很多孩子在不同的年齡階段，會做出一些行為，但是很多家長都把孩子的這種行為理解為怪異行為。有的家長甚至會感到擔心害怕，覺得孩子是不是出了什么問題一樣。

如果孩子有怪異行為怎么辦

1、給家長營造和諧的家庭環境。一個和諧的家庭在孩子的成長中是非常重要的， 家長和孩子的每一次交流都盡可能將最好的一面展現給孩子，并且對孩子的要求不是那么抗拒盡量滿足孩子的正當要求。可以讓孩子看到家庭帶來的快樂和安全，這樣他們才能更加愿意和家長溝通交流。

2、經常傾聽孩子的心里話。家長無論多忙，都要經常和孩子進行交流，多聽取孩子講自己的心里話，并且家長要給予孩子自己的觀點，使孩子感覺到你在認真地聽他說話，這樣他就不會一直想引起你的注意。

3、積極參與孩子的活動。現如今，學校經常會有一些家長和孩子一起的活動，家長應該多在這些活動中和孩子進行交流，玩一些益智游戲或體育游戲，并且引導孩子提高自己的活動能力。

4、及時查明原因。當接收到孩子的“求救信號”時，家長首先要端正態度、嚴肅對待，查找孩子出現反常行為的根本原因，并徹底將孩子從“困境”中解救出來。

為了預防和化解孩子的厭學情緒，家長在開學之初就要適時地對孩子進行輔導。同時，家庭、學校等各方要努力營造寬松的學習環境，讓孩子盡快適應學習生活，減少厭學情緒的發生。

如果孩子有厭學情緒該怎么辦

1、培養孩子對學習的興趣，可與孩子的特長結合起來。其實，特長與學習并不矛盾，很多有特長的孩子，學習成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習上來，從而使二者相得益彰。

2、避免過度地批評和指責。很多厭學的孩子，學習跟不上，經常受到老師的批評、家長的責怪以及同學的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經常逃學。老師和家長要避免過度地批評和指責，多對孩子的“閃光點”進行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學習能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學習的興趣也容易被激發出來。

3、盡量減輕孩子的心理和學業負擔。老師和家長要盡量減輕孩子的學業負擔和心理負擔，結合青少年的心理特點施教，做到寓教于樂，勞逸結合。

4、幫助孩子建立良好的人際關系。鼓勵孩子多參加集體活動，多與同學交往。教會孩子理解和尊重他人，讓孩子學會傾聽，學會表達贊美和感謝。當孩子與同學發生沖突時，家長要給予正面引導，幫助孩子正確處理沖突。

很多家長在發現孩子有偷錢行為的時候，都是非常的生氣，但是有些孩子就是不知悔改，甚至還會變本加厲，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，采取正確的措施引導孩子。

孩子有偷錢行為還不承認怎么辦

1、看到孩子偷東西家長不能視而不見，必須要和孩子明確的說清楚，不能讓孩子有僥幸的心理，以為大人不知道。因此，要和孩子進行詳細的溝通，因為這個年齡階段的孩子心里面的各種想法也是比較多的，如果孩子拿了別人的東西，家長可以通過游戲和故事等方式，讓孩子辨別什么是對的什么是不對的。

2、有些父母平時對孩子要求太苛刻，孩子想要的東西總是不給買，其實很多玩具都具有益智性能，可以鍛煉孩子的智力，也是孩子快樂成長必須的。父母不必對孩子要求那么苛刻，孩子得不到自己想要的就只好拿別人的。因此，家長要適當的滿足孩子的合理要求。

3、營造一種溫馨的家庭環境，讓孩子感覺到，即便闖了禍，說出真相來，并不會給他帶來災難。當孩子確認說實話沒有壞處時，他們會本能地更加樂意做一個誠實的人。

4、當孩子承認事實時，不論“錯誤”多么嚴重，都不要再懲罰他。也不要逼迫孩子承認錯誤，沒有任何一個孩子愿意在家長面前承認自己做錯了，讓他們進行口頭檢討，是極大的羞辱。不要為了成年人的尊嚴感，而去傷害孩子自尊心。

隨著社會的快速發展，孩子從小接收的信息就越來越多，性格方面也變得格外早熟，所以很容易出現父母禁止的戀愛行為。但是作為父母，在處理早戀的孩子時，一定要注意自己的教育方式，避免讓孩子做出一些錯誤的行為。

如果發現孩子有早戀的傾向該怎么辦

1、要學會淡化處理。當家長發現自己的孩子有早戀傾向時，千萬不能小題大做，千萬不要想著把這種傾向扼殺在萌芽之中。孩子的早戀好比是一個彈簧，家長壓制得有多低，孩子們的反彈就有多高。

家長正確的做法，就是盡量淡化處理，要表現出一種無所謂的態度，要視而不見，或者說假裝不知情，也可以有一種支持或者默認的這種態度。

2、適當的溝通。發現孩子早戀，我們要去告訴孩子什么是愛？告訴孩子早戀的危害有哪些？當然也不要一味地去詆毀愛情。

也可以和孩子聊一聊你當年的愛情故事，傳授給孩子一點經驗。然后再聊一聊孩子的愛情故事，你可以給孩子提出建議，但是不要給孩子做決定。適當的溝通，是解決問題最有效的解決。

