每個家長在教育孩子的過程中，都有一套獨特的方法，而有一些家長，卻以溺愛的方式對孩子開展教育，而被溺愛長大的孩子，會養成一些不良的行為習慣。所以溺愛并不是真的愛孩子，而是再用另一種方式對孩子進行傷害，所以家長要及時停止對孩子的溺愛。

溺愛型的孩子該如何進行教育

1、家庭教育以一致性為主。很多家長遇到過類似的問題，孩子在做錯事的時候，父母進行教育，爺爺奶奶卻會幫助孩子找借口。久而久之，孩子在遇到類似事情時就會搬出奶奶爺爺當擋箭牌，家長一旦管孩子就會引起家庭糾紛。針對這種情況，家庭進行內部溝通，明確孩子教育問題的規則，在教育孩子的時候大家口徑一致，不能因為孩子撒嬌就求情。

2、讓孩子學會換位思考。很多孩子都會以自我為中心，這種意識是在日常生活中一點點養成的。家長要在生活中不斷引導孩子進行換位思考，比如背書包讓孩子自己背，好吃的東西也要懂得分享。當孩子在做換位思考的時候，家長要適度表揚，讓他認識到與別人分享是一件美好的事情，長此以往就可以養成與他人共處的良好習慣。

3、適當給予孩子責任感。有很多孩子都被家長視為掌上明珠，任何事情能自己代勞的盡量不讓孩子去動手，殊不知這是硬生生地剝奪了孩子成長的權利。孩子會理所應當地享受父母提供的這種照顧，遇到一點需要照顧他人的事情就害怕。家長可以嘗試讓孩子照顧一下爺爺奶奶，將照顧與被照顧的角色進行調整互換，也許我們會驚喜地發現，孩子會在照顧他人的過程中迅速成長，收獲意想不到的結果。

4、適當的讓孩子吃點苦。現在生活水平日益提高，很多孩子在家里都是養尊處優，孩子很難有機會接觸到艱苦的生活，但這并不是很好的一種成長方式、家長可以適當的給予孩子一些挑戰，在孩子挑戰的過程中站在客觀的角度下觀察他，在他完成挑戰后要給予中肯的評價。家長會發現，孩子的適應能力和接受能力遠遠超出我們的想象。

談到青春，讓人想到的是熱情、活力、美好，但是一說到青春期，不管是父母、老師還是社會都會有同樣的認識，那就是青春期一定跟叛逆分不開。當孩子處于青春叛逆期的時候，會出現早戀、打架、和家長頂嘴打架的現象，當孩子出現這些現象時，家長一定要加以管教，避免孩子養成不良的行為習慣。

叛逆期的孩子該如何教育

1、了解孩子叛逆的原因。每個孩子都會經歷叛逆期，這是孩子成長的重要標志，然而引發孩子叛逆的原因各不相同，因此需要家長走進孩子的內心，找到孩子出現叛逆的原因。例如孩子在面臨升學或人際交往的壓力時，心理發生變化，但沒有得到及時的疏導與引導，孩子處于自我保護的心理，便很容易激發他們潛在的反抗意識，進而形成逆反心理。

2、耐心溝通。叛逆期的孩子都很難溝通，對于家長和老師的話大部分都聽不進去，家長在與孩子溝通的時候要多些耐心，這個時期的孩子犯一點錯是難免的，只有多些耐心，和孩子細心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

3、舒緩壓力。許多家長只知道給孩子學習壓力，卻不會和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學習作業，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實孩子的壓力不比家長小，精神壓力過大沒有適當的放松的話，不利于孩子的成長。

4、尊重信任。青春期孩子心靈的成長，渴望自我做主，遭到家長的否定，其叛逆的心理就會增加，有一種你認為不行，我就要做給您看的念頭，要得到家長的認可。家長不應該只看到孩子的缺點，要多注意孩子的優點，對孩子一定的信任，該放手的要放手讓孩子去做。

