現在的孩子不是不喜歡閱讀，而是家長的教育方式有問題，我們一開始的時候，都會選擇一些十分乏味死板的書籍讓孩子閱讀，這樣只會讓孩子更加討厭讀書，體會不到閱讀的樂趣所在。那么如何培養小學生的閱讀習慣？

如何培養小學生的閱讀習慣

1、營造良好的閱讀環境

這個閱讀環境一個是家庭環境，一個是外部環境，家庭環境要求家長要遠離電子產品，回歸到課本，小學生的模仿能力很強，大人干什么潛移默化中他們就學會了，如果是父母都在看書學習，那么漸漸的孩子也就有了看書的習慣。外部環境就是我們要多讓孩子接觸讀書氣氛較為濃郁的環境，比如圖書館，大家都在從書本上獲取知識，那么小學生也會跟著效仿，閱讀習慣的培養是循序漸進的，所以，家長們你們準備好了嗎？

2、要有固定的閱讀時間

很多家長看到孩子玩得興起，就來一句，你得看書去了，這樣孩子即使去看書也是心不在焉，所以，我們要形成固定的生物鐘，家長們可能因為工作生活等原因時間不固定，但是小學生的時間是固定的，幾點放學，幾點寫作業，所以盡量讓學生的時間固定下來，比如，睡覺前，閱讀半個小時，或者是晚飯后半個小時開始閱讀，這個可以根據實際情況自己調整，必須要堅持下去，讓學生形成生物鐘，到點就閱讀，每天半個小時，一年就有180個小時的課外閱讀時間，小學六年就有1080個小時的閱讀時間，所以，不要小瞧這個固定的閱讀時間。

一個良好的學習習慣主要包括：課前認真預習，上課認真聽講，下課仔細復習，認真寫課后作業，做完作業后仔細檢查等，所以家長要想讓孩子養成良好的學習習慣，就必須要在這些方面多下功夫。那么如何培養小學生良好學習習慣？

如何培養小學生良好學習習慣

1、課前預習、課后復習習慣

每天晚上都把將要學習的課程做預習，了解課程的知識點、重點、難點。預習時遇到不懂的地方可以向同學、家長詢問，仍然沒有解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學習。課后，能夠對已學知識進行簡單的梳理、復習和記憶。開始時，老師要教會學生怎樣預習，之后，在家里，家長要做好引導，家長要幫助學生做好時間管理，要堅持不懈。

2、上課準備習慣

課前將課本、練習本、文具盒及其他學習材料準備好。靜坐看書，等候教師上課。要由老師和班級干部進行監督管理。

孩子在走出幼兒園之后，其實已經算是正是開始接觸學習了，因為小學的學習情況和幼兒園不同，要想學好習，不僅需要孩子找到正確的學習方法，還需要養成良好的學習習慣，只有這樣才能提高孩子的學習效率。那么如何培養小學生學習習慣？

如何培養小學生學習習慣

1、認真審題習慣

審題是正確解題的前提，養成認真審題的習慣，不但是提高學習成績的保障，而且能使孩子從小就具有做事細心、踏實的品性。具體做法有很多，如，父母先示范讀題方法，孩子邊指邊讀，強調多讀，弄懂題目具體有幾個已知條件和問題，遇到不懂的及時作上記號，養成用符號標記習慣，同時指導分析對比的方法。

2、認真聽講的習慣

這里的聽講，應包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯系，弄清公式、法則的來龍去脈。二是說要認真地聽其他同學的發言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。

孩子的學習習慣是從小時候開始培養的，所以家長在孩子進入小學之后，就要主要他們這方面能力的培養，千萬不能等到孩子壞的習慣已經成型，再去糾正，到時候改正起來可就難了。那么如何培養小學生的學習習慣？

如何培養小學生的學習習慣

1、培養專注做事的習慣

這個專注做事一定要從孩子一年級上學開始就要培養。專注力是讓孩子取得成功最重要的能力，在孩子開始上小學之后，每天放學后寫作業時就要培養孩子的專注力，也就是在一個固定的時間里很專注地做做作業，實現高效率。

