì)孩子總愛(ài)玩手機(jī)怎么辦呢？

孩子總愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

1.父母要以身作則，為孩子樹(shù)立正確的榜樣

父母不僅是孩子最親最愛(ài)的人，更是孩子成長(zhǎng)的第一任老師，科學(xué)研究表明，孩子會(huì)無(wú)意識(shí)的模仿成年人的行為，因此孩子模仿學(xué)習(xí)的第一個(gè)目標(biāo)也是自己的父親母親，那么孩子沉迷手機(jī)，也許是因?yàn)楦改笗?huì)因?yàn)楣ぷ髟蚨薪?jīng)常使用手機(jī)的習(xí)慣，或者是在家中休息時(shí)有看手機(jī)的習(xí)慣，但是孩子并不會(huì)去分辨這些行為的對(duì)錯(cuò)，孩子只會(huì)在潛意識(shí)中記錄長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)的行為，并將玩手機(jī)歸入自己需要學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，所以父母應(yīng)在孩子面前保持自身良好的形象，盡量避免在孩子眼中養(yǎng)成一個(gè)手機(jī)重度使用者的形象，通過(guò)父母的行為來(lái)改變和影響孩子的行為習(xí)慣，進(jìn)而幫助孩子改掉沉迷手機(jī)壞習(xí)慣。

2.制定嚴(yán)格的手機(jī)使用時(shí)間和使用規(guī)范

有些家長(zhǎng)，對(duì)于孩子使用手機(jī)這件事，完全是出于一種隨心隨意的狀態(tài)。當(dāng)自己心情好了，孩子玩一天一夜也沒(méi)問(wèn)題；當(dāng)自己心情不好了，孩子就算是要拿手機(jī)查閱資料，也可能被自己當(dāng)做是十惡不赦的行為。想要幫孩子戒掉手機(jī)癮，就得和孩子聯(lián)合起來(lái)，制定一個(gè)合理的使用時(shí)間限制和使用規(guī)范。比如：周一至周五，能玩多久，什么時(shí)間玩，玩的時(shí)候可以玩哪些，哪些不能玩；周六周日，能玩多久，滿足什么條件才能玩……這些都應(yīng)該有一個(gè)非常清晰的規(guī)劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。家長(zhǎng)應(yīng)該將此事重視，不能把孩子玩手機(jī)的時(shí)間當(dāng)做自己心情好壞的隨意支配，這樣容易引起孩子的不滿。而如果我們能夠把計(jì)劃和使用規(guī)范制定好，孩子自然之道通過(guò)這些來(lái)約束自己。

在我們的生活中，手機(jī)已經(jīng)成為不可或缺的一部分，很多孩子總是喜歡玩手機(jī)，白天黑夜的玩手機(jī)，不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)教，就是不能離開(kāi)手機(jī)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)采取措施。

孩子總愛(ài)玩手機(jī)離不開(kāi)手機(jī)怎么辦

1、讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。家長(zhǎng)不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候，就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會(huì)讓事情變得更糟糕，而是要對(duì)孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

2、家長(zhǎng)可以趁假期培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子把時(shí)間投入到有趣又有意義的事情上?？梢远鄮Ш⒆舆M(jìn)行體育鍛煉，讓孩子和自己一起運(yùn)動(dòng)，形成良好親子關(guān)系，讓孩子體會(huì)手機(jī)之外的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)自律能力。幫助孩子培養(yǎng)自我控制和自律的能力?？梢耘c他們一起制定計(jì)劃，包括規(guī)定的手機(jī)使用時(shí)間和其他活動(dòng)的安排，讓他們逐漸掌握管理自己時(shí)間和注意力的能力。

4、溝通和建立家庭規(guī)則。與孩子進(jìn)行開(kāi)放、真誠(chéng)的溝通，讓他們理解過(guò)度使用手機(jī)的負(fù)面影響。建立明確的家庭規(guī)則，包括限制使用手機(jī)的時(shí)間和地點(diǎn)，以及鼓勵(lì)孩子參與其他有益的活動(dòng)。

孩子在與別人相處的時(shí)候，總是一言不合就動(dòng)手打人，關(guān)于孩子這個(gè)壞習(xí)慣，有些家長(zhǎng)已經(jīng)說(shuō)教過(guò)孩子很多次，但是孩子依舊是不改。孩子總愛(ài)動(dòng)手打人，是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)也不用因此慌張，只要采取正確的措施，就能幫助到孩子。

孩子總愛(ài)動(dòng)手打人怎么辦

1、要幫助孩子正確表達(dá)情緒。家長(zhǎng)除了讓孩子認(rèn)識(shí)和尊重情緒以外，還要幫助孩子正確表達(dá)情緒。告訴孩子，不開(kāi)心的時(shí)候，除了用動(dòng)作、哭泣表達(dá)以外，還可以說(shuō)出來(lái)，幫助孩子建立語(yǔ)言和情緒的關(guān)系。

當(dāng)孩子遇到情緒問(wèn)題，自己可以表達(dá)出來(lái)時(shí)，他的情緒管理水平也會(huì)有所提高。情緒穩(wěn)定是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，家長(zhǎng)要多引導(dǎo)，一個(gè)情緒穩(wěn)定的孩子，也會(huì)對(duì)自己的人生更有掌控感。

