高二的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然要比高三簡(jiǎn)單一些，但這個(gè)階段的學(xué)習(xí)壓力卻一點(diǎn)都不比高三少，所以就會(huì)有很多孩子在這個(gè)時(shí)期產(chǎn)生厭學(xué)的心理障礙。但父母要想幫助孩子打消這個(gè)念頭，一定要采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑e極引導(dǎo)她們。

女兒高二不想上學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)不要操之過(guò)急。高二在孩子的高中階段起著承前啟后的重大作用，父母要尤其重視孩子這一階段的教育方式是否得當(dāng)。很多高二學(xué)生厭學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不適當(dāng)，高二學(xué)生的心智正在快速發(fā)展，自尊心和追求成就感的心理勢(shì)頭很強(qiáng)，如果沒(méi)有找到合適的方法蠻干蠻學(xué)，不一定會(huì)得到理想的成績(jī)。

2、家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子自身的學(xué)習(xí)能力，和孩子共同設(shè)計(jì)一個(gè)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切忌因操之過(guò)急而給孩子造成壓力。用努力而不是用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)孩子。家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)分重視孩子的功課、成績(jī)，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)表示理解，不要讓她有過(guò)分的壓力。

3、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中她們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其她各種形式的正強(qiáng)化，她就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從談起。 

高二學(xué)生已經(jīng)不小了，出現(xiàn)不想上學(xué)的情況肯定是有一些原因的，家長(zhǎng)可以嘗試與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子為什么不想上學(xué)，如果孩子有什么難為情的事，可以以朋友的方式和孩子接觸，慢慢幫助孩子解決問(wèn)題，那么下面就由親子課堂為大家解答高二學(xué)生不想上學(xué)了家長(zhǎng)該怎么辦這個(gè)話題吧。

高二學(xué)生不想上學(xué)了家長(zhǎng)該怎么辦

1、重啟歡樂(lè)和關(guān)愛(ài)，找準(zhǔn)厭學(xué)原因。無(wú)論是父母還是教師，共同重啟對(duì)孩子的歡樂(lè)和關(guān)愛(ài)，克服對(duì)孩子的討厭情緒，不要有恨鐵不鋼的態(tài)度。主動(dòng)與孩子有目的頑耍，讓孩子從內(nèi)心享受歡樂(lè)、感受關(guān)受。在歡樂(lè)和關(guān)愛(ài)基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子找準(zhǔn)原因。

2、特長(zhǎng)光點(diǎn)異化，重樹(shù)學(xué)習(xí)自信。父母和教師共同鼓勵(lì)孩子特長(zhǎng)發(fā)揮，注意孩子生活里的點(diǎn)滴閃光點(diǎn)，父母贊揚(yáng)，教師在班上表?yè)P(yáng)。使孩子在班上同學(xué)中獲得同等尊重，讓孩子在班上感到光榮，從而獲得愉悅和自信。

3、設(shè)計(jì)分段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，開(kāi)啟孩子我能行的信心。一是設(shè)計(jì)階段做事目標(biāo)任務(wù)，讓孩子經(jīng)過(guò)努力能很好完，及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)；二是分層安排缺失的知技補(bǔ)救。內(nèi)容難易、多少適度，孩子能很好完成，及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)。三是同等對(duì)待，差異要求。上課多讓孩子能很好回答的問(wèn)題，多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)。單獨(dú)設(shè)計(jì)安排孩子經(jīng)過(guò)努力能很好完成的作業(yè)。不要在班上公布學(xué)成績(jī)狀況。

高二學(xué)生不想上學(xué)了，家長(zhǎng)該怎么溝通

上初二的女兒突然就不想上學(xué)了，不管父母怎么勸說(shuō)就是不聽(tīng)，什么事情還喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干，也不和家長(zhǎng)溝通，那么，女兒初二不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦？

女兒初二不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、改變相處方式

對(duì)于初二學(xué)生，正處于青春期，其實(shí)也就是叛逆期，總想放飛自我，其實(shí)家長(zhǎng)可以開(kāi)導(dǎo)或者適當(dāng)?shù)闹v道理，不能過(guò)分的嘮叨或者暴力解決，換一種相處方式，這個(gè)階段盡量給她放松的狀態(tài)，過(guò)了這個(gè)階段應(yīng)該就可以回歸正軌了。

2、多和女兒溝通

在保證尊重的基礎(chǔ)上。注意觀察她的生活狀態(tài)，去學(xué)校跟她的同學(xué)以及老師多溝通，尤其是同學(xué)。看看她在同學(xué)中是不是被孤立了，或者遇上什么別的心理問(wèn)題。

