在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)煩惱孩子不遵守家中的規(guī)則，卻并沒(méi)有尋找其中的原因，所以孩子不遵守規(guī)則的現(xiàn)象一直存在。那么家長(zhǎng)可以按照下面的教育方法，引導(dǎo)孩子如何遵守規(guī)則，讓孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

孩子不遵守規(guī)則怎么教育

1、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)什么是規(guī)則。這個(gè)環(huán)節(jié)不難理解，就是要讓孩子知道哪些是規(guī)則，規(guī)則的內(nèi)容是什么，規(guī)則到底是什么。規(guī)則永遠(yuǎn)不是停留在表面，也不是概念上的，而是一種行為上的意義。要想讓孩子理解什么是規(guī)則，最好的方式就是直接用行動(dòng)告訴孩子，父母遵守規(guī)則就是最好的教育方式。

比如我們?cè)谶^(guò)馬路不闖紅燈，吃飯不發(fā)出聲音、公共場(chǎng)合保持安靜，這些規(guī)則只有家長(zhǎng)能夠遵守，孩子才會(huì)更自然地理解。

2、建立規(guī)則意識(shí)。這個(gè)時(shí)候就是要養(yǎng)成一種看重規(guī)則，把規(guī)則當(dāng)成自己的人生行為準(zhǔn)則，把規(guī)則內(nèi)化的過(guò)程，這個(gè)時(shí)候才是規(guī)則和人融為一體，能夠變得更加擁有規(guī)則意識(shí)，在面對(duì)任何事情的時(shí)候就會(huì)更善于運(yùn)用規(guī)則。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)該更多地跟孩子討論規(guī)則的使用，以便孩子們能夠在任何地方了解規(guī)則，并且某些規(guī)則可以確保人們生活得更好。父母經(jīng)常會(huì)問(wèn)他們的孩子是否不遵守規(guī)定，讓孩子設(shè)想違規(guī)的后果并讓他執(zhí)行規(guī)則。

作為父母，在教育孩子的時(shí)候或多或少都曾為“立規(guī)矩”而糾結(jié)過(guò)，想給孩子制定規(guī)則但又怕自己制定的條條框框會(huì)限制孩子的自由發(fā)展。其實(shí)父母有這種想法，多半是由于混淆了限制和界限這兩個(gè)詞的含義。相信很多家長(zhǎng)總煩惱孩子不遵守家中的規(guī)則，家長(zhǎng)卻并沒(méi)有去尋找孩子的個(gè)中原因，因此家長(zhǎng)總也找不到消除這種煩惱的對(duì)癥方法。

不遵守規(guī)則的孩子怎么教育

1、定規(guī)矩前要尊重孩子的天性，孩子始終是孩子，他們不似我們大人一般，自控力強(qiáng)，知道該做什么，不該做什么，他們的天性便是貪玩、磨蹭、好動(dòng)、調(diào)皮。所以，面對(duì)孩子這樣的天性，作為家長(zhǎng)要尊重孩子的天性。

2、樹立規(guī)則意識(shí)，規(guī)則意識(shí)是指發(fā)自內(nèi)心地、以一定的規(guī)則為行動(dòng)準(zhǔn)繩的意識(shí)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”如果孩子在幼年時(shí)期不能遵守規(guī)矩，那么長(zhǎng)大后必然會(huì)成為一個(gè)容易惹事生非、不懂得行事尺度的人，因此父母要明白幫助孩子樹立“規(guī)則意識(shí)”的重要性。

3、轉(zhuǎn)移孩子的注意力，對(duì)于孩子，無(wú)論是打罵說(shuō)教或許都會(huì)給他造成不良影響，要盡量避免。轉(zhuǎn)移孩子的注意力通常可以有效地制止他的不良行為。孩子的記憶力還很短暫，家長(zhǎng)很容易轉(zhuǎn)移他的注意力。

4、循序漸進(jìn)，想要把熊孩子改造成好孩子，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。絕不可急于求成，切不可因?yàn)楹⒆拥某龈衽e動(dòng)當(dāng)眾嚴(yán)厲訓(xùn)斥或體罰，應(yīng)該將其帶到?jīng)]人的地方再進(jìn)行耐心教育，語(yǔ)言和擁抱有時(shí)對(duì)安撫易怒孩子的神經(jīng)有神奇效果。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上不尊重老師，不遵守課堂紀(jì)律，老是在下面搞小動(dòng)作，甚至是在給老師頂撞，那么，孩子不遵守紀(jì)律怎么教育？

