“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”，很多家長在陪孩子寫作業(yè)的時候深有體會。平時孩子乖乖的怎么看怎么可愛，然而，孩子寫作業(yè)磨蹭拖拉，就是怎么看怎么讓人生氣，簡直就是上天派來折磨家長的小惡魔。面對孩子對作業(yè)的抵觸情緒應(yīng)該怎么辦呢？

孩子對作業(yè)有抵觸情緒怎么辦

1、找出原因，每當(dāng)孩子看到作業(yè)的時候就會想起在學(xué)校生活的日子，他們就會由衷的感到緊張。很多孩子都不太喜歡寫作業(yè)，這是事實，他們不想讓自己回到家里還要解決作業(yè)。畢竟孩子總是覺得回到家里面就解脫了，如果還需要寫作業(yè)的話那就真的太沒有人性化了。

2、引導(dǎo)孩子做好準(zhǔn)備，在孩子寫作業(yè)之前，家長需要讓孩子做好準(zhǔn)備工作。之所以孩子會因為寫作業(yè)抵觸的情緒，大部分原因就是他們還沒有做好準(zhǔn)備。就好像我們參加公司的年會時，忽然沒有征兆的把我們叫上了臺做演講，我們肯定也會慌。這種形式的教育主張的是讓孩子消除恐懼感，有準(zhǔn)備才能夠減少焦慮。

3、引導(dǎo)孩子制定計劃，選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，共同制定一份學(xué)習(xí)計劃。對于計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認(rèn)真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，家長一定不要吝嗇自己的鼓勵。

4、鼓勵孩子寫作業(yè)，家長是需要鼓勵孩子去寫作業(yè)的，而不是用一種嚴(yán)厲的方式逼迫孩子寫作業(yè)。當(dāng)孩子作業(yè)做的比較不錯的時候，我們可以對他們進(jìn)行一番夸贊。這個時候我們不需要吝嗇，該怎么說就怎么說。讓孩子知道做作業(yè)也是一件快樂的事情，而不是一種壓力。時間長了孩子就不會對作業(yè)焦慮了，這就是一種很神奇的心理變化。

孩子到了一個新環(huán)境，需要接觸新的校園生活、新的老師和新的同學(xué)，這些都可能會讓孩子感覺不習(xí)慣，不習(xí)慣老師的授課方式，不認(rèn)識新同學(xué)缺少交流，不適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境等，都會讓孩子產(chǎn)生抵觸心理，產(chǎn)生不想上學(xué)的念頭。

孩子去新學(xué)校有抵觸情緒怎么辦

1、適應(yīng)環(huán)境

孩子來到陌生環(huán)境感到有些迷茫和焦慮是正?，F(xiàn)象，家長不用過于擔(dān)心，大多數(shù)孩子過一段時間就會自己適應(yīng)新的環(huán)境，和同學(xué)們成為好伙伴，聽每一位老師的話，家長要給孩子一定的時間去融入學(xué)校生活。

2、和孩子多溝通

多傾聽孩子的想法，和他們聊聊在新學(xué)校的感覺，多多疏導(dǎo)孩子。家長要負(fù)起責(zé)任來，了解孩子覺得不適應(yīng)的點在哪里，通過交流和分享了解情況，從而對癥下藥。

在孩子做事的過程中，家長發(fā)現(xiàn)有些孩子的抵觸情緒很嚴(yán)重，對此家長也是很疑惑，不明白什么原因?qū)е潞⒆佑羞@樣的情況，當(dāng)家長在面對孩子的抵觸心理的時候，不要和孩子硬碰硬，否則只會讓孩子的情況更加糟糕。

孩子抵觸情緒很嚴(yán)重怎么辦

1、父母要正確引導(dǎo)孩子。每個孩子在成長的過程中，都會有一些叛逆情緒，因此，咱們對許多事情都非常抵觸。但是，有些事情是一定要做的，比如在他們上學(xué)的時候，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些知識，當(dāng)然，并不局限于課本上的知識，父母應(yīng)該多去引導(dǎo)他們，在必要的情況下，也要和老師進(jìn)行溝通。

