短期缺愛似乎對孩子的影響不會太大，家長也很容易就因為工作繁忙等原因而忽視。但是長期缺愛，會讓孩子變得越來越缺乏安全感，并變得容易煩躁和沖動，甚至會導致很多心理問題。因此家長一定要注意，當孩子有以下幾種表現時，就說明孩子嚴重缺愛了。

內心嚴重缺愛的孩子表現

一、越來越黏人。當家長想清靜下來工作時，孩子總是以各種各樣的辦法，試讓家長分心，并吸引家長的注意力，其實這就是孩子“求愛”的信號。這時候，家長最應該做的就是停下手上的事，摟一下孩子，撫摸一下孩子的頭，親一下孩子的小臉蛋，耐心的向他解釋，家長是為了讓他過上更好的生活，在努力的工作。

二、故意扔東西。孩子故意把東西扔亂，甚至弄得家里地上到處都是紙屑，玩具等。這種行為是因為，孩子想要看到家長不得不費勁收拾地面的樣子，甚至是沖他發脾氣的樣子。此時，孩子會有一種幸災樂禍的心理，并且暗暗想：“讓你不理我，哼。”

三、耍小心思大喊大叫。孩子變得越來越會耍小心思了，他不直接和家長發生沖突，但會弄出一些讓家長覺得十分麻煩的事情。比如把油倒在地上，在墻上亂畫，把家長經常用的東西藏起來。另外孩子大喊大叫，并發出奇怪的聲音，讓家長十分煩躁，忍不住對他進行勸說教導，這才是他的目的。

四、有暴力傾向。孩子變得越來越暴躁，越來越暴力。比如家長說什么她都不聽，喜歡唱反調，亂砸東西，暴力拆解玩具，或者用椅子砸地面的瓷磚。實際上每個孩子的個性特點不一樣，缺愛的表現也因人而異，但萬變不離其中，家長再忙也應該及時給孩子“補補愛”。

在孩子成長過程中，有些家長認為只要給孩子好的物質生活就可以了，其實孩子是非常需要父母的陪伴的。如果孩子長期得不到父母的關愛和陪伴，心理就會嚴重缺愛，對孩子的成長起著不利的影響。

孩子缺愛的心理表現

1、討好父母。有些家長對孩子的期望特別高，每個成長階段總給他制定很高的目標讓孩子去完成。孩子一味的滿足父母的期望來獲得表揚不僅活的很累，而且內心對家長充滿了恐懼，非常缺愛。長時間這樣孩子容易形成討好行人格，遇事逢迎拍馬，無法交到真心朋友。

2、孩子異常懂事。很多家長都喜歡懂事、聽話的孩子，但是多數家長可能并不知道，這樣的孩子很可能是因為缺愛，怕被父母討厭或者是拋棄，才會表現出非常懂事的樣子。像一些留守兒童，或者是在父母比較強勢的家庭中生活的孩子，看到爸媽都會很親切的問好，或者是總會顧忌大人的想法。

3、不愛交流，膽子小。孩子的安全感，相當一部分來自于父母的陪伴和鼓勵。安全感十足的孩子，自信心強，敢于嘗試敢于挑戰，性格開朗，擁有一個有愛的家庭。

相反有的孩子性格比較懦弱，膽子很小，不怎么愛交朋友，每次都躲在最后邊，說明孩子內心比較缺愛，不敢也不知道怎么和別人交流。

現在的家庭大多數都是獨生子女，而獨生子女的家庭里的孩子他們更容易出現孤獨感，尤其是有的家長只知道滿足孩子的物質需求，缺乏對孩子的精神滿足，導致孩子的孤獨感更強。那么，孩孩子內心孤獨的表現有哪些？

孩子內心孤獨的表現：

1、害怕分離

由于父母對孩子態度總是這么冷漠、不耐煩，導致孩子內心情感需求沒有得到滿足，才讓孩子愛“粘人”。

2、沉溺虛擬世界

孩子沉迷于網絡世界，是因為內心過于孤獨、迷茫，現實世界無法滿足他們心里的需求，所以他們才想在虛擬的世界中尋求安慰。

我們往往認為孩子們生活得很輕松，他們所擔心的無非是能不能出去玩，作業多不多。我們似乎從未意識到成長也可能如此艱辛——對于成年人而言，如果錯過一頓飯，不過是過后再吃罷了，但是，對一個依賴別人給他食物的嬰兒，延誤吃飯時間卻會是對身心的雙重折磨。那么，孩子內心壓抑的表現有哪些呢？又該如何疏導呢？

