初中三年是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，孩子面臨著中考的巨大任務(wù)，這一時(shí)期，家長(zhǎng)一定要做好孩子的后盾，正確的引導(dǎo)教育孩子，高質(zhì)量的陪伴孩子，讓孩子可以順利的度過(guò)青春叛逆期，考上理想的高中。

初中三年家長(zhǎng)該如何陪伴孩子

1、父母關(guān)系要良好。家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響是很大的。如果父母雙方感情不穩(wěn)定，經(jīng)常吵架，那么對(duì)孩子的心理是會(huì)造成影響的，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)一落千丈。如果孩子在一個(gè)非常和諧的家庭中成長(zhǎng)，那么這個(gè)孩子肯定非常的樂(lè)觀(guān)，對(duì)待學(xué)習(xí)也會(huì)充滿(mǎn)很大的興趣。

2、孩子在初一，要制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。初中和小學(xué)還是有很大差別的，首先初中你的科目和知識(shí)都要比小學(xué)多的多，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。一定要制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要再像小學(xué)那樣懶散了。

課外時(shí)間也可以多讀一些名著，擴(kuò)展知識(shí)的儲(chǔ)備量。家長(zhǎng)需要做的一點(diǎn)是控制孩子使用手機(jī)的次數(shù)，不要讓孩子過(guò)度的沉迷于手機(jī)。當(dāng)然，家長(zhǎng)也應(yīng)該讓孩子做一些家務(wù)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立和自理能力。不要到頭來(lái)，孩子什么生活技能都不會(huì)。

3、孩子上初二，家長(zhǎng)要耐心與孩子交流。初二這個(gè)階段，大多數(shù)孩子都已經(jīng)進(jìn)入了青春期。其中大多數(shù)孩子是比較叛逆的，平常跟父母說(shuō)話(huà)會(huì)大喊大叫的。

在孩子上初中這個(gè)階段，是學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，同時(shí)也是孩子出現(xiàn)叛逆的高峰期。這個(gè)年紀(jì)的孩子思想開(kāi)始獨(dú)立，也會(huì)有自己的小秘密不愿跟家長(zhǎng)分享，極度渴望擁有屬于自己的手機(jī)。

初中孩子要手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待

1、告訴孩子玩手機(jī)的危害。在對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)時(shí)，可以引用社會(huì)典型事例予以警示教育。社會(huì)上有很多因?yàn)橥媸謾C(jī)而迷失自我的事情發(fā)生，可以把這些由于玩手機(jī)造成的不良事件整理出來(lái)，讓孩子自己多看一看。

2、多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過(guò)適當(dāng)?shù)男问綄?duì)孩子進(jìn)行使用手機(jī)的正面引導(dǎo)教育是戒除孩子玩手機(jī)習(xí)慣的一個(gè)重要途徑。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對(duì)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，同時(shí)又有可能存在負(fù)面的影響，使得孩子放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。

3、給孩子一些嘉獎(jiǎng)。可以把手機(jī)作為嘉獎(jiǎng)來(lái)激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，在孩子取得好成果之后，不給一些嘉獎(jiǎng)的話(huà)，可能會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力；給他們肯定的嘉獎(jiǎng)，就會(huì)讓他們覺(jué)得想要獲得自己的東西就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以在之后的學(xué)習(xí)生涯中牢記這一點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)變得更加優(yōu)秀。

初中生想要手機(jī)，常用的3個(gè)“小伎倆”

很多家長(zhǎng)都比較害怕初中階段叛逆期的孩子，這個(gè)階段的孩子是很難管教的，孩子總是挑戰(zhàn)父母的權(quán)威，動(dòng)不動(dòng)就和家長(zhǎng)對(duì)著干，對(duì)此有些家長(zhǎng)也是比較束手無(wú)策了。其實(shí)叛逆期的孩子沒(méi)有我們想象中的那么難以管教，只要孩子掌握正確的方法就能幫助到孩子。

初中孩子不聽(tīng)話(huà)叛逆怎么辦家長(zhǎng)如何教育

1、要正確理解初中青春期叛逆的含義。其實(shí)叛逆就意味著成長(zhǎng)，因?yàn)榍啻浩诘暮⒆娱_(kāi)始形成自己的人生觀(guān)世界觀(guān)，并且會(huì)找機(jī)會(huì)顯示自己的成長(zhǎng)成熟，而其中一條最重要的表現(xiàn)方法，就是擺脫父母的呵護(hù)，甚至處處與父母對(duì)著干，借此告訴大家，我自己可以做主，我長(zhǎng)大了。

2、尊重孩子。到了叛逆期這個(gè)階段，家長(zhǎng)一定要給孩子足夠的尊重，帶孩子出去玩詢(xún)問(wèn)孩子的意見(jiàn)，家庭大事的商討讓孩子參與進(jìn)來(lái)，讓孩子覺(jué)得自己是這個(gè)家里的一份子，而家長(zhǎng)又很重視自己的意見(jiàn)，這樣孩子才不會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)著干。

