當家長們發現孩子有偷東西的行為的時候，要靜下心來和孩子溝通，而不是像審犯人似的審孩子。有的家長甚至采用粗暴的方式來讓孩子承認錯誤，都是不可取的。應該采用溫和的談話方式和孩子交流，讓孩子知道錯誤，從而讓孩子自覺的改正。

孩子出現偷東西的情況家長怎么教育

1、幫孩子明確物權觀念。家長需要耐心地告訴孩子“自己的”和“別人的”有什么區別，要反復告訴孩子別人的東西不能隨便動，更不能隨便拿。例如，家長可以問孩子：“你喜歡的娃娃被別人拿走了，你想玩的時候找不到了，你會怎么樣？”

如果特別喜歡別的小朋友的玩具，想要拿來玩一玩或看一看，這時候就可以教孩子，先問別人，你的玩具可以讓我玩一會兒嗎？”教孩子一定要征得對方同意后才可以拿。如果孩子順利拿到了玩具，家長可以表揚他，肯定他這個行為。告訴孩子玩完或看完后要立即歸還，并要謝謝對方。

這樣，這個成功的人際交往的經驗孩子就會記下來，不僅可以讓他有尊重他人物權的意識，也學會了人際交往的技巧。

2、與孩子多溝通，了解孩子需求。平時多與孩子聊天，有意無意地提及他在學校和生活中發生的事情，了解他的感受和需要，對合理的物質需求及時給予滿足，多抽時間陪伴孩子，多給孩子更多的關注。

孩子偷東西是非常不正確的行為，很多孩子不但偷拿自家的東西，還會偷別人的東西，家長發現后一定要嚴肅處理，了解孩子偷東西背后的原因，教會孩子獲得東西的途徑，樹立正確的人生觀。

孩子拿了別人的東西家長該怎么教育

1.孩子拿了別人的東西，家長第一時間應該教育孩子拿別人東西是一種非常不禮貌的行為，尤其是偷拿別人的東西是可恥的，家長要問清楚孩子是偷拿別人的還是經過別人允許拿的。要制止孩子這種愛拿別人東西的壞毛病。

2.家長要及時與孩子一起去該東西主人的家中賠禮道歉，讓孩子明白做錯了事情要學會自己承擔責任，從而遏制孩子愛拿別人東西的思想，讓孩子意識到自己的行為的錯誤。

3.給孩子一些警告，告訴他如果以后再犯，就會告訴學校的老師同學們，這樣可以讓孩子提高警惕，讓他以后不敢輕舉妄動。

4.引導孩子換位思考，比如：家長跟孩子這樣講“如果有一天，小明看上了最愛的玩具，他沒經過你的同意，就拿走了你的玩具，你會不會生氣、難過？”“同樣的，你沒經過小明同意，就拿走小明的玩具，他會不會生氣、難過？”

孩子的不良行為有很多，而最讓家長頭疼的就是孩子偷東西的行為。當家長發現孩子偷東西的時候，先不要急著發脾氣，更不能打罵孩子，而是要和孩子多溝通，了解孩子偷東西行為背后的原因。針對原因做出改變，讓孩子能得到更好的教育。

孩子偷東西怎么教育最好

1.立即制止

毫無疑問。當發現孩子偷拿別人東西的時候，應該立即制止。防止事態的進一步擴大。這也是對孩子最好的保護。

2.單獨教育

這個時候家長應該和孩子在獨立的空間單獨溝通。第一要說明這件事情是不對的，第二要說明這件事情是很嚴重的，第三要說明接下來孩子要怎么做。這樣既沒有傷害到孩子的自尊心，又給孩子的人生上了非常有意義的一課。

孩子偷東西，聽上去感覺很嚴重，其實不然，在孩子成長的過程中，難免會做出一些不好的行為，這個時候家長一定要注意引導孩子，幫助孩子糾正錯誤，防止孩子的行為越來越糟糕。

發現孩子有偷東西的行為怎么教育

1、堅定且溫和的表達。在處理孩子偷東西時，為了不讓孩子感覺到絕情，父母應該堅定而溫和地講話并表達自己的觀點。當父母羅列偷拿所造成的后果后，要結合具體案例，向孩子強調偷拿行為是錯誤的，應該遠離偷拿行為。

2、了解孩子的動機和原因。在發現孩子偷東西后，首先要盡量深入了解孩子為什么要偷東西，是因為貪圖物質享受還是因為被同齡人壓力等原因。如果了解了孩子的原因，才能更有效的幫助孩子重新正確的認知和行為。

3、理解孩子的需要。家長要了解孩子“偷拿”東西的原因，站在孩子的角度上思考孩子的行為。家長一旦了解孩子需求時，盡量不要忽視孩子內心中的欲望，要告訴孩子想要的東西可以直接向家長要，避免他們因為欲望無法得到滿足而出現“偷拿”的行為，小時的“偷拿”行為很可能會影響孩子的一生。

