孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，良好的師生關(guān)系是提高孩子成績的關(guān)鍵，但是在一個孩子眾多的班級中，老師可能無法顧及到每個孩子，有些孩子會對老師產(chǎn)生抵觸情緒，此時，家長要幫助教育孩子去適應(yīng)老師，配合老師，幫助孩子建立良好的師生關(guān)系。

學(xué)生對老師有抵觸情緒怎么辦

1.尊重孩子，讓孩子發(fā)表對學(xué)校和老師的看法。當(dāng)孩子產(chǎn)生了對老師的抵觸情緒后，家長首先要以一種溫和的態(tài)度與孩子交談，不要制造壓力，讓孩子在寬松、自由的氛圍中發(fā)泄對老師的不滿，這種發(fā)泄還可以起到一種平衡心理的作用。

2.讓孩子學(xué)會共情，家長要學(xué)會培養(yǎng)孩子的共情心，有的時候也稱之為換位思考，與孩子一起站在老師的角度重新審視，必要時還可以創(chuàng)造場景與體會老師的情緒和難處，讓孩子學(xué)會多體諒別人，為他人著想。

3.傾聽引導(dǎo)孩子的想法，爸爸媽媽要學(xué)會傾聽，要想一個好的方法解決。要是發(fā)現(xiàn)是孩子的認(rèn)識偏激或行為錯誤時，爸爸媽媽要進(jìn)行開導(dǎo)。如果是老師處理問題存在片面性或有失誤時，那么最好是和老師進(jìn)行及時的溝通，以化解孩子的抵觸心理。

4.與老師溝通，如果孩子的抱怨涉及到老師的教學(xué)方式或行為，家長可以與老師溝通。在與老師溝通時，家長需要保持冷靜和客觀，不要過于情緒化或直接指責(zé)他們。嘗試與老師一起探討解決問題的方法，以促進(jìn)孩子更好地學(xué)習(xí)和成長。

很多家長在孩子的學(xué)習(xí)過程中，都會遇到孩子不喜歡某位老師的情況。這種現(xiàn)象要引起家長的高度重視，告訴孩子不能以自己的喜好來看待我們的老師。那么，孩子對老師有抵觸情緒怎么辦？

孩子對老師有抵觸情緒怎么辦

1、幫助孩子適應(yīng)

家長知道孩子不喜歡現(xiàn)在的老師以后，應(yīng)先表示理解，然后讓孩子說出內(nèi)心的想法。家長要讓孩子明白，當(dāng)我們無法改變環(huán)境的時候，就只能試著努力去適應(yīng)環(huán)境。再好的老師也不會一直陪伴著孩子，跟喜歡的老師分別，去適應(yīng)其他老師，是一個學(xué)生成長過程中必須要經(jīng)歷的事情。

2、找到背后的原因

家長要和孩子多溝通，多討論，這樣才能找到孩子不喜歡老師的原因，來明確知道問題所在，并且試著找出解決方法。家長也要讓孩子知道，每個人都是不同的，這是很正常的，試著去解決事情會比抱怨來得有建設(shè)性。同時不要給孩子有關(guān)老師的負(fù)面評論，因為這樣只會加強孩子對老師的抵觸，讓他不會再有動力去和老師建立良好的關(guān)系。

孩子在學(xué)校教授教學(xué)活動，最重要的是遵守校規(guī)校紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，聽從老師的指揮，然而，生活中很多孩子在學(xué)校太過調(diào)皮，不但違反校規(guī)班紀(jì)，還總是屢教不改，老師在管教不了的情況下，會讓家長把孩子領(lǐng)回去，進(jìn)行教育。

老師不讓學(xué)生上學(xué)怎么辦

首先，與班主任進(jìn)行溝通。與班主任面對面交流并說明問題是解決這種情況的最好方法。您可以請求班主任解釋原因、提供相應(yīng)的建議并討論解決方案。

第二，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通。如果與班主任進(jìn)行溝通失敗，可以考慮將問題上升到更高的層面。可以向校長或副校長投訴，請求他們調(diào)查情況并采取必要的措施解決問題。

第三，了解孩子是否存在違規(guī)行為。孩子是否存在違規(guī)行為也是班主任不讓孩子上學(xué)的原因之一。時刻保持與孩子的溝通，并詢問是否存在任何問題是解決這種情況的最好方法。

第四，如果是孩子的問題影響到了老師的教學(xué)，那我們就和孩子多做溝通，讓孩子意識到自己的錯誤，深刻的做檢討。也許老師也是一時的生氣對孩子做出的懲罰，不可能真的不讓孩子上學(xué)的。

老師是傳道授業(yè)解惑者，負(fù)責(zé)傳授孩子知識的同時，也要塑造孩子人格。每個老師的性格都不盡相同，嚴(yán)厲的老師能夠征服學(xué)生，但是也會帶來一些負(fù)面的影響。

