隨著智能手機的普及，孩子玩手機已經成為一個正常的現象了，手機對于孩子來說有利也有弊，那么問題就來了，什么時候給孩子配手機就成為了家長們需要思考的問題，那孩子到底應該什么時候才可以有手機呢？

孩子應該什么時候有手機

孩子一般在13歲左右，自控能力會趨于穩定，所以13歲是父母給孩子配置手機比較合適的年齡，當然，這個要因人而異。

孩子玩手機的年齡取決于孩子的自控能力。如果孩子自控力好，他會把娛樂時間和學習時間進行良好的分配，玩手機非但不會沉迷，還能夠適當疏解學習的壓力。而如果孩子自控能力很差，那么手機的危害就可想而知了。

13歲左右的孩子，自控力變強，孩子自控力發展需要經過一定階段的發育，在小學時期，孩子不知道自己的任務是什么，容易被手機包羅萬象的內容所吸引。不懂得掌控娛樂和學習之間的度，自我控制力差，進而影響了孩子的發展。

處于13歲的孩子，經過一段時間的成長感受，知道自己目前的主要任務是什么，不會醉心于玩手機，手機或許只是幫助孩子學習的有力輔助工具。

正常來說初中階段，十三四歲以上的孩子可以安排專屬的手機。但具體情況因人而異，需要正確判斷孩子的性格、自律性和自我意識，以及孩子能否健康使用手機。家長給孩子安排手機后，不能完全放任發展，需要對孩子的手機使用途徑和時間做出合理的管控，確保孩子的用“機”安全。

孩子什么時候可以有自己的手機

孩子使用手機的年齡因家庭環境、個人情況而異，但為了孩子的身心健康，建議家長在孩子達到初中或者中學時再考慮給予孩子擁有自己的手機。此時孩子的自我意識和管理能力比較成熟，使用手機的能力也有所提高。

在孩子使用手機時，家長需要與孩子一同制定使用規則，并且孩子需要遵守家規和學校規定，保護個人隱私，防止不良信息的侵害和干擾日常生活。

孩子使用手機的過程中，家長需要耐心指導，并培養孩子的自律性，確保手機成為孩子正確的工具，而不是讓孩子變成手機的仆從。

孩子玩手機有什么好處和壞處

現在手機的使用很普遍，大街上隨眼一看，都是拿著手機看的人，有的小孩子在父母的影響下過早就接觸到了這些電子產品，甚至比我們有些成年人玩的還溜，雖然說手機能夠使孩子學到東西，但是也要注意限制，家長要做好引導和監管，到了合理年齡再決定給孩子買手機也不遲。

小孩子什么時候買手機最好

孩子在十三歲的時候，給孩子購置手機是最好的。在這個年齡段，孩子的本身自我調節和控制的能力是比較好的。并且這個年齡段的孩子本身也有較好的規劃時間的能力，因此父母這個時候管控他們玩手機的時間是比較可行的。

但父母要注意的是，即使給孩子使用手機，需要有一個必備前提，樹立使用手機的規矩，從而讓孩子正確的使用手機。

如果孩子到了初中后，出于從眾心理要求家長購買手機，更得家長慎重考慮，因為手機是影響青春期少年正常生活和學業殺手，同時又是造成親子矛盾沖突的元兇。能不買就絕不買，避免孩子和同學攀比，只要你有原則，孩子慢慢自然就適應了。

如果孩子學習需要用手機看老師布置的作業，或者完成網絡上的作業，只需要家長用自己的手機給孩子用即可，用完馬上收回，絕不允許孩子用大人的手機隨意玩游戲。

隨著人們水平生活的提升，智能手機也成為了我們生活當中必不可少的物品。雖然手機對我們的生活非常便利，可它對孩子的影響卻是非常大的，但在這個信息快速發展的時代，想讓孩子完全隔離手機也是不現實的。

孩子什么時候適合買手機

有專家推薦，最好在孩子12歲，也就是讀初中的時候，就給他們買手機。這個年齡段，孩子的思想意識開始變得獨立，他們會有自己對是非的判斷，也經過上學一定的教育積累，能夠有不錯的自控意識，因此這時候孩子會很好的拿捏手機，合理運用，家長也不需過分擔心他們因為手機而影響生活學習。

而太小的孩子不適合有手機，因為他們缺乏一定的自控力，把握不好對手機的合理利用程度。如果孩子年齡偏大一點，家長仍然出于安全考慮不同意他們用手機，也存在不合理性，會影響孩子們的正常社交和學習需要。