4、用換位思考的方式告誡孩子。孩子年紀比較小，考慮事情時難免不全面。當家長發現孩子出現“偷拿”行為時，家長可以讓孩子換位思考，如果是自己的東西被其他人拿走，孩子會如何想，相信家長讓孩子換位思考之后，會激發孩子的“同理心”，也能避免孩子心靈受到傷害。

孩子已經不小了，批評教育要掌握方法，不能大聲訓斥，不能一棍子打死認定是小偷。要動之以情曉之以理，告訴他別人的東西不能拿。孩子會接受的，相信也會改正。

11歲孩子偷東西怎么教育

1、弄清楚原因，在這一段階段教孩子明辨是非，才不容易走入歧途。沒有意識到偷別人的東西。還有一種情況，無論身邊是什么情況，孩子很坦然的上前就拿拿到別人的東西，也不覺得有什么問題不遮掩，也沒掩飾對自己偷的行為。沒有任何意識，只不過生活在自己的世界里而已。

2、我們不要過于激烈的批評孩子，要了解孩子的心理變化，了解孩子偷東西的心理狀態，然后根據孩子的心理問題對孩子進行正確的引導和教育，告訴他偷盜行為的不正確，想要得到的東西需要通過自己的努力和正確的渠道來獲得，不要讓孩子因為犯錯產生逆反心理。

3、讓孩子覺得父母挺民主的，自然會往父母這邊靠，向父母打開心扉。這也是為什么有些家庭的孩子能和父母像朋友那樣交流，有些家庭的孩子從小到大都在和父母打地道戰的原因。真正的教育，一定是建立在了解孩子、尊重孩子、接納孩子之上的。唯有正確的愛，才是孩子成長最好的養分。

4、引導孩子建立道德觀和價值觀，家長還要幫助孩子樹立價值觀，讓孩子換位思考，如果別人在他不知情的情況下，偷偷將他心愛的玩具和東西占為己有，他又會是什么心情呢？讓孩子知道世界是需要規則的，而不能亂動別人的東西就是規則之一。

孩子學會偷東西，家長發現后，要立即展開教育引導，我們知道教育主要是攻心，不是簡簡單單地嘮叨幾句就行了，還是要讓孩子深刻地意識到自己的錯誤，然后發自內心地誠懇道歉，這樣教育才算到達目的了。

孩子學會偷東西該怎么教育

1、當家長們發現孩子有偷東西的行為的時候，要靜下心來和孩子溝通，而不是像審犯人似的審孩子，有的家長甚至采用粗暴的方式來讓孩子承認錯誤，都是不可取的，應該采用溫和的談話方式和孩子交流，讓孩子知道錯誤，從而讓孩子自覺的改正。

2、如果發現孩子有偷東西的行為的時候，作為家長應該了解孩子為什么偷東西，從根本上杜絕孩子偷東西的行為，一般造成孩子偷東西的原因有，別的孩子有自己的孩子沒有等，了解清楚之后，教育孩子，家長們注意，孩子慢慢就會改變。

3、家長在家里面或者找到合適時機的時候，一定要及時詢問孩子偷東西的原因，要看孩子是有意的偷還是無意的。如果孩子無意的話，家長就要告訴孩子，這樣的行為是非常不對的，并且要培養孩子的物權意識，告訴孩子東西都是有歸屬權的。

并且家長可以適當的讓孩子感受一下自己的東西被拿走的感受，而且家長平時也要給孩子樹立一個好榜樣，在動孩子的東西之前，要先跟孩子說一聲，遵循孩子的同意。

孩子進入到青春期之后，容易變得叛逆起來，不愿意跟父母溝通，時常自己一個人待著，變得不愛說話，有的孩子染上了不好的習慣，家長最近發現孩子愛偷東西，要能積極去反思自己的教育方式，多關注孩子的品德養成。

青春期孩子偷東西怎么教育

1、這其實從側面反應了你們的教養方式可能有問題。孩子一些正常的要求得不到滿足，必然要導致這樣的結果。試著走進孩子的內心，傾聽他的心聲，知道他的訴求，對于親子溝通十分重要。

青春期的孩子身心都發生了劇烈變化，自身的煩惱事也比較多，如果不能及時排遣的話，出現行為反常的現象是常有的事情。

2、多學習一些青春期孩子的身心知識也是很有必要的，多看一些有關青春期孩子的書籍。一定要深刻告訴他偷東西是不對的。父母可以好好說，曉之以理，動之以情跟他說偷東西有什么不好，你看到的可能是你偷的這個東西，但是你因此輸掉了一輩子，以后就會想不勞而獲。但是次數多了總會摸黑，一輩子是不是就毀了。這個東西不值錢，你的一輩子卻很值錢。

3、教育時要維護孩子的自尊。孩子順手牽羊會被人說成是小偷，從而給孩子的自尊心造成嚴重的傷害。家長們在教育時，不要給他安上一個偷東西的罪名，事過之后，一般不要在別人面前提及，爭取把事件的影響范圍縮減到最小。