老師太嚴(yán)厲孩子抵觸怎么辦

保留自己的意見

看到某位老師的名字，你也可能會有負(fù)面反應(yīng)，但無論你做什么，都不要向孩子表達(dá)這種反應(yīng)。孩子很容易接受父母的意見。盡量對老師保持積極的態(tài)度，不要讓孩子知道你也不喜歡這個選擇。

傾聽孩子的擔(dān)憂

雖然保持公正、不透露您對新老師的特殊感受是個好主意，但同樣重要的是不要忽視孩子的真實感受。他們可能會對新老師和新班級可能帶來的變化感到害怕或焦慮，他們需要感到安全才能與您討論他們的感受。

師生關(guān)系是一種比較特殊的人與人之間的關(guān)系，在學(xué)校老師向?qū)W生傳授知識，學(xué)生向老師學(xué)習(xí)文化知識。俗話說“一日為師，終身為父”，良好的師生關(guān)系是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的前提，但有些孩子因為種種原因，與老師的關(guān)系不好，老師有時也會處處針對學(xué)生，這導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)習(xí)成績一落千丈。

學(xué)生被老師針對怎么辦

1.安慰孩子，幫助孩子平靜情緒：抱抱她親親她，告訴她無論怎樣你就在她身邊。

2.循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)孩子，使其盡可能還原事實真相。如果孩子尚小，家長要讓自己冷靜的從孩子的只言片語中了解事情而不要妄下結(jié)論。

3.在和老師溝通時，家長可以針對孩子的某些行為予以解釋說明，讓老師更全面地了解孩子，家長還可以多在老師面前提一提孩子的優(yōu)點，讓老師看到孩子的長處。

4.配合學(xué)校開展相關(guān)工作，盡量積極配合學(xué)校開展家校互動、家訪、體育活動等相關(guān)工作，更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，增強關(guān)系互信，同時幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。

隨著生活節(jié)奏的不斷加快，我們會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的人脾氣越來越急躁，孩子在家長的影響下，情緒也變得越來越不穩(wěn)定，煩躁易怒，學(xué)習(xí)沒耐心，面對這種情況，家長要及時控制自己的情緒，同時要教授孩子管理情緒的方法，培養(yǎng)孩子的耐心。

小學(xué)生情緒不穩(wěn)定易怒煩躁怎么辦

1.冷處理。當(dāng)孩子無理取鬧、發(fā)脾氣的時候，可以采取強制休息片刻，不要教訓(xùn)和指責(zé)，通過轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如將小孩放到另外一個房間里，給予暫時的冷落等，可起到緩解的作用。

2.避免溺愛。小孩長期的不合理要求被家長滿足，如果不能滿足要求，小孩就會發(fā)生不正常的舉動，比如發(fā)脾氣、暴躁并且伴有易怒的情況，這種情況家長要有耐心、不要暴躁，避免過多刺激小孩或與其發(fā)生沖突，要了解小孩的訴求，但是不能溺愛，會使小孩的不良癥狀逐漸消退。

3.培養(yǎng)孩子的耐心。通過做一些簡單的事情來培養(yǎng)孩子的耐心，例如等待時間，讓他們做一些事情來放松心情。

4.教會孩子控制情緒。讓孩子了解自己的情緒，幫助他們學(xué)會控制情緒。例如，告訴他們什么時候應(yīng)該耐心，什么時候應(yīng)該嘗試活躍。給孩子足夠的時間完成任務(wù)，不要對他們施加太大的壓力。

我們常說要做一個情緒穩(wěn)定的人，遇到事情，不驕不躁，理性解決。但現(xiàn)實生活中，保持情緒穩(wěn)定非常困難，一些孩子，因為受到家長的影響，也變得情緒不穩(wěn)定，暴躁易怒，面對這種情況，父母一定要做好孩子的榜樣，培養(yǎng)孩子的耐心。

學(xué)生情緒不穩(wěn)定易怒煩躁怎么辦

1.冷處理。當(dāng)孩子無理取鬧、發(fā)脾氣的時候，可以采取強制休息片刻，不要教訓(xùn)和指責(zé)，通過轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如將小孩放到另外一個房間里，給予暫時的冷落等，可起到緩解的作用。

2.避免溺愛。小孩長期的不合理要求被家長滿足，如果不能滿足要求，小孩就會發(fā)生不正常的舉動，比如發(fā)脾氣、暴躁并且伴有易怒的情況，這種情況家長要有耐心、不要暴躁，避免過多刺激小孩或與其發(fā)生沖突，要了解小孩的訴求，但是不能溺愛，會使小孩的不良癥狀逐漸消退。

3.培養(yǎng)孩子的耐心。通過做一些簡單的事情來培養(yǎng)孩子的耐心，例如等待時間，讓他們做一些事情來放松心情。

4.教會孩子控制情緒。讓孩子了解自己的情緒，幫助他們學(xué)會控制情緒。例如，告訴他們什么時候應(yīng)該耐心，什么時候應(yīng)該嘗試活躍。給孩子足夠的時間完成任務(wù)，不要對他們施加太大的壓力。