2、父母應(yīng)該多站在孩子的角度去看問題。雖然很多父母都認(rèn)為自己更加有經(jīng)驗，總是以一種過來人的身份去教育孩子，這種教育方式是不合適的，畢竟孩子也有自己的想法，有自己的興趣愛好。

所以做父母的就應(yīng)該多站在他們的角度上去想問題，多放下自己的姿態(tài)，和他們以平等的地位去溝通，只有這樣才能最大程度上消除孩子在某些事情上的抵觸心理。

3、因勢利導(dǎo)，揚長避短。充分利用孩子的優(yōu)勢，把大部分心思轉(zhuǎn)移到他愛好、感興趣的事情上。并對他的進(jìn)步即便是點滴進(jìn)步也予以及時、熱情的表揚。想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓他體驗到成功的快樂，使他對學(xué)習(xí)、對生活、對自身逐漸積累信心。

當(dāng)孩子一寫作業(yè)就鬧脾氣的時候，最主要的原因是家長，因為家長沒有教會孩子正確表達(dá)情緒的方式。所以在面對此情況的時候，家長要提前和孩子做好約定，教會孩子如何表達(dá)情緒，要慢慢的引導(dǎo)孩子。

作業(yè)多孩子鬧情緒家長怎么辦

一、提前計劃和約定。就是要提前告訴孩子，會發(fā)生什么，以及你對他的要求是什么。這樣孩子就有可能在心里有個預(yù)期，知道在什么時候自己應(yīng)該做什么。比如這個事情，開始的時候，讓孩子先去寫作業(yè)，可是孩子想著先看會兒動畫片，就是因為家長沒有提前跟孩子做好計劃和約定，才導(dǎo)致后面孩子不配合、鬧情緒的一系列狀況。

在這種情況下，家長可以提前先跟孩子一起做好計劃和約定。比如與孩子約定好，以后放學(xué)回來第一件事是先寫作業(yè)，在幾點前提前完成作業(yè)，就可以看幾分鐘的動畫片，具體看多長時間也跟孩子提前約定好，幾點之后完成作業(yè)又會怎么安排等等。

這樣可以讓孩子知道可能會發(fā)生的情況，以及自己應(yīng)該怎么做。剛開始孩子可能不會主動去遵守，就需要家長的引導(dǎo)，幫助孩子慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣。

二、冷靜觀察、判斷孩子的需要。與孩子提前約定好計劃之后，需要注意觀察孩子的行為，比如觀察孩子在什么情況下最容易煩躁、憤怒和不滿，什么事情最讓他感到沮喪或情緒激動。從而了解孩子的需要，比如他是不是累了？餓了？或者太過興奮了？因為孩子之所以有不好的情緒或行為，大多都是因為這些最基本的需求沒有得到滿足。

孩子與自己敵對，與父母不當(dāng)教育方式有密切的關(guān)系，失此時父母要保持理性，不要被情緒牽著走，更不要與孩子發(fā)生激烈的沖突；此時應(yīng)快速度改善親子關(guān)系，修復(fù)孩子的心理創(chuàng)傷，并趕緊自我反省、改變及提升，才能改善親子關(guān)系。

孩子對父母有很深的抵觸情緒怎么辦

1、尊重孩子，做事多與孩子商量，給孩子主動權(quán)。當(dāng)孩子已經(jīng)產(chǎn)生了對家長的敵對情緒時，家長可以嘗試多跟孩子交流和溝通，問問他們的意見，確定他們的內(nèi)心需求是什么，然后將解決問題的主動權(quán)交給孩子。孩子覺得自己得到了關(guān)注和尊重，重新建立對家長的信任和依賴，敵對情緒自然就消失了。

2、傾聽孩子的想法。父母在平時要傾聽孩子的想法，這傾聽是溝通的方式，父母要懂得傾聽孩子內(nèi)心的想法，唯有了解孩子內(nèi)心的想法，這樣父母才能夠和孩子進(jìn)行一個正確的溝通，孩子和父母之間沒有誤解和矛盾。而且孩子對于父母的評價也不會負(fù)面，孩子會愿意相信父母，感受父母給予的安全感，這樣孩子的內(nèi)心得到慰藉。