學會感恩，對孩子來說是至關重要的，不管怎么說，不懂感恩絕對是孩子成長路上的絆腳石，身為家長，一定要采取措施引導孩子，幫助孩子學會感恩，引導孩子健康成長。

如何對孩子進行感恩教育

1、孩子們往往通過長輩的言傳身教來形成他們的行為模式。因此，親自做出感恩的表率也許是最直接有效的方法之一。長輩可以鼓勵孩子不斷去體驗周圍美好的事物，并在家庭生活和公共場合中多加感恩示范。

2、通過分享，讓孩子學會體驗別人的喜悅與痛苦，增強其同理心和感恩心。長輩可以鼓勵孩子頻繁和朋友、家人分享快樂和美好的經歷，同時也告訴孩子痛苦和不幸的時候，及時尋求幫助，和親人朋友分享自己的情感。

3、給孩子讀一些相關的書籍：記得有一本書里有這樣一句話，“慷慨無非是一句話，我愿意分享”。類似的書籍有很多，家長沒事的時候多給孩子念念，不但能提高自己，并且這種方式比平時的嘮叨管用的多，讓孩子自己去思考，相信孩子能夠自己悟透這個道理。

4、不要扭曲了孩子的價值觀：現在是個物欲橫流的社會，不要給孩子灌輸有錢就是幸福的觀念，不要把金錢當成孩子的唯一目標，讓孩子感覺這個世界的美好才最重要！讓他更愛別人、感受更多的愛，給孩子樹立正確的價值觀，也能讓孩子學會感恩！

隨著孩子成長，孩子開始以“自我”的角度觀察這個世界，做出選擇和判斷，從而不能客觀的從他人立場思考。如果父母沒有給予及時的引導，用恰當的方式來教養，孩子很可能就會停滯在“以自我為中心”的階段，對孩子今后的成長和發展造成不好的影響。

自我的孩子該如何教育

1、對孩子正確引導。孩子不是無知，他們只是習慣了四周的人“保姆式”的幫助，只需要動動嘴張張口就可以得到自己想要的，不需要耗費自己任何的手動腳動。父母面對這種情況就要多多引導，從父母自身控制住這種保姆式的幫助，讓孩子真正的可以自己動手，為自己的事項進行負責，而不只是看看說說而已。

2、父母從細節教育。孩子在日常生活中存在很多小問題，但家長一開始并不認為這都是問題，反而當作一種嘉獎，作做一種孩子小聰明的表現，孩子在家長的這種鼓勵之下，變成一種習慣，甚至當作一種自豪。

孩子自己不能對自己的行為的對錯產生懷疑，父母需要對孩子的行為進行及時的發現、糾正，幫助孩子走到一個正確的方向上，直到可以為自己的行為負責。

3、培養孩子的規則意識。父母動之以情、曉之以理，并且采取通俗易懂的語言表達，讓孩子形成一種意識，即：別人的東西不可以搶，凡事應該學會商量，學習尊重其他小朋友。事實上，這是鼓勵孩子培養換位思考、建立并遵守規則的一次機會。

很多家長反映孩子上學無精打采，不愿意學習，一談到學習就情緒低落，這就是孩子厭學的表現，孩子出現厭學情況，絕不是偶然的，肯定是有原因導致的。

對于厭學的孩子該如何進行溝通與疏導

1、適當放松，接納厭學情緒。孩子明確表達出了對上學的抗拒，不宜強迫孩子去面對，我們可以先讓孩子休息幾天，帶孩子去戶外走走散散心，緩解孩子因上學而產生得緊張、抗拒的情緒。然后找到適當的時機與孩子坦誠溝通，了解厭學的原因。

2、培養孩子的興趣，激發孩子的學習動力。一個人只要有求知欲，只要有學習的想法，不論在怎樣的環境下都會有驅動力，更不會產生厭學的情緒。對此，我們可以先從培養孩子的興趣入手，支持孩子的興趣愛好，鼓勵他們重新燃起對求知欲的渴望。