孩子不遵守紀(jì)律怎么教育

1、制定計(jì)劃

孩子不遵守紀(jì)律，主要原因是家長(zhǎng)平時(shí)太忽略孩子學(xué)習(xí)上的管理，造成孩子在學(xué)校養(yǎng)成了散漫的習(xí)慣。沒(méi)有在孩子面前樹威，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也不利于他的成長(zhǎng)。只要家長(zhǎng)用心，愿意在孩子身上花時(shí)間，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)來(lái)制定管理計(jì)劃。

2、讓孩子體驗(yàn)成就感

讓孩子嘗試享受過(guò)程沒(méi)錯(cuò)，但這與把事情做好并非對(duì)立的關(guān)系。在引導(dǎo)孩子時(shí)，我們不要去強(qiáng)化“做不好也沒(méi)關(guān)系”的概念，而要引導(dǎo)孩子將關(guān)注的重心放在去體驗(yàn)把事情做得更好帶來(lái)的成就感?！安诲e(cuò)，這樣效果更好。再試試別的辦法”。

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，規(guī)矩是約束人們行為的規(guī)則，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。在孩子很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就要培養(yǎng)孩子的規(guī)矩意識(shí)，這將使孩子受益一生。但生活中，很多孩子喜歡破壞規(guī)矩，挑戰(zhàn)底線，這樣或?yàn)楹⒆訋?lái)無(wú)法彌補(bǔ)的危害。

不守規(guī)則的孩子怎么教育

1、給予孩子正面的榜樣和正確的引導(dǎo)。通過(guò)與孩子的自由交流，依據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，盡量使教育過(guò)程成為一種有趣和創(chuàng)造性的過(guò)程，激發(fā)孩子的積極性，并逐步將孩子引導(dǎo)到適合他的規(guī)矩和行為模范上。

2、家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該關(guān)注孩子內(nèi)心的想法，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和動(dòng)手實(shí)踐，并為他們提供關(guān)注和支持。這樣一來(lái)，孩子自然而然就能夠主動(dòng)遵守規(guī)矩，健康成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)與孩子的溝通，了解孩子實(shí)際的想法和需求，引導(dǎo)孩子在尊重他人的前提下做出正確的行為。

4、鼓勵(lì)并贊賞孩子做出守規(guī)矩的行為，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)不守規(guī)矩的行為要進(jìn)行批評(píng)，讓孩子明白這些行為是不被社會(huì)所接受的。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子越來(lái)越不聽話，也越來(lái)越不遵守規(guī)則，甚至還總是挑戰(zhàn)規(guī)則。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子尊重規(guī)則，幫助孩子健康成長(zhǎng)。那么在面對(duì)不遵守規(guī)則的情況時(shí)，家長(zhǎng)要怎么做呢？

對(duì)于不遵守規(guī)則的孩子怎么辦

1、明確規(guī)則并堅(jiān)定執(zhí)行。家長(zhǎng)與孩子一起制定規(guī)則，要注意規(guī)則明確，讓孩子正確理解，孩子的參與感越強(qiáng)，遵守規(guī)則的意愿度就會(huì)越大。比如，假如規(guī)定每天晚上看30分鐘動(dòng)畫片，就必須嚴(yán)格按照這個(gè)時(shí)間來(lái)執(zhí)行。

2、家長(zhǎng)要言傳身教。父母是孩子的第一任老師，要求孩子做到的，家長(zhǎng)一定首先要做到。如果你要求孩子吃飯時(shí)專心，就不要在飯桌上詢問(wèn)與吃飯無(wú)關(guān)的事，也不要談?wù)撆c孩子無(wú)關(guān)的話題。在孩子眼里，家長(zhǎng)就是權(quán)威，只有家長(zhǎng)自己不打破規(guī)則，孩子才不去試探你的底線。

