時(shí)間觀念是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的東西，沒(méi)有時(shí)間觀念和拖延是很多孩子身上的通病，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

孩子沒(méi)有時(shí)間觀念做事拖拉怎么辦

1、幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要給孩子做規(guī)劃，這樣會(huì)逐漸的使得孩子在父母的影響下有時(shí)間的觀念。在孩子做事情的時(shí)候，要給孩子規(guī)定時(shí)間，另外還可以安排孩子每天做一件同樣的事情。

2、幫助孩子制定任務(wù)表。不管是做作業(yè)還是干其他的事都需要有條理，父母可以幫助孩子制定相應(yīng)的計(jì)劃表，在規(guī)定范圍內(nèi)讓孩子做相應(yīng)的事，慢慢的孩子就會(huì)養(yǎng)成了有條理有計(jì)劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子對(duì)時(shí)間會(huì)更加珍惜。

3、獎(jiǎng)罰分明。孩子的時(shí)間觀念一般都是不強(qiáng)烈的，父母不妨可以和孩子先約法三章，如果孩子沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)，可以進(jìn)行相應(yīng)的懲罰；如果按時(shí)完成了任務(wù)要給予獎(jiǎng)勵(lì)，做到獎(jiǎng)罰分明。這樣對(duì)孩子建立時(shí)間觀念會(huì)起到很大的幫助作用。

4、規(guī)范作息時(shí)間、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有規(guī)律地過(guò)好每一天，是時(shí)間管理的第一步。良好的作息習(xí)慣是孩子形成時(shí)間觀念的前提，只有把作息時(shí)間固定下來(lái)，形成習(xí)慣，孩子才能對(duì)時(shí)間有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

孩子拖拉磨蹭沒(méi)有時(shí)間觀念，家長(zhǎng)要認(rèn)真去培養(yǎng)，最好是做出榜樣來(lái)，以我們的言行來(lái)帶動(dòng)孩子做事的方式，引導(dǎo)孩子正確做事，幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，如果孩子磨蹭，不聽(tīng)管教，那我么家長(zhǎng)就放手，讓孩子承擔(dān)背后的后果，這樣孩子就會(huì)慢慢懂得節(jié)約時(shí)間。

孩子拖拉磨蹭沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦

1、正確引導(dǎo)孩子恰當(dāng)掌握、計(jì)劃明日。許多孩子的推遲磨磨蹭蹭，都是他們并沒(méi)有恰當(dāng)來(lái)了解時(shí)長(zhǎng)，在欠缺時(shí)間觀的情形下，孩子自然也是怎么舒服、如何好玩兒就怎樣來(lái)啦，要想孩子有一個(gè)陽(yáng)光向上的良好的習(xí)慣，那樣家長(zhǎng)首先就是要正確引導(dǎo)孩子恰當(dāng)掌握時(shí)長(zhǎng)，對(duì)時(shí)長(zhǎng)深入了解以后，他們才要帶著期待、帶上理想化去計(jì)劃明日。

家長(zhǎng)一定要讓他們?nèi)プ鲎约旱臅r(shí)間管理者，我們通過(guò)時(shí)長(zhǎng)計(jì)劃表、幸福的生活理想化作為支撐點(diǎn)，還可以通過(guò)睡覺(jué)前正確引導(dǎo)孩子計(jì)劃明日要做的事，需注意在孩子計(jì)劃的過(guò)程當(dāng)中，無(wú)論學(xué)習(xí)的計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)，家長(zhǎng)都別去干預(yù)，僅有計(jì)劃、實(shí)踐活動(dòng)了，才有成就感的結(jié)論發(fā)生，就算結(jié)果顯示槽糕也有實(shí)踐活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn)，決定著日后充分發(fā)揮。

2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。教孩子“四象限法則”。“四象限法則”，又叫做“十字法則”，顧名思義，就是用“十”字分成四個(gè)象限，把事情分別分為重要又緊急的，重要但不緊急的，不重要卻緊急的，不重要且不緊急的四個(gè)維度。

這樣可以很清晰地理清事情的輕重緩急，從而提高做事的效率。孩子往往分不清事情的重要程度，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子如何分析事情的輕重緩急，并根據(jù)事情的重要程度安排好做事的順序，讓孩子通過(guò)思考，少做一些“無(wú)用功”，提高做事效率。

