孩子年齡雖然小，但是也會出現攀比心理，他們和大人一樣，彼此之間也會比較，不過不同的是，大人之間比較的是房子，車子，票子，而孩子之間比較的是學習，衣服，鞋子等等，所以家長對于孩子的心理方面也要多做引導。那么當孩子出現攀比現象怎么辦？

當孩子出現攀比現象怎么辦

1、家長要以身作則

很多家長就有愛攀比的現象，見別人買了什么好看衣服她也要買；別人家換了車，自己也要嚷嚷著換車。如果家長就是這種人的話，那么孩子耳濡目染也會形成攀比的心理。所以要不想讓孩子有這種心理的話，家長就要做到以身作則。

2、語言上不做比較

大多數的家長為了激發孩子學習的動力，經常會對孩子說“你看你同學多聰明，你怎么那么笨呢？”“人家鄰居家的孩子考了100分，你才考這么點分數”。殊不知，這樣的語言會給孩子帶來很大的負面作用，容易讓孩子有一種挫敗感，而且在無形中就形成了攀比的心理。

孩子出現攀比心理，最主要的原因還是因為父母，如果連父母本身就喜歡攀比的話，那么孩子有樣學樣，自然會養成這種不好的習慣，所以家長在教育孩子之前，首先要好好反省一下自己。那么孩子出現攀比心理怎么辦？

孩子出現攀比心理怎么辦

1、家長要以身作則

很多家長就有愛攀比的現象，見別人買了什么好看衣服她也要買；別人家換了車，自己也要嚷嚷著換車。如果家長就是這種人的話，那么孩子耳濡目染也會形成攀比的心理。所以要不想讓孩子有這種心理的話，家長就要做到以身作則。

2、語言上不做比較

大多數的家長為了激發孩子學習的動力，經常會對孩子說“你看你同學多聰明，你怎么那么笨呢？”，“人家鄰居家的孩子考了100分，你才考這么點分數”。殊不知，這樣的語言會給孩子帶來很大的負面作用，容易讓孩子有一種挫敗感，而且在無形中就形成了攀比的心理。

古語說的好，學海無涯苦作舟。可見學習向來就不是一件輕松的事情，在學習的過程中，孩子會遇到各種各樣的困難，也會有很大的壓力。當孩子不能很好的處理這些困難和壓力時，就會產生厭學的情緒。孩子出現厭學情緒，家長又該怎么辦呢？

孩子出現了厭學怎么辦

1、設置挑戰性目標。“目標本身是外部動機，但努力以后能夠達到的挑戰性目標可以轉化成內部動機。家長要了解孩子現有的狀況，設置的目標要能喚起他想要努力的愿望。”設置挑戰性目標要具體、清晰、中等難度，最好孩子能一起參與目標設置。

2、提供成功機會。孩子獲得成功體驗后就會不斷激發內在動力。對于那些成績不好的孩子，劉學蘭建議通過三條路徑給他們提供成功體驗。一是發現孩子學習之外的閃光點，“讓孩子明白哪怕學習不好，自己仍然是有價值的”；二是發現孩子學習之中的閃光點，找到孩子學得相對好的科目，給予鼓勵和引導；三是分解目標，縮小步子，及時強化。

3、促進動機遷移。家長要觀察和了解孩子的興趣點，如果動輒說“不要打球了快去學習”“不要看漫畫了該去學習了”……把學習和孩子感興趣的事情對立起來，只會讓孩子覺得學習是一件無趣的事情。“家長應該思考如何引導孩子把興趣遷移到學習上去，遷移是一個有效的疏導過程而不是限制過程。家長需因勢利導，找到遷移動機的機會，包括不同學科間的遷移、學習和其他活動間的遷移等。”

4、轉換孩子角色。可以創造機會讓孩子擔任平時擔任不了的角色，比如扮演小老師來講解自己學到的知識，或扮演輔導者去輔導弟弟妹妹的學習等。“這是激發孩子自身學習動機的有效途徑。”

一個人的成功是需要很多因素的，積極樂觀的心態是非常重要的。對于孩子也是如此，在學習中，積極樂觀的心態可以幫助孩子解決很多問題；在社交中，積極樂觀的心態有助于孩子交到更多的朋友。

孩子出現消極情緒要怎么辦

1、注意力轉移法。某件事的發生，讓孩子產生了自卑消極的情緒，他們認為自己是比不上別人的。他們想的越多，就越容易迷失在消極的情緒里。當孩子出現這樣的狀況時，家長可以試著與孩子談談心，或者帶孩子出去玩一玩、看一看，用其他的事情吸引孩子的注意力。