3、調(diào)整自己的工作狀態(tài)，將精力多分給家庭。對于那些經(jīng)常忙于工作、忽略孩子成長的家長，一定要調(diào)整好自己的工作狀態(tài)，對孩子多一些關(guān)心和愛護。如果孩子重新感受到父母對自己的關(guān)心和愛護，孩子內(nèi)心逐漸得到滿足，時間長了也就不存在對父母的敵對情緒了。

4、正確的表達(dá)自己的情感，掌握好尺度，有一些家長對孩子比較放縱溺愛，而有一些家長又非常容易暴躁，喜歡打罵孩子，這都是比較極端的做法，對待孩子應(yīng)該理智有分寸，對孩子正當(dāng)?shù)囊罂梢詽M足，但是不合理的要求就應(yīng)該堅持拒絕，讓孩子養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。“苦”這一個字便體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程中的艱苦。很多孩子會因為種種原因不愿意上學(xué)，面對這些情況家長應(yīng)該怎么做才好呢？“對癥下藥”才是正途！

孩子上學(xué)有抵觸情緒怎么辦

1、了解原因，首先家長要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對癥下藥，好好的開解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、多聊一聊學(xué)校，孩子心情好的時候，聊聊學(xué)校吧。用平靜和中立的語氣描述學(xué)校，傳達(dá)“每個孩子都要上學(xué)?！薄吧蠈W(xué)校了不起”的概念。針對可能波濤洶涌的“分離焦慮”，反復(fù)強調(diào)，上學(xué)校是去學(xué)新本事、交新朋友，而不是為了離開爸爸媽媽。

3、理解孩子，當(dāng)家長看到孩子不愿意去上學(xué)時，千萬不要生氣發(fā)火，要知道這樣做最容易讓孩子反感的，拿出破罐子破摔的架式來。最有效的溝通，反而是要先理解孩子的內(nèi)心感受，通過溫和的溝通與交流，讓孩子感覺媽媽或爸爸真愛我，真關(guān)心我，真體諒我，如果我不去上學(xué)真對不起你們。當(dāng)孩子產(chǎn)生心理內(nèi)疚感后，家長只需要稍加鼓勵就可以讓孩子改變想法，主動去上學(xué)了。

4、做好物質(zhì)準(zhǔn)備，先提前了解一下，要上的學(xué)校是不是已經(jīng)提供了書包、被褥等物品，是不是需要額外帶室內(nèi)鞋、水壺等。然后帶著孩子一起去選購吧，撿孩子喜歡的來。另外，在網(wǎng)上給孩子訂一些名字條吧，縫在孩子的書包、衣服上，一方面孩子的物品不容易搞混，另一方面也讓孩子很有“自我感”，還讓孩子提前熟悉自己的全名。

孩子對家長有抵觸情緒，家長應(yīng)該好好反思下自身原因，看看是不是自己的教育出了問題，人非圣賢孰能無過，我們做家長的，也會有做錯的時候，不要那么自信。孩子對家長有抵觸情緒應(yīng)該怎么辦呢？

孩子對家長有抵觸情緒應(yīng)該怎么辦

1、換位思考

孩子開始有情緒，說明孩子在長大，他在用自己的思想在理解事物，在用自己的眼光在分析世界。盡管他也許錯了，但是說明他是一個“在成長的人”，父母長輩應(yīng)該高興才對。既然承認(rèn)孩子的情緒，就要能夠“換位思考”。人，生而平等。站在孩子的“低度”、站在孩子的視野上，去看很多事的時候，不是孩子錯了，恰恰是我們大人自以為是。所以，請理解孩子，請把孩子當(dāng)人看，當(dāng)一個發(fā)展中的人看，當(dāng)一個未成年人看。沒有理解，就沒有教育。

2、以身作則

俗話說，家長是孩子的第一任老師，家長是什么樣子，孩子就是什么樣子。如果你想教孩子誠實，那就不能對他說謊，要信守承諾。如果你想讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，那家長首先要喜歡讀書，至少要有讀書的意識，陪著孩子閱讀。孩子是最會模仿的，家長就是孩子首要的模仿對象。家長不斷成長，孩子自然不會差。