3、幫助孩子提高自主學習能力。厭學的學生大多由于學習進度跟不上，經常受到家長的批評，老師的指責和同學們的輕視。隨之出現一些典型的厭學情緒和行為。因此，作為老師和家長，應該及時想辦法，輔導學生學習，提高他們的學習能力，久而久之，厭學情緒就會減弱，學習的興趣就會越來越強烈。

4、發現孩子的閃光點，多鼓勵孩子。一切的擔心都來源于孩子對自己的不肯定，對能力欠缺認識和自信，所以遇到一點點挫折的時候就容易后退。怎樣疏導孩子厭學的心理？那么家長可以在生活去發現孩子的閃光點。鼓勵孩子建立自信，獲得自信，這樣孩子在學習中碰見困難就不會那么排斥了。

未成年的孩子自我控制能力比較差，身為父母有責任、有義務去正確的引導和教育孩子；家長在教育的過程中，一定要注意方式方法，萬不可把孩子作為私有財產來任意修理擺布。也不可采用簡單粗暴的命令式，毫不顧及和尊重孩子的想法和人格。

孩子該如何教育

1、孩子自由玩耍的時間。孩子是一個獨立的個體，雖然小，但是有自己的想法，平時不能總是要求限制孩子的行為，認為什么對她好，他就得去做些什么。這樣會大大降低孩子的好奇心，有些事情需要給孩子自由玩耍的時間，使孩子在自己接觸到事情本身，從而知道能做與否。下次自然自己就會做到心中有數。

2、教導孩子樂于助人。人不能是自私的，所以在孩子的成長過程中，要不斷的鼓勵孩子與人接觸，這樣就可以不斷去增強孩子的社交能力，與人社交的同時，需要讓孩子懂得分享，幫助他人。孩子在與人交往的同時體會到了幫助他人帶來的快樂，在以后的與人相處時自然就會樂于助人，獲得大家對他的更多的喜愛，自己也會感到開心。

3、養成樂觀的處事態度。孩子的成長過程中一定不要帶給孩子太多的負面情緒，這樣會使孩子面對事情過于悲觀。平時遇見事情，讓孩子自己盡量解決，告訴他沒有什么事情是解決不了的，為什么不笑著去面對呢，痛苦也解決不了事情，所以孩子從小就要養成樂觀的處事態度。

4、正確的贊美與鼓勵。孩子對于一件事情做的是否好與壞，完全是通過家長的態度來得知的。自己作對了，就會獲得來自父母的鼓勵，自己做錯事情時，就會得到來自父母的說教。但是家長們在鼓勵孩子做正確的事情時盡量也不要通過物質來鼓勵，要讓孩子自己滿足做正確事情時帶來的喜悅與成就感。

我們都知道，初中是孩子成長過程中一個很重要的階段，因為在這個階段既是孩子身體發育最快的一個時期，此外還是孩子形成思維的一個時期，這個階段孩子逐漸有了自己的思維，有很容易形成逆反心理，同時還是孩子十二年求學歷程中最關鍵的一個時期。

初中的孩子該如何教育

1、親子之間的溝通，這個是最根本的，也許很多父母和孩子都會有代溝，總琢磨不到孩子想什么，可是做為父母，你們有真心實意的和孩子溝通過么？不要拿自己是大老人什么的來壓孩子，這個是孩子最反感的，要和孩子想朋友一樣溝通。

尊重孩子，家長不要老是總盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

2、尊重信任，初中青春期的青少年心靈的成長，渴望自我做主，遭到家長和老師的否定，其叛逆的心理就會增加，有一種你認為不行，我就要做給您看的念頭，要得到家長和老師的認可，家長和老師不應該只看到孩子的缺點，要多注意孩子的優點，對孩子一定的信任，該放手的要放手讓孩子去做。

3、給孩子充分的獨立空間，青春期之前，孩子對父母是全心依賴的，他們會崇拜父母，覺得父母是這世間上最厲害的人，是無所不能的。但當孩子進入青春期，父母的這種“權威角色”就不得不退位讓賢了。孩子對父母的崇拜會消失大半，他們會轉而去崇拜新的偶像，比如科學家、政治家、明星或同學。