2、培養孩子感知時間的能力

培養專注做事的習慣，其實也同時在培養孩子時間管理的能力，最初家長要幫助孩子評估做事情所需要的時間，等到孩子到3、4年級時，就可以自己去評估時間和把控時間了。時間管理對于孩子來說也是非常必要的能力。

孩子在進入小學之后，會逐漸接觸到正統的學習方式，學習難度也會逐漸增加，如果孩子不能在小學期間找到正確的學習方法，養成良好的學習習慣的話，就很難取得好的學習成果。那么如何培養小學生良好的學習習慣？

如何培養小學生良好的學習習慣

1、課前預習、課后復習習慣

每天晚上都把將要學習的課程做預習，了解課程的知識點、重點、難點。預習時遇到不懂的地方可以向同學、家長詢問，仍然沒有解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學習。課后，能夠對已學知識進行簡單的梳理、復習和記憶。開始時，老師要教會學生怎樣預習，之后，在家里，家長要做好引導，家長要幫助學生做好時間管理，要堅持不懈。

2、認真聽講的習慣

聽講是課堂上接受信息的第一道大門。學生聽講能力強弱與否，是決定接受信息多寡的首要因素。課上家長要要求學生全神貫注地聽講，不交頭接耳，不小聲交談，不搞小動作。聽的時候要學會抓要點，聽清楚，聽明白。

相信大多數家長都會有一個“望子成龍，望女成鳳”的愿望，所以也都希望自己的孩子可以取得一個優異的成績，但在現實生活中，卻有很多小學生跟不上學習的步伐，而導致他們出現這些問題的主要因素就是——記憶力不好。那么，如何培養小學生的記憶力呢？

如何培養小學生的記憶力

1.從培養寶貝注意力入手

離開了對識記材料的注意，記憶自然也如過眼煙云消失殆盡。因此，要想提高寶貝記憶力，訓練寶貝注意力應作為整個訓練過程的第一步。針對注意力不集中的寶貝，不可急躁，更不能強迫寶貝按自己的意愿行事。可以注意觀察寶貝，如果寶貝對某一事物感興趣，那好，我們就以這個事物作為起點，讓寶貝盡可能對這個事物保持較長時間的注意力。只要寶貝一次比一次能堅持的時間更長一點，父母就應該感到欣慰。

2.豐富寶貝的生活環境

有生活經歷才有記憶，有的孩子年齡很小，卻因為“見多識廣”，能記住和講述很多見聞。從小給寶貝提供豐富多彩的生活環境，給他玩各種顏色、有聲的、能活動的玩具，聽音樂，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩歌，講故事，帶孩子去公園、動物園、商店，和孩子一起做游戲等等，這些都會在他們的腦海中留下深刻印象，能在較長時間內保持記憶。這些印象在遇到新的事物時會引起聯想，幫助寶貝記住新的對象。

孩子在小學時期的時候，其實正是學習習慣養成的階段，只有家長好好引導孩子，養成課前仔細預習，上課認真聽講，下課好好復習的良好習慣，孩子在日后的學習中才能更加得心應手。那么小學生如何養成良好的學習習慣？

小學生如何養成良好的學習習慣

1、給孩子合理的學習安排

良好的習慣必然是有合理的行為安排的，想要讓孩子的習慣能夠更加持久，讓孩子形成足夠的自律能力，首先在行為習慣的安排上就一定要合理輕松。從微小的習慣開始慢慢培養，然后再形成一個更加良好的行為體系。所以，在孩子的習慣培養之初，不要一張時間表安排得滿滿當當的，盡可能地設計一些孩子能夠完成的任務，比如看書半小時、每天背一首古詩等等，這些習慣也許很小，但勝在完成度高并且更能堅持。

2、忽視結果的需求而強調過程的執行

很多時候家長們在安排孩子做事情的時候，往往都是以結果為導向的，比如只要你做好這件事情，你就可以去看電視，你做完作業就可以去玩等等。以結果為導向的約束讓孩子在做事情上沒有足夠的持續力，也就是把事情做完之后，就再也沒有動力去堅持了。因此，想要真正將孩子的習慣培養起來，讓孩子擁有足夠的自律能力不用家長們過多的監督，就需要去忽視一些結果導向的需求，而重在過程的執行，重在培養良性的生活模式。