3、體驗(yàn)不遵守規(guī)則的后果。有時(shí)，孩子會(huì)因各種理由去遵守規(guī)則，這時(shí)，成人可以讓孩子自己承擔(dān)不遵守規(guī)則的后果，即自然后果法。讓孩子去承擔(dān)自己的行為所帶來(lái)的后果，孩子明白了這個(gè)后果會(huì)讓自己不開心，下一次，孩子肯定不會(huì)再違反規(guī)則。

樹立規(guī)則的重要性

培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)非常重要，那些“熊孩子”的產(chǎn)生就是不守規(guī)則的具體體現(xiàn)，那么怎樣培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)呢，規(guī)則意識(shí)差的孩子怎么教育呢？

規(guī)則意識(shí)差的孩子怎么教育

首先樹立法則意識(shí)。可采用圖片、動(dòng)漫或影片的形式，讓孩子觀看案例。例如交通案例，而家長(zhǎng)則要當(dāng)個(gè)合格講解員，分析案例的利與弊。

這是漸進(jìn)地過(guò)程，引導(dǎo)為主；并延伸生活地各個(gè)方面。

最終讓他或她在思想上形成“生活是個(gè)必須講規(guī)矩”的概念。

其次，即是遵守的執(zhí)行。家長(zhǎng)以身作則，給孩子樹立榜樣，這很關(guān)?。缓⒆拥膶W(xué)習(xí)，點(diǎn)滴做起，首先以父母作為參考對(duì)象。

孩子躺平擺爛的危害很大，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)最好和孩子好好聊一下，搞明白孩子內(nèi)心的想法，教育并引導(dǎo)他改變想法。當(dāng)然，最重要的是幫助孩子找到人生的方向，讓孩子徹底擺脫躺平行為。

躺平擺爛的孩子怎么教育

首先，情緒是第一位的。我們都是普通人，不是學(xué)習(xí)了就變得刀槍不入，百毒不侵。我們也會(huì)因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題常常陷入焦慮，但我們一定要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，不將負(fù)面情緒帶回家里，當(dāng)情緒不好時(shí)，一定要找到排解的方式，讀書、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)花、美食……這些都是分散自己注意力，調(diào)整情緒的好方式，大家可以自己選擇適合的，但唯一不能做的就是去折騰孩子！

其次，做一個(gè)誠(chéng)信的家長(zhǎng)。既然你已經(jīng)告訴孩子，學(xué)習(xí)是你自己的事，什么時(shí)候?qū)W習(xí)都不晚。那你一定要做到?jīng)Q口不提學(xué)習(xí)，只去關(guān)心孩子的身心健康。做到“不嘮叨、不指責(zé)、不建議”、“不求不應(yīng)、有求必應(yīng)”，不要成天都想著去和孩子聊聊，試圖從孩子嘴里得到關(guān)于學(xué)習(xí)的答案。其實(shí)孩子內(nèi)心明燈一樣，你的一言一行是什么目的，他都心知肚明，所以，不要自欺人，在孩子那里，你是一個(gè)透明人。你的每次毀約，只會(huì)讓孩子復(fù)學(xué)的期限拉得更長(zhǎng)，因此，切記！

第三，做一個(gè)積極向上的家長(zhǎng)。對(duì)于孩子的現(xiàn)狀，在孩子身上，你真的做不了什么，甚至是越做越糟，你唯一能做的就是修煉自己，讓自己成為一個(gè)積極向上、樂(lè)觀開朗、有追求的人，不要把自己的價(jià)值感都寄生在孩子的身上，要自己去尋找自己的價(jià)值感，讓自己活成一道光，這樣你才能夠照亮孩子的人生路。道路千萬(wàn)條，學(xué)習(xí)第一條！

持續(xù)學(xué)習(xí)愛中管教，是你不斷提升自己格局重要方式，當(dāng)然，如果你一段時(shí)間不再想聽課，不再想看這方面的書。那也沒(méi)關(guān)系，你可以選擇其他方面的書，其實(shí)，天下道理都是通的。我最近就沉迷于蘇東坡傳，我發(fā)現(xiàn)，在蘇東坡的詩(shī)詞里，我找到了我想要的東西，同時(shí)也提升了我的精神境界，這也算是一個(gè)不小的意外收獲。