很多孩子由于沒(méi)有時(shí)間觀念，總是會(huì)認(rèn)為自己有大把時(shí)間可以“揮霍”，所以在生活中總是出現(xiàn)拖延磨蹭的現(xiàn)象，讓父母非常無(wú)奈。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以在生活中當(dāng)中讓他們感受到時(shí)間的重要性，幫助他們培養(yǎng)時(shí)間觀念，讓他們改掉這種行為。那么，孩子拖拖拉拉沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦呢？

孩子拖拖拉拉沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦

1.告訴孩子守時(shí)是一種美德

守時(shí)就是要求孩子有良好的時(shí)間觀念，而培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念，養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣，應(yīng)該從孩子小時(shí)候抓起，讓孩子在很小的時(shí)候就感知時(shí)間，懂得及時(shí)做到答應(yīng)別人的事。縱使孩子與朋友的約定沒(méi)有什么價(jià)值，也要令其遵守。孩子必能在這些小小的約束中，學(xué)習(xí)到如何以自己的力量管理自己的行為。久而久之，孩子面對(duì)任何事情都會(huì)信守承諾。有句話說(shuō)的好：守時(shí)的人不一定優(yōu)秀，但優(yōu)秀的人一定很守時(shí)。因?yàn)槭貢r(shí)就代表著自律，有責(zé)任心，會(huì)讓人感覺(jué)靠譜，在團(tuán)隊(duì)合作和未來(lái)發(fā)展中更容易獲得好機(jī)會(huì)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，守時(shí)代表著有管理時(shí)間的能力，有計(jì)劃、有責(zé)任心地學(xué)習(xí)和生活。父母可以多講一些守時(shí)的故事，讓孩子明白守時(shí)是一種美德，比如德國(guó)哲學(xué)家康德為準(zhǔn)時(shí)到達(dá)朋友家而買(mǎi)房修橋的故事，讓孩子明白守時(shí)是一種美德。

2.不對(duì)孩子的事情大包大攬

很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的事情大包大攬，寵著慣著孩子。孩子作業(yè)沒(méi)做完，有家長(zhǎng)幫寫(xiě)，起床起不來(lái)，有家長(zhǎng)幫孩子叫出租車(chē)，衣服、鞋子、書(shū)本統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)幫孩子整理好。實(shí)際上，孩子的事情還是得孩子自己去做。只要事情造成的后果不嚴(yán)重，家長(zhǎng)可以選擇讓孩子自己去做，事情的后果也由孩子自己承擔(dān)，這樣能提高孩子的自我約束感和責(zé)任意識(shí)。

孩子寫(xiě)作業(yè)經(jīng)常熬到晚上大半夜了還沒(méi)有寫(xiě)完，磨磨唧唧的，一點(diǎn)時(shí)間觀念都沒(méi)有，經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)這樣抱怨，那么，孩子做作業(yè)拖拉沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦？

孩子做作業(yè)拖拉沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦？

1、一分鐘專注力訓(xùn)練。

用一分鐘，讓孩子做題，或?qū)懽郑尯⒆痈惺芤环昼娍梢宰龆嗌偈虑椋⒂涗洝Ｃ刻熘貜?fù)，讓孩子不斷挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的記錄。最少堅(jiān)持一個(gè)星期，讓孩子體現(xiàn)到時(shí)間的寶貴，正確認(rèn)識(shí)時(shí)間與自己的能力。

2、進(jìn)行預(yù)估時(shí)間的練習(xí)

我們可以與孩子一起進(jìn)行一些預(yù)估時(shí)間的練習(xí)，可以給孩子買(mǎi)個(gè)鬧鐘或者計(jì)時(shí)器，最好和孩子一起挑選，選他喜歡的，這樣孩子會(huì)感覺(jué)到選擇權(quán)與自主意識(shí)。擁有了自己的鐘表，孩子就能預(yù)估家長(zhǎng)做飯的時(shí)間，預(yù)估自己完成作業(yè)的時(shí)間，還可以讓孩子看看自己預(yù)估的時(shí)間與鬧鐘顯示的時(shí)間是否一致。

孩子小對(duì)是時(shí)間是沒(méi)有什么觀念的，常常表現(xiàn)在吃飯拖拉、寫(xiě)作業(yè)磨蹭、起床困難等等方面，家長(zhǎng)也是沒(méi)有急的沒(méi)有辦法，那么，孩子拖拉沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦呢？

孩子拖拉沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦？

1、給孩子制定計(jì)劃，多出的時(shí)間讓孩子自由支配

家長(zhǎng)可以為孩子制定一個(gè)計(jì)劃表，把每日必做的事都列好，讓孩子嚴(yán)格的按照計(jì)劃來(lái)執(zhí)行。比如每天早上上學(xué)前要做的事，幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)出發(fā)、這期間刷牙洗臉多長(zhǎng)時(shí)間、吃飯多長(zhǎng)時(shí)間、換衣服多長(zhǎng)時(shí)間，一件一件列出來(lái)。