高二是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，如果這時(shí)產(chǎn)生了不想上學(xué)的想法，一定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)一定要予以重視，及時(shí)的給孩子做心理疏導(dǎo)。那么，高二孩子不想上學(xué)了家長(zhǎng)該怎么辦？

高二孩子不想上學(xué)了家長(zhǎng)該怎么辦

1、反省自身

父母首先從自己身上找原因。很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，我們父母要了解到這些情況，在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

2、拒絕攀比

不要和其他的孩子攀比。現(xiàn)在的家長(zhǎng)總喜歡把自家孩子和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子什么都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣做其實(shí)很讓孩子沒(méi)有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不樂(lè)意家長(zhǎng)再這么說(shuō)，因此我們不要總是讓自己的孩子活在別人家孩子的陰影里。

高二的學(xué)習(xí)壓力僅次于高三，所以在這個(gè)階段，就會(huì)有很多孩子產(chǎn)生一些厭學(xué)的情緒，但高二是為高三打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻，所以家長(zhǎng)一定要想辦法打消他們這種念頭，讓他們轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

小孩高二不想上學(xué)怎么辦

1、改變觀念，接受自我。讓厭學(xué)孩子重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我。

讓他認(rèn)識(shí)到自己并非無(wú)可救藥而是能學(xué)好的，相信自己也是有能力的、有前途的和受尊重的，改變自己無(wú)能的觀念。當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)厭學(xué)孩子的評(píng)價(jià)必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。

2、要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。不要總是認(rèn)為和高二學(xué)生之間有代溝，高二學(xué)生的家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，而最有效的就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，當(dāng)高二學(xué)生有苦惱的時(shí)候，剛開(kāi)始第一時(shí)間肯定告訴他的父母，而如果有幾次你們的交流不順利，那么漸漸地可能他就不會(huì)向你們傾訴了，所以一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

3、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么，如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

高中的孩子已經(jīng)有了自己的思想和觀念，我相信他們一定也知道學(xué)習(xí)的重要性，之所以會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，一定是遇到了什么無(wú)法解決的困難。那么高中學(xué)生不想上學(xué)了家長(zhǎng)怎么辦？

高中學(xué)生不想上學(xué)了家長(zhǎng)怎么辦

1、積極安撫孩子

很多高中孩子可能因?yàn)楦咧芯o張的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，心里承受力比較弱，對(duì)于上學(xué)上出現(xiàn)了反抗心理，不愿意去學(xué)校就讀，對(duì)于高中的學(xué)習(xí)也不感興趣，這樣就會(huì)導(dǎo)致自身的厭學(xué)心理產(chǎn)生，從而使得高中孩子不愿意去學(xué)校上學(xué)。家長(zhǎng)需要積極地安撫孩子，避免對(duì)孩子硬碰硬的勸說(shuō)形勢(shì)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐心，告訴孩子上學(xué)有哪些用處，對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展上有哪些好處，讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。

2、給孩子分析利弊

如果一個(gè)高中生不想上學(xué)，那么你可以先問(wèn)清楚他不想上學(xué)的原因，然后再跟他分析上學(xué)的好處，或者跟他說(shuō)上學(xué)也有辛苦的地方，但是這個(gè)年齡還太年輕，這個(gè)年紀(jì)出社會(huì)肯定會(huì)比讀書更辛苦更累，并且你可以跟他分析讀書的利大于弊，相信他會(huì)好好的思考的。

17歲的孩子正在上高中，他們面臨著高考的重要任務(wù)，有一些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，一定要及時(shí)幫助孩子調(diào)整，多多鼓勵(lì)陪伴孩子，讓孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。

17歲孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、了解原因。要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、幫助孩子緩解內(nèi)心的巨大壓力。孩子自身的學(xué)習(xí)能力達(dá)不到家長(zhǎng)要求，比如說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)基本是保持在班級(jí)的中等水平，可是家長(zhǎng)卻一直要求孩子要達(dá)到前幾名的水平，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有成就感，在巨大的壓力下就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，成績(jī)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要在埋怨和指責(zé)。

3、家長(zhǎng)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)。

4、和老師多多交流。發(fā)現(xiàn)孩子不肯上學(xué)，父母應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系老師，并告訴老師自己了解的情況，和老師一起討論解決下這個(gè)問(wèn)題。一個(gè)充滿愛(ài)心和體貼的老師，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有很大幫助，家長(zhǎng)要和老師一起幫助孩子度過(guò)難關(guān)。