高二正是孩子學習的關鍵時期，也是為高三復習打基礎的重要時刻，但是在這個階段，卻有很多青少年產生了厭學情緒，無論父母怎么勸說，孩子就是不愿意去，讓父母感到非常苦惱。

高二孩子厭學的原因

1、目標感缺失。孩子不知道自己將來想干什么，如何為了實現自己的目標而努力。沒有目標感，現在做什么都是無趣的，最終就是選擇能夠短暫愉悅自己的項目，比如電子游戲、睡覺、無節制地瘋玩等等。

2、沒有做過職業規劃。高中的孩子是需要職業規劃的，一點也不早，這是最好的職業生涯規劃的開端。良好、專業的職業規劃指導，能夠幫助孩子樹立目標、理清思路、明確方向，最主要的是能夠讓孩子不再迷茫。心定了，有方向了，才能踏實下來學習，才能學進去。

3、家長期望和要求太高。高中學生的家長都希望自己的孩子考上理想的大學，而平時考試成績不理想就灰心氣餒，有些家長甚至給孩子加碼加壓，這樣學生產生懼怕心理，滋生厭學情緒，甚至逃避或放棄。

4、學習負擔和壓力過大。高二要學習十四門課程，學業水平考試的十門課程在高二結束前要完成，而選學課程高二全部要學完，高三要轉入全面復習階段，這種壓力和負擔對于正處于生理和心理發育期的高中生來講，確實是不適當的。

孩子厭學的原因及對策分析：1、孩子學習成績跟不上，會逐漸產生厭學情緒，因此，要培養孩子對學習的興趣，逐步提高成績；2、不良的家庭環境也會影響孩子學習，因此，家長要降低對孩子的要求；3、有些孩子人際關系差，經常與同學們吵架甚至打架，逐漸產生厭學情緒，因此要注重培養孩子的交際能力；4、沒有樹立正確的學習動機，有些孩子不明白學習的真正意義，因此，父母要心平氣和地跟孩子多溝通，讓孩子明白學習的重要性；5、學校中的學業負擔過重，導致孩子厭學，因此，家長不要再給孩子施加過多壓力。

孩子厭學的原因

1、孩子學習成績跟不上，受到來自老師、家長和同學的壓力、責怪和鄙視，會導致孩子內心逐漸產生厭學情緒。

2、家庭環境的不良影響也會導致孩子在突然間出現厭倦情緒，如家庭教育方式過于嚴厲、父母期待過高、使孩子經常感覺處于過于壓迫的環境當中，厭學情緒也就會逐漸出現。

3、與人際關系差也有關，由于性格的原因，有些孩子人際關系差，經常與同學們吵架甚至打架，導致同學們都不喜歡他，從而使他感到在學校沒意思，產生厭學情緒。

4、沒有樹立正確的學習動機，有些孩子不明白學習的真正意義，總認為是為父母而學。聽到社會上一些關于讀書無用的說法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學習沒什么興趣，甚至厭學。

青春期的孩子大多都會產生厭學的心理障礙，因為他們在這個階段會出現一個非常顯著的特征——叛逆。所以在這個時期，他們就會做出各種行為，來擺脫家長的束縛。面對這種情況，家長只要找出問題的根源，就可以給予他們正確的引導。那么，青春期孩子厭學的原因與對策有哪些呢？

青春期孩子厭學的原因與對策

青春期孩子厭學的原因

1.壓力過大，因為在青春期這個階段，青少年雖然身體在發育，心理也在發育，但是還不夠成熟。然后來自學校、家庭和同伴的一些要求和指導，包括生理發育的壓力，會讓他們疲于應付，所以他就會選擇逃避。那以青少年的角度來想，他們可能覺得如果不去學校就不會有這種壓力，對他們來說沒有什么事比上學還困難，所以這樣子他們就可能會厭學。

2.社會因素，這個因素現實中也很常見，因為青少年很容易受到外界誘惑，特別是身在一個群體中的時候，很容易有樣學樣。所以在青春期階段，如果他們會看到有一些不一樣的生活，然后他們覺得這種生活很瀟灑、很有趣，比如聚在一起聊天喝酒或者去耍酷什么的。所以這個階段如果孩子去接觸到一些校外人士的時候，有時候就會變得一發不可收拾，人在校園、心在外面，所以會發生跟著這些人混，翹課去玩，最后嚴重的話可能就根本不去學校。