2、讓孩子做自己的時(shí)間管理者

有的家長(zhǎng)看到孩子磨蹭、拖拉就會(huì)發(fā)急，催促孩子。其實(shí)這樣的做法是不正確的，正確的做法是當(dāng)孩子出現(xiàn)拖拉磨蹭，或者沒(méi)有時(shí)間觀的各種小毛病時(shí)，家長(zhǎng)一定要減少催促，讓孩子做自己的時(shí)間管理者才能讓他們的潛能意識(shí)里才會(huì)萌生“我應(yīng)該怎么做”的上進(jìn)心。

很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子睡懶覺(jué)不起床感到煩心不已，每天早上喊孩子上學(xué)，孩子就是不洗臉也不刷牙，匆匆趕趕的，一點(diǎn)時(shí)間觀念都沒(méi)有。對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，或許不懂時(shí)間是什么樣的概念，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子正確的引導(dǎo)。

孩子起床磨蹭沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦

1、提高孩子的時(shí)間觀念。孩子的時(shí)間觀念是比較弱的，所以家長(zhǎng)要注意幫助孩子建立較強(qiáng)的時(shí)間觀，讓孩子合理的規(guī)劃時(shí)間，明白拖沓只是在消耗時(shí)間，并不能夠改變某些既定事實(shí)。

比如帶孩子出去玩，孩子一直拖拖拉拉來(lái)不及了，不要說(shuō)“快點(diǎn)！我們得趕緊出發(fā)了，要來(lái)不及了”，而要說(shuō)“我希望20分鐘能到達(dá)目的地，一路上需要10分鐘，我們現(xiàn)在就該出門(mén)了”

2、提高孩子的價(jià)值認(rèn)知。孩子拖沓磨蹭，說(shuō)明孩子的價(jià)值認(rèn)知不夠清晰，要讓孩子懂得做事高效的好處，讓孩子明白高效將會(huì)產(chǎn)生更大的價(jià)值，出現(xiàn)對(duì)自己更加有利的結(jié)果。比如孩子寫(xiě)作業(yè)很慢，你就閉眼夸孩子，“今天字寫(xiě)得很好看，還寫(xiě)的很快，下次做的更好”，多夸夸孩子，慢慢地孩子會(huì)覺(jué)得高效做事好處更多。

3、讓孩子承擔(dān)磨蹭的后果。孩子拖沓，家長(zhǎng)可以“隨波逐流”，讓孩子嘗到磨蹭的壞果。比如早上孩子不起，那么家長(zhǎng)就讓孩子嘗到遲到的壞果，讓孩子親身體驗(yàn)到磨蹭的壞處，孩子才會(huì)主動(dòng)的去改掉這樣的毛病。

如果要是問(wèn)家長(zhǎng)，什么事情是讓家長(zhǎng)最上火？估計(jì)九個(gè)里面有八個(gè)都會(huì)說(shuō)，孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候磨蹭，要不然就是孩子在出門(mén)辦事前的墨跡，很多家長(zhǎng)都曾有過(guò)這樣的體驗(yàn)，看著孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，還真能把一道簡(jiǎn)單的題目不停的做錯(cuò)，或者做題的時(shí)候東張西望。扣扣這里，摸摸哪里，讓家長(zhǎng)十分的惱火。

小孩寫(xiě)作業(yè)拖拉沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦

1、督促鼓勵(lì)，很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。

孩子在拼搭的過(guò)程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

2、別太勤快，把孩子的責(zé)任還給他們俗話說(shuō)“懶媽養(yǎng)出勤快孩”，這句話還是有點(diǎn)道理的。但是，在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的是“孩子這些事情你都不用做，好好認(rèn)真學(xué)習(xí)就行了。”更甚者將孩子的書(shū)包、作業(yè)都擺好，等孩子來(lái)寫(xiě)作業(yè)。

3、培養(yǎng)責(zé)任感，父母應(yīng)該多讓孩子做些力所能及的事來(lái)培養(yǎng)責(zé)任感。比如購(gòu)物時(shí)讓孩子幫忙拿東西；讓孩子獨(dú)立照顧一株植物，告訴孩子多久澆一次水。這個(gè)過(guò)程中，如果孩子經(jīng)常忘記，那么沒(méi)有什么能比一盆枯萎的植物更能教會(huì)他什么叫做責(zé)任。