但父母在給孩子配備手機時，還是應該以他們現有的自制力作為評判標準。一個孩子擁有很強的自制力，懂得合理安排自己的時間，那么即便他的年紀比較小，父母給他購置手機也并不會引起太顯著的影響。

相較之下，如果孩子的自制力很差，難以抵制各種誘惑，那么縱使孩子即將成年，也很難保證在擁有手機以后可以理性使用它。

在孩子上初中這個階段，是學習非常重要的時期，同時也是孩子出現叛逆的高峰期。這個年紀的孩子思想開始獨立，也會有自己的小秘密不愿跟家長分享，極度渴望擁有屬于自己的手機。

初中孩子要手機家長應該如何對待

1、告訴孩子玩手機的危害。在對孩子進行教育引導時，可以引用社會典型事例予以警示教育。社會上有很多因為玩手機而迷失自我的事情發生，可以把這些由于玩手機造成的不良事件整理出來，讓孩子自己多看一看。

2、多進行正面引導。通過適當的形式對孩子進行使用手機的正面引導教育是戒除孩子玩手機習慣的一個重要途徑。大家都知道，網絡是一把雙刃劍，它既有對于學習生活有利的積極影響，同時又有可能存在負面的影響，使得孩子放松了學習，養成壞毛病。

3、給孩子一些嘉獎。可以把手機作為嘉獎來激勵孩子的學習，在孩子取得好成果之后，不給一些嘉獎的話，可能會讓他們失去學習的動力；給他們肯定的嘉獎，就會讓他們覺得想要獲得自己的東西就應好好學習，可以在之后的學習生涯中牢記這一點，讓學習變得更加優秀。

初中生想要手機，常用的3個“小伎倆”

每個人都會犯錯誤，所以孩子犯錯誤是正常的，但犯錯以后的錯誤態度是不正常的，對此家長要高度重視孩子的問題，及早發現，快速處理，防微杜漸，以絕后患。

孩子犯錯誤的時候家長應該怎么做

第一，孩子犯錯不一定是壞事，不犯錯也不一定是好事。

人是社會化的動物，在完成社會化的過程中，孩子一定會犯錯，并在犯錯的時候承受一些不好的后果，孩子能從中吸取經驗與教訓，后續盡量規避犯相似的錯誤，其行為能越來越符合社會規范。

而且，孩子犯錯之后，往往會留下深刻的印象。此時，父母如果采取了正確的應對方式，引導孩子進行自我反省、改變及提升，這些引導也會令孩子留下深刻的印象，孩子往往能有較大的進步。

相反，有些孩子表現非常好、幾乎從不犯錯，是大人眼中的乖乖仔/乖乖女。他們一直聽父母的話，沒有明顯的叛逆期，其他大人都表示羨慕。但這其實并非好事。如果這部分孩子內心并不是真正的自信和理性，他們長大后往往會顯得性格軟弱、缺乏主見，很容易被同齡人嘲笑是“媽寶男”“媽寶女”，更容易遭受校園欺凌。

隨著網絡技術的不斷發展，孩子使用手機成為越來越常見的事，然而，孩子的自制力是非常有限的，他們在使用的過程中，非常容易出現沉迷的現象，導致孩子的學習成績越來越差，與家人朋友的關系也越來越差。

孩子手機成癮家長應該怎么辦

首先，理解是解決問題的第一步。家長需要與孩子進行深入的溝通，了解他們內心的真實想法和需求。通過傾聽，家長不僅能夠增進與孩子的關系，還能更好地幫助他們找到合適的應對方式。

其次，設定合理的使用規則至關重要。家長可以與孩子共同制定手機使用時間表，明確學習、休息和娛樂的時間段。這樣的方式不僅能讓孩子感受到參與感，還能幫助他們培養自律能力。

此外，鼓勵孩子參與更多的線下活動也是一個有效的解決方案。無論是體育鍛煉、藝術創作還是家庭聚會，這些活動都能豐富孩子的生活，轉移他們對手機的注意力。通過參與這些活動，孩子不僅能夠結識新朋友，還能培養多種興趣愛好，從而在生活中找到更多的樂趣。

還有，約法三章，規定玩手機的時間。如果強制性讓孩子不玩手機效果不一定好，家長可以通過規定孩子玩手機的時間來限制，防止其玩手機上癮，可以跟孩子達成協議，比如規定他每天在某個時間段可以玩手機，能玩多久，不要耽誤做作業等。