孩子內心壓抑的表現和疏導：

一、哭泣

通常孩子哭泣是由于饑餓或疲勞，但哭泣也是減輕壓力的一種方式。隨著兒童年齡的增長，眼淚仍然是他們在情緒激動時釋放壓力的一種方式。所以不應該盲目阻止孩子哭泣，更不能忽視他們的哭泣。應該充滿愛意，心平氣和地對待。如是嬰兒啼哭，可抱著他們搖一搖，直到他們恢復平靜。研究表明孩子被抱著的時間越長，他們哭泣的次數就越少。即使年齡大一些的孩子，抱著他們也可使其恢復。

二、不安的睡眠

夜晚對孩子來講是很難度過的。他們會很自然地感到焦慮。在想象力豐富的學齡兒童腦子里，壁櫥可能是妖魔鬼怪的藏身之所。如果說你的孩子長期失眠，那一定是有什么事情在困擾著他們。在睡覺前和你的孩子聊聊天，給他們一個機會說出心里話，這有可能會改善他的睡眠不佳。

孩子進入叛逆期，性格和行為都會發生比較大的變化，一些家長十分緊張，害怕孩子會出現什么問題，影響正常成長，其實叛逆期的孩子出現變化是很正常的，家長要客觀看待孩子的變化，對孩子的錯誤行為進行引導，尊重和信任孩子。

15歲男孩子心理有問題的表現

1、情緒變化：孩子可能會表現出過度的焦慮、易怒、情緒波動大等現象。

2、學習問題：可能出現學習困難、成績下降、缺乏學習動力等現象。

3、行為問題：可能會表現出叛逆、沖動、攻擊性、逃學等行為。

4、人際關系問題：可能表現出社交障礙，難以與他人建立良好關系，或者過度依賴某些朋友或家人。

孩子有沒有教育好，從小時候的言談舉止和一些行為當中就能輕易的看出來。孩子是需要教育和影響的，無論是有意的或者無意的。因此，環境育人，這話不是憑空而來，我們每個家長都必須懂得其深刻道理所在。

沒有教養的孩子的三種表現

第一：大大咧咧，不拿自己當外人。

外向、落落大方、大大咧咧、大氣等等這些詞，都是形容人的褒義詞。很多孩子性格也是如此，但是這里有一個“邊界”的問題。

如果孩子在自己的小家中，在父母面前展示自己的真性情，大大咧咧的不拘小節，是完全沒有問題的。但是如果是在公共場合，例如在車站、地鐵上，毫不在乎的躺在多個座位上，拽著吊環蕩來蕩去，如同在自己家里一般隨意的大大咧咧就不是優點了。

第二：愛發號施令。

每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著不同的性格，一些孩子性格內向，不善社交，一些孩子則活潑好動，十分愛表現。孩子愛在人前表現除了性格原因外，還有希望獲得關注、父母的教育方式等有很大關系。

孩子愛表現是什么心理

獲得父母的關注。孩子在客人面前人來瘋是在引起家長的注意。當客人來的時候，家長的注意力總會從孩子身上轉移到客人身上。對孩子的情況置之不理，孩子就會覺得受到了冷落，為了重新獲得家長的注意，有的孩子可能會故意找茬，故意惹的家長不開心，讓家長過來教訓自己，以此來獲得存在感。

獎勵式教育。在一部分家庭里，教育孩子的方式是采取獎勵式教育，就是孩子有什么成果，或做事情，就會給予相應的獎勵，當然結果很好，孩子很上進、能自己完成自己力所能及的事，但是也帶來了副作用，功利心太強，喜歡在人前顯擺自己的勞動成果。

孩子天性較為活潑。大部分的孩子，他們的天性都較為活潑，似乎有著永遠用不完的精力，這也是造成孩子“人來瘋”的主要原因之一。性格較為活潑的孩子，在面對陌生人和陌生的環境時，通常也有較強的環境適應能力和反應能力。

社交策略的運用。在社交場合中，適當地表現自己是一種有效的社交策略。通過展示自己的才華和魅力，可以吸引他人的注意，從而建立更廣泛的人際關系。