2、矛盾放一邊，安撫第一位。當(dāng)孩子打了別人，家長(zhǎng)需要是第一時(shí)間先安撫好孩子情緒，同時(shí)向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)表示道歉。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要不分青紅皂白，就訓(xùn)斥孩子，重點(diǎn)要在孩子情緒穩(wěn)定后，你了解了情況，再對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃蚺u(píng)。

3、要多關(guān)注孩子。如果孩子打人是出于對(duì)愛(ài)的渴望，那家長(zhǎng)就需要給予孩子更多的陪伴和關(guān)懷，比如每天聽(tīng)孩子講一講在學(xué)校發(fā)生的事情，多對(duì)孩子說(shuō)愛(ài)你，如果不在孩子身邊家長(zhǎng)就多給孩子打電話。

孩子總是愛(ài)說(shuō)謊，明明是自己干過(guò)的事情，偏偏要告訴父母沒(méi)有干過(guò)，不管家長(zhǎng)怎么詢問(wèn)，就是一口否定。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)很是寒心，不明白孩子為什么要這樣做，更是無(wú)從下手幫助孩子。

孩子總愛(ài)說(shuō)謊話怎么辦

1、了解事情的來(lái)龍去脈。當(dāng)孩子面對(duì)一件事情說(shuō)謊話，甚至是無(wú)理取鬧時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該保持心平氣和的態(tài)度，了解這件事情的來(lái)龍去脈，從整個(gè)事情來(lái)看，孩子“說(shuō)謊”的原因和目的是什么，最好一次性能夠了解清楚。

很多家長(zhǎng)不問(wèn)緣由，只要孩子說(shuō)謊，就是打罵和體罰，這是完全不正確的方式。這樣的做法，只會(huì)讓孩子更加害怕，他們以后不再信任家長(zhǎng)，甚至不愿意和父母進(jìn)行溝通。

2、要糾正孩子的錯(cuò)誤做法。當(dāng)孩子情緒穩(wěn)定后，對(duì)于剛剛孩子的錯(cuò)誤做法，家長(zhǎng)要及時(shí)指出來(lái)，并且告訴孩子下次應(yīng)該怎么做。時(shí)間允許的話，可以組織一次家庭模擬演練，讓孩子開(kāi)始說(shuō)實(shí)話，而不是一直說(shuō)謊。同時(shí)，家長(zhǎng)以身作則，引導(dǎo)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)和陽(yáng)光的好孩子，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

3、要少問(wèn)為什么。父母防止孩子撒謊的另一個(gè)辦法是避免問(wèn)“為什么”。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“為什么”就意味著父母不贊成，失望，不高興。及時(shí)一句件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“你為什么這么做？”都可能讓孩子想成“我又犯錯(cuò)了，爸爸媽媽又要罵我了！”

對(duì)于孩子說(shuō)謊行為，家長(zhǎng)要保持一顆平常心，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都會(huì)說(shuō)謊，更何況是孩子呢。但是家長(zhǎng)應(yīng)該記住一定，要減少孩子的謊言，在孩子出現(xiàn)第一次說(shuō)謊行為時(shí)，就要讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以免孩子養(yǎng)成習(xí)慣性說(shuō)謊。

孩子總愛(ài)撒謊怎么辦

1、父母要以身作則。父母是孩子的第一任老師，其一言一行都是孩子學(xué)習(xí)的范本。如果父母在生活中缺乏自律，不能規(guī)范自己的言行，經(jīng)常當(dāng)著孩子的面說(shuō)謊話，那孩子學(xué)會(huì)說(shuō)謊是一種自然后果。所以，父母一定要以身作則，在孩子面前樹(shù)立一個(gè)良好的形象，不要在孩子面前對(duì)他人撒謊，更不要對(duì)孩子撒謊，為孩子樹(shù)立一個(gè)“說(shuō)到做到、言而有信”的榜樣形象。

2、為孩子提供一個(gè)寬松的環(huán)境。對(duì)于那些因害怕懲罰說(shuō)謊的孩子而言，家長(zhǎng)更應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)和教育方式。要充分理解孩子，多站在孩子的角度跟對(duì)方溝通，為孩子提供一個(gè)寬松的“對(duì)話”環(huán)境。讓孩子知道如何解決問(wèn)題。當(dāng)孩子說(shuō)謊時(shí)，直接告訴他你了解事情的真相，不必撒謊。

對(duì)孩子無(wú)心之過(guò)表示理解，幼小的孩子不小心打碎花瓶、杯子是常有的事，如果父母一貫以責(zé)罵、懲罰的方式對(duì)待孩子，孩子很有可能通過(guò)撒謊來(lái)逃避懲罰。這時(shí)，父母如果能停止抱怨和責(zé)罵，告訴孩子：“花瓶比較滑，你也不想打碎它。”這樣的言語(yǔ)會(huì)讓孩子知道自己是被理解的，以后犯了同樣的錯(cuò)會(huì)更愿意告訴父母。

3、理解孩子，滿足孩子的表現(xiàn)欲。每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的欲望，對(duì)于那些想獲取更多關(guān)注的孩子而言，父母要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，給孩子提供更多展示自我的機(jī)會(huì)。對(duì)于那些想象與現(xiàn)實(shí)混淆的謊言，父母不必?fù)?dān)心，更不必指責(zé)和訓(xùn)斥孩子。因?yàn)榇笕饲榫w化的反應(yīng)會(huì)讓孩子不知所措，而且還會(huì)影響其想象力和思維的發(fā)展。