當孩子出現偷拿行為時，家長一定要觀察孩子是第一次還是多次，在搞清楚這個之后，再教育孩子。如果孩子是第一次，家長一定要明確告訴孩子，這種行為是錯誤的，同時要培養孩子的物權意識；如果孩子是多次，可以采取一些懲罰手段，來讓孩子承擔后果。

孩子有偷拿別人東西的行為怎么辦

1、理解孩子。孩子對于沒有見過的，或者是喜歡的東西，肯定會有十足的興趣。當成人見到心儀的物品時都想買回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應該用什么樣的正確方式得到，是買還是借。他沒有這個意識，他只知道我喜歡就要拿回來，不管別人是否同意。所以家長首先要理解孩子的行為，屬于正常的心理范圍。

2、用換位思考的方式告誡孩子。孩子行為對錯，父母的價值觀會給孩子提供標準，所以給孩子建立正確的價值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應該拿別人的。父母應該引導孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

3、平時生活中，注意尊重孩子對物品的所有權。有的父母經常把孩子的衣服，玩具隨便送人。這樣會導致孩子對物權認識不清。建議家長在送人前，都要先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的。而不是任意拿走的。

4、告訴孩子要使用正確的方式。要讓孩子學會借，告訴不可以不問自取，這是非常不禮貌的事情。鼓勵他和其他小朋友說出自己也很喜歡，想借的想法。教會孩子用正確的方式去得到自己想要的東西。

在生活中，我們總能看到一些帶來暴力傾向的孩子，他們經常會動手打身邊的小伙伴，甚至在家里對父母長輩也是這樣。對于這種情況，如果家長不能及時制止，及時引導，那很容易讓孩子今后做出一些危險的行為。

孩子有攻擊行為怎么辦

1、找出導火索。家長需要去觀察孩子的行為模式，了解孩子在什么情況下出現攻擊行為，例如：當他饑餓、疲憊、煩躁時，當不滿足他的要求時？或是為了引起你的注意力？家長們需要去教孩子能表達感覺的語言和動作。例如：想要吃東西的時候，用咂咂嘴巴的聲音；想想睡覺了，用揉揉眼睛表示。

2、讓孩子學會掌控情緒。孩子在成長過程中，難免會遇到一些棘手的問題，當孩子發現怎么也解決不了時，可能就會選擇最直接的發泄情緒，從而有意無意的傷害到別人。

家長在孩子遇到問題的時候，可以給予的適當幫助，并且疏導孩子的情緒，和孩子看一些相關的動畫，看看如果控制情緒和不控制情解決問題，會造成怎樣不同的結果，還可以給孩子做一個“情緒控制洞”。

3、學會換位思考。讓孩子考慮被打的人感受，如果媽媽打你，你是什么感受？很多家長不聽孩子的原因就打罵，而往往孩子有很大情緒壓抑起來，那么當你去打別人時，別人是不是特別是會有情緒，讓孩子一定要學會換位思考，把不好的感受強加給別人了，這是非常不對的。

在陪伴孩子成長的過程中，有些家長會發現自己的孩子經常會做出一些重復性動作，也就是我們說的“刻板行為”。對于這種情況，家長可以采取適當的方法來進行干預，但千萬不要強制的去制止他們，因為這樣很容易讓孩子的情緒變得失控。

孩子有刻板行為怎么辦

1、發生刻板行為時，及時有效阻止。什么叫有效阻止，就是孩子發生刻板行為時，家長的阻止讓孩子停止了刻板行為并沒有發生其他問題行為，比如，孩子發生刻板行為時，家長可以給他下達簡單的指令（拿一下桌上的蘋果）也可以讓他來和自己做游戲讀繪本等事情來轉移他的注意力。無效的阻止——家長阻止孩子刻板行為時，孩子大哭大鬧甚至用力拍打自己。

2、盡量讓孩子有事可做。合理安排孩子的時間，來減少他們的無所事事的無聊時間，不僅可以使孩子沒有時間去做所謂的刻板的行為，而且可以很好地把這些碎片時間利用起來，從而可以用來訓練孩子的合作和一些能力的提高。

3、用孩子喜歡的事情來代替。有些行為，確實是不雅的，甚至是危險的，最好在它們發生之前被取代。例如，有些孩子喜歡抓別人的眼鏡。當有戴眼鏡的人出現時，家長應該安排他玩他最喜歡的玩具或在他注意到之前閱讀他最喜歡的書，這樣他就可以忘記“抓眼鏡”的事情。

4、從一到多。在生活中孩子們通常會存在多種刻板行為。父母不可能一下子對所有的刻板行為進行干預，而是從一種刻板行為開始進行干預，在孩子的可接受性和彈性增強之后，逐漸過渡到干預多個甚至全部。