當孩子因為自己的某一個缺點而感到自卑的時候，你可以告訴孩子，世界上每一個人都是有缺點的，爸爸媽媽也不例外，你并不是一個人。

2、潛意識。無論在什么時候，家長都要讓孩子明白：你是這世間獨一無二的風景，沒有任何人可以取代你。這樣做的目的不是讓孩子盲目樂觀，而是讓孩子明白每個人都有來到這世上的意義。當孩子在遇到問題時，就會用這些話來進行自我激勵，這也不失為一個好方法。

3、言傳身教。要知道，家長是孩子最好的老師。家長們要注意：無論生活過的有多么不如意，也不要在孩子面前表現出悲觀消極的一面。一個時常自怨自艾的家庭，是教不出一個樂觀積極的孩子的。當孩子遇到挫折的時候，家長不要給孩子過多的壓力，不要去指責他們的過失，而是要學會去鼓勵孩子。

初二的孩子正處于青春期，這個時候的孩子行為和心理都很容易出現問題。對于這個階段的孩子，家長需要和孩子建立良好的親子關系，關注孩子的行為和心理情況，為孩子提供適宜的生活方式。

初二孩子心理出現問題怎么辦

1.建立信任關系

與孩子建立信任關系是非常重要的。在一個安全、無壓力的環境中，讓孩子感到可以自由地表達自己的想法和情感。耐心傾聽孩子的心聲，理解孩子的困擾，對孩子的遇到的問題表示理解。

2.增強自信心

在信任關系的基礎上，引導孩子認識自己的優點和長處，并且幫助孩子設定可行的目標。鼓勵孩子在完成小目標的過程中逐漸建立自信，從而克服自卑感。

考前存在焦慮證明孩子還不錯，至少會為自身成績擔憂，并不是不關心考試。作為家長，一定要及時跟孩子溝通，考試就是檢驗平時學習效果，盡力而為，發揮正常水平即可。

孩子高考前出現焦躁情緒怎么辦

1、要及時跟孩子溝通交流，幫助孩子緩解焦躁的情緒，告訴孩子不要過于緊張，壓力不要過大。正常發揮就可以了。要安安定定，內心平穩，情緒穩定，這樣才能利于考試的發揮。

2、需要情緒調節和心理疏導。因為高考對于許多家長和孩子來說是非常重要的一件事，可能會造成壓力和緊張。這種焦慮情緒會影響孩子的學習和考試表現，甚至可能引發身體或心理上的問題。因此，需要進行情緒調節和心理疏導。

3、幫助孩子緩解焦躁的情緒，高考前出現這種情緒是比較常見的，家長要密切關注孩子，如果出現了焦躁的情緒一定要及時跟孩子溝通，告訴孩子不要給自己太大的壓力，身體健康是第一位的。

4、幫助孩子保持積極態度，與孩子一起討論積極的經驗和成功的故事，可以幫助孩子保持積極的態度和信心。

小孩子沒有耐心，做事三分鐘熱度，很是浮躁這都是很正常的情況，家長千萬不要遇到這種情況就嚴厲批評指責孩子，否則只會讓孩子的情況越來越嚴重，不利于孩子的成長。

孩子出現浮躁家長該怎么辦

1、家長要以身作則。孩子都是有樣學樣的，那些脾氣暴躁的小孩，他們的家長也大多是這樣的人。所以家長在平時的大小事情里都應該給孩子樹立一個沉著冷靜、不驕不躁的形象，用自己的言行舉止來影響孩子，讓他們從父母的態度中學會面對問題冷靜細心，待人溫和有禮。

2、延遲孩子的滿足感。在平常生活中，可以通過延遲孩子滿足感來鍛煉他們的耐心。家長可以根據孩子的年齡和實際能力來進行，比如孩子希望得到某件東西，可以給他們設定一個任務，讓他們完成了任務才能滿足需求。

這樣長久訓練下來，孩子的耐心可以得到鍛煉，也能避免他們養成喜歡不勞而獲的心理。

3、家長要求孩子做事情要先思考，后行動。比如出門旅行，要先決定目的地與路線、上臺演講前先準備講稿等。家長要引導孩子在做事之前，多問自己一些問題，比如“為什么做？希望得到什么樣的結果？最好怎樣做？”并要具體回答，寫在紙上，使目的明確，言行、手段具體化。