不要以家長(zhǎng)的身份去強(qiáng)壓孩子，這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子跟你對(duì)著干，最后跟家里鬧翻，做出離家出走或者一些不理智的行為。

3、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去接觸社會(huì)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，脫離低級(jí)趣味、培養(yǎng)高雅情操。同時(shí)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)定意志，學(xué)會(huì)與人交往，體會(huì)成功和挫折，培養(yǎng)心理承受能力，從挫折和困難中逐步成長(zhǎng)，形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

初中孩子和同學(xué)打架，家長(zhǎng)知道后，首先不要生氣，先要傾聽(tīng)孩子的表達(dá)，聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)的經(jīng)過(guò)，如果孩子做得不對(duì)，我們不能偏袒自己的孩子，讓孩子道歉，如果不是孩子的錯(cuò)誤，也應(yīng)該教給孩子正確的應(yīng)對(duì)措施，不能靠武力去解決事情。

初中孩子和同學(xué)打架家長(zhǎng)如何教育

1、不要急著批評(píng)孩子，先詢(xún)問(wèn)原因。遇到孩子打架的這件事，父母不要急著批評(píng)孩子，先控制好自己的情緒。詢(xún)問(wèn)孩子他為什么要打架，父母要根據(jù)孩子打架的這件事的性質(zhì)來(lái)判斷，如何教育孩子。自己的孩子錯(cuò)了，就要他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。如果是別人家孩子犯錯(cuò)了，父母也要敢于做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

2、要傾聽(tīng)孩子自己的說(shuō)法。在了解事情的起因以及經(jīng)過(guò)結(jié)果的時(shí)候，然后和對(duì)方的家長(zhǎng)來(lái)協(xié)商處理這個(gè)事情。如果孩子和同學(xué)之間的矛盾僅僅只是惡作劇，家長(zhǎng)可以讓對(duì)方的孩子繼續(xù)道歉。如果事情有偏差，家長(zhǎng)也可以把孩子帶回家，然后耐心的教育孩子。

3、以理服人。不管孩子年齡大小，只要做錯(cuò)事了，就要按照正確的道理來(lái)教育他們，給他們講其中的道理，為什么這樣是對(duì)的，那樣是錯(cuò)的！而不是年齡大的必須讓著年齡小的，首先得讓他們知道對(duì)待這件事情要公平公正，不能因?yàn)槟挲g大小就得到偏愛(ài)！

4、妥善解決。孩子打架，家長(zhǎng)一定不要極力維護(hù)，不要偏袒自己的孩子，應(yīng)該遵循事實(shí)，教導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。首先就是理清前因后果，幫助孩子梳理問(wèn)題，幫助他們認(rèn)清自己的行為，如果孩子有錯(cuò)，也要引導(dǎo)孩子勇于面對(duì)，并積極向?qū)Ψ降狼福〉盟嗽彙?/p>

很多家長(zhǎng)忙于工作而疏忽對(duì)孩子的家庭教育，孩子缺少父母的陪伴，自然起不到良好影響，家長(zhǎng)提升自己應(yīng)對(duì)家庭關(guān)系的能力，并利用碎片時(shí)間來(lái)教育孩子，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)如何高質(zhì)量陪伴孩子成長(zhǎng)

1、給孩子提供情感支持。父母及時(shí)的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，一定是孩子成長(zhǎng)路上最好的加速器。在生活中家長(zhǎng)可以跟孩子約定交流方式，比如每天視頻給孩子講一些正能量的事情，給孩子多一些鼓勵(lì)。

還可以給孩子介紹自己的工作，增進(jìn)彼此之間的了解，這樣他們才能更有動(dòng)力好好地學(xué)習(xí)和生活。父母給予孩子足夠的情感支持，和他心連心，孩子有了安全感，才能跟父母保持良好的親子關(guān)系。

2、關(guān)注孩子的內(nèi)心聲音。父母與孩子交流時(shí)，不能只是命令孩子好好學(xué)習(xí)，而是要學(xué)會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音。物質(zhì)的東西也許并不是孩子最想要的，而是有不開(kāi)心的事可以有傾訴的對(duì)象，有開(kāi)心的話(huà)可以有人分享，重要的日子也有父母的參與。

3、給孩子全心全意的陪伴。有的父母名義上是在陪孩子，實(shí)際上卻在一旁上網(wǎng)聊天、玩游戲。這樣形式上的陪同，當(dāng)然不會(huì)收到上述的效果。既然陪他，就要讓他切實(shí)地感受到。現(xiàn)在很多父母形式上是在陪孩子，實(shí)際上手機(jī)不離手，孩子喊都聽(tīng)不見(jiàn)，這樣的陪伴不僅質(zhì)量很低，還會(huì)讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣。