3.學習目標不明確，有些青少年學習目標不明確或者學習方法不對，考試的時候屢屢失敗，肯定會打擊青少年學習的信心，從而產生自卑的心理，所以就容易引起厭學的發生。

孩子的學習狀態是分階段性的，在一個學期剛剛開始的時候，他們的學習動力是很足的，隨著時間的慢慢流失，孩子對于學習越來越沒有興趣，如果這時再遇到一些不能解決的困難，孩子就更沒有興趣學習了，還會逐漸對學習產生厭惡感。那么孩子厭學的原因與對策有哪些呢？

孩子厭學的原因與對策

孩子厭學的原因

1、學校教育

如果學校中的學業負擔過重，在考試時屢屢受挫或者老師單調枯燥的教學方法以及不和諧的師生關系等，都會導致孩子出現厭學情緒。

2、自我否認

厭學心理一旦產生，就會對學習對象和學習過程產生逆反心理體驗，倘若這種體驗在一個人身上長期存留，會沉積固化為不良學習品質，影響個體發展，甚至貽誤終生。那么，孩子厭學的心理原因及對策有哪些？

孩子厭學心理的原因

1、孩子的學習方法不對頭

不會學習的孩子學得苦、學的累、學得煩。本來孩子的心理承受能力就弱，如果長期拼命學習但是成績一直不好，那肯定要喪失信心，對學習產生恐懼。

2、不良習慣難改

心理學家指出人一經習得習慣，意識就深化到下意識、潛意識層面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分孩子已經形成不良習慣。有的孩子上課說話、看課外書、聽音樂、玩電子游戲、做小動作等。這樣降低了聽課效率，加大課外作業難度，延長學習時間，直接影響學習成績。

求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性。若孩子因求知而被剝奪快樂，在苦的狀態下學習，就會產生厭學情緒。

八歲孩子厭學的心理原因

1、學習沒有付出一定的心智努力，因而造成厭學心理。在學校學習是人類學習的一種特殊形式，學生在教師有組織、有目的地指導下，通過系統學習各學科知識來掌握前人認識的成果，提高能力，發展智力。

這種把前人經驗轉化為個人知識的內化過程，不是輕而易舉就能完成的，因而需要較大心智努力。

2、動機缺失。當學生對學習缺乏足夠的認識，沒有任何需求的時候，他們是不可能熱愛學習的。其中有兩個層次的因素，淺層因素是無動機，即對學習沒有需求欲，因而沒有動機來啟動學習，而貪玩好動的天性主宰了他們的學習生活。

深層的因素則是負動機，這部分學生對學習有認識，但其看法是消極的，甚至是錯誤的，他們從家庭或者社會那里接受了某些錯誤思想，認為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。負動機的反作用力非常大。

初中生厭學的原因有很多，孩子也不想輕易放棄學習，但是有時候就是孩子遇到了沒辦法解決的問題，所以才會放棄，對此，家長要與孩子溝通，了解到孩子遇到的困難，幫助孩子重建信心。

初中生厭學的原因及對策

家庭環境影響，這個厭學原因是影響孩子主觀意識的關鍵，家長管教方式的不合理，結果就是治標不治本。尤其是給孩子灌輸攀比的心理，對其心理健康發展百害而無一利！為什么孩子說壓力大？沒有不理性的攀比何來壓力一說？

“望子成龍，望女成鳳”的理由是站在家長的角度而言，站在孩子的立場便是不尊重孩子的個性和選擇，不尊重孩子的態度和價值觀。試想，以不尊重的態度能換取孩子尊重的理解嗎？適得其反！

初中生厭學的原因有很多，孩子退卻的時候，如何與之溝通，家長的姿態很重要。逼迫或是平等對話，效果完全不一樣。前者會激發孩子的逆反，從而對學習更感到厭煩。而后者孩子感受到尊重，會嘗試著與家長一起解決學習中的困難。

對于常人而言，采取“適應環境”比“特立獨行”的行為更為本能和安全，如果孩子在學校結交的恰好是不太愛學習的朋友，是會影響他的行為的；另外，如果老師對孩子采取“期望值過高”或者“任由其破罐破摔地發展”兩種極端的態度，也會令學生望風而逃，因而討厭上學。