現(xiàn)如今社會(huì)節(jié)奏變快，工作壓力增大，很多家長(zhǎng)即便知道陪伴孩子的重要性，但苦于沒(méi)有時(shí)間和精力，疏于對(duì)孩子的陪伴。其實(shí)，很多家長(zhǎng)存在一種誤區(qū)，認(rèn)為陪著就是陪伴。高質(zhì)量陪伴孩子并沒(méi)有想象中復(fù)雜，那么家長(zhǎng)可以怎么做呢？

家長(zhǎng)應(yīng)該如何陪伴孩子

1、站在孩子的立場(chǎng)來(lái)傾聽(tīng)。很多父母喜歡在孩子面前滔滔不絕，很少去聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，這種做法只會(huì)制造跟子女之間的緊張和沖突，使得兩代人之間更加不能相互了解。父母和孩子說(shuō)話(huà)，要站在孩子的立場(chǎng)來(lái)思考，用他聽(tīng)得懂的話(huà)去表達(dá)，說(shuō)到他能聽(tīng)得清楚明白為合宜。長(zhǎng)篇大論沒(méi)有哪個(gè)孩子聽(tīng)得進(jìn)去。

父母陪同孩子，最主要的目的在于通過(guò)觀(guān)察孩子的行為，了解他的動(dòng)機(jī)是什么。所以，最好的方法是多用耳朵聽(tīng)，而且還要用心，才能夠從中聽(tīng)出真正的用意。在可以接受的范圍內(nèi)，父母要盡量尊重子女的意見(jiàn)，子女才會(huì)樂(lè)意和父母溝通。

2、疏導(dǎo)孩子的情緒。我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)如何發(fā)泄情緒，孩子如果有情緒，就應(yīng)該正常發(fā)泄出來(lái)，而不要憋在心里，讓孩子高興的時(shí)候大笑，郁悶的時(shí)候可以哭，有助于孩子的心理健康成長(zhǎng)。

3、避免過(guò)多干涉和控制。如果父母干預(yù)太多，控制太多，反而會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，陪伴孩子的時(shí)候，一定用雙方都舒服的方式去相處，既不完全脫離孩子，也給孩子一定的空間。在孩子需要幫助的時(shí)候，給予適當(dāng)?shù)膸椭@才是舒服的狀態(tài)。

孩子進(jìn)入初中后，在學(xué)習(xí)和生活中對(duì)家長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)半依賴(lài)半獨(dú)立的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期孩子的自尊心也會(huì)明顯增強(qiáng)，遇到問(wèn)題和困難，也不會(huì)像小時(shí)候一樣尋求父母的幫助。家長(zhǎng)想要幫助孩子，就要取得良好的溝通，這需要家長(zhǎng)掌握一定的技巧。

初中生家長(zhǎng)如何與孩子溝通

1、正確看待“青春期”變化。孩子初中進(jìn)入青春期后，由于生理和心理特點(diǎn)的變化，青春期荷爾蒙分泌，很容易萌發(fā)對(duì)異性的好感，這是一種正常反應(yīng)。家長(zhǎng)一定要多和孩子進(jìn)行溝通，隨時(shí)了解孩子的心理變化，及時(shí)給孩子進(jìn)行正確觀(guān)念的引導(dǎo)，以及怎樣去認(rèn)識(shí)愛(ài)情﹑處理對(duì)異性的好感，從而引導(dǎo)樹(shù)立正確的情感觀(guān)，并幫助解決煩惱。

2、幫助孩子情緒管理。初中孩子心理發(fā)展還不成熟，容易沖動(dòng)，自我控制能力差，叛逆行為嚴(yán)重。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該幫助他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，掌握情緒調(diào)控的方法，使他們能夠很好地駕馭自己，學(xué)做情緒的主人。同時(shí)，應(yīng)使他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，理解他人的情緒感受，以建立融洽的人際關(guān)系。

3、跟孩子建立有效溝通。父母與孩子之間多進(jìn)行有效溝通，才能增強(qiáng)親子之間的情感聯(lián)結(jié)，親子關(guān)系得到良好發(fā)展。而要做到有效溝通，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放下指責(zé)、評(píng)判、說(shuō)教，平等、真誠(chéng)地和孩子對(duì)話(huà)。

對(duì)于孩子不當(dāng)?shù)男袨椋议L(zhǎng)第一反應(yīng)不是朝孩子發(fā)脾氣、斥責(zé)孩子，而是真誠(chéng)、耐心地和孩子深入溝通，了解孩子發(fā)生了什么，知道情緒產(chǎn)生的原因并表示理解。至于該教給孩子的道理，在理解孩子感受的基礎(chǔ)上，再去引導(dǎo)，孩子才能聽(tīng)得進(jìn)去。