手機已經成為人們生活的必需品，人們通過手機聯系、工作、學習，很多孩子接觸手機后難以自拔，出現成績下滑的現象，為了引導孩子適度使用手機，家長要及時與孩子溝通，與孩子一起制定合理的使用規則。

初二學生玩手機家長怎樣制規定

明確目的：首先明確制定規定的目的是為了幫助學生更好地學習和生活，而不是簡單地限制他們的自由。

設定明確的時間限制：家長應與孩子共同制定手機使用規則，明確每天或每周可用于娛樂的時間段和時長。這些規則應基于孩子的學業、休息和社交需求，確保手機使用不會過度干擾其正常生活。

加強溝通與理解：與孩子保持開放、坦誠的溝通，了解他們使用手機的具體需求和困擾。在理解的基礎上，引導孩子正確看待手機的作用，學會自我管理和控制。

樹立榜樣作用：家長自身應減少在孩子面前頻繁使用手機的行為，通過實際行動為孩子樹立榜樣。家庭成員之間可以共同約定“無手機時間”，如晚餐時、家庭活動等場合，共同營造健康的家庭氛圍。

對于絕大多數的中學生來說，手機已經成為了生活中必不可少的娛樂工具，但手機給孩子帶來的消極影響不容小覷，因為手機不僅僅改變著孩子的學習習慣，更影響了孩子的學習態度，家長們一定要重視。

中學生玩手機家長怎樣管理

1、父母可以把目光從孩子身上移開，其實并不是把所有的目光全部關注在孩子身上就是最好的，正確的做法是父母專注于自己，為孩子立下最好的榜樣，即便開始對孩子可能沒有多大的作用，不過隨著時間的積累，一定會起到潛移默化的作用的。

2、父母要學會找到手機的替代品。父母應當要觀察孩子們對什么感興趣，并尋找其他能給孩子們帶來歸屬感的東西。例如，對圖畫書感興趣的孩子，可以讓他們多讀圖畫書，這樣不光能夠滿足他們的好奇心，還可以培養他們的成就感。

又或者是在電子設備上為兒童下載簡單的動畫，以控制觀看時間；在設備上安裝電子書，讓閱讀的感覺就像看手機一樣。

3、父母應該多與孩子進行玩耍手機的約定。父母可以約孩子一起進行玩手機的約定，玩手機的時間是可以“買來的”，比如，用學習的成果來換取玩手機的時間。舉個例，可以讓孩子學習1個小時，他就可以得到0.5到1個小時的游戲時間，視情況而定，而且孩子每次學習和玩游戲都應該被記錄下來。

手機已經成為人們生活的重要組成部分，人們的社交需要依靠手機，工作、娛樂依靠手機，孩子接觸手機的機會也大大增加，有些孩子甚至擁有自己的手機，但手機對于孩子來說具有兩面性，依賴可以幫助孩子社交，但孩子也容易沉迷手機游戲，耽誤學習。

初二學生能不能玩手機

初中同學可以使用手機，但需要在家長的監督和同意下使用。

任何事物都有兩面性：

而對于初中生而言，使用手機可以方便他們在學習和生活中的交流和娛樂，可以學習更多的知識，并提高生活效率。

但同時，初中同學使用手機也要注意控制使用時間，避免沉迷手機而忽略學習和生活。

現在是網絡化的時代，很多孩子都擁有自己的手機，有些家長不同意孩子玩手機，這就造成了一些孩子偷偷背著家長買手機，面對這樣的情況，家長一定要及時采取措施引導孩子，促進孩子健康成長。

初二學生偷偷買手機家長怎么處理

1、家長應該先引導孩子認識到自己的錯誤，要求孩子做出書面道歉，再給孩子相應的處罰，比如減少活動時間，減少電子產品使用時間等，讓孩子明白自己的行為是不對的，以后要做出正確的選擇。同時，家長也要加強對孩子的監督，引導孩子做出正確的選擇，培養孩子的自律能力。

2、和孩子一起運動。家長有時間應該和孩子一起出去運動，例如：打籃球，踢足球，跑步等等，這樣既能保持孩子的身體健康，呼吸新鮮空氣，又能遠離手機的誘惑。

3、家長要控制自己的暴脾氣。家長自己工作就身心疲憊，突然發現孩子不爭氣，偷玩手機，會脾氣暴躁，棍棒教育，這樣很容易讓孩子自暴自棄。

4、確定購買這款手機的資金來源，如果是孩子平時的零用錢可以接下來說說手機，如果不弄清楚資金來源，這又是一個比較嚴重的教育案例。

現階段，網絡信息發展迅速，孩子所接收到的信息越來越多，所接收的渠道來自于手機。如果家長強制沒收孩子的手機，會激發孩子的叛逆心理；如果不讓孩子使用手機，會使孩子與社會脫節。所以家長要讓孩子合理使用手機，正確使用手機，不讓孩子沉迷于手機。

不讓孩子玩手機家長應該怎樣做

1、家長可以和孩子一起溝通交流，制定手機使用的規則。規則制定要具體、明確，便于測量，相比“每天玩手機時間不能太長”，“每天玩手機時間不能超過1個小時”就更容易測量。目標具體、明確，孩子就更容易操作，還可以把規則書面化，張貼在家里顯眼處。

2、家長以身作則。許多家長自己手機不離手、打游戲追劇，卻責怪孩子不該玩游戲，這樣的教育是缺乏說服力的。父母的言行，家庭氛圍，直接影響了孩子的行為習慣。家長愛讀書、求知、自律，大概率會培養出同樣自律的孩子。而父母成天熱衷于玩手機、看電視，孩子自然也更容易對游戲感興趣，甚至上癮。

3、多跟孩子聊聊長期使用的壞處。家長可以成為孩子的朋友，讓他們明白網上的東西不全部都是真的、它包含虛假和其他不良的信息。與他們交流時，可以多站在他們的角度來分析，讓他們視你為朋友。這樣，他們才能接受你的想法并接受它。

4、選擇玩手機的內容?，F在互聯網上的信息非常復雜，孩子年紀還小，不具備甄選內容的能力。對于網上的很多成人視頻內容或者游戲，家長要幫孩子剔除出去，讓孩子安全上網。同時，孩子玩手機玩什么內容，爸爸媽媽們也要做到心中有數。

隨著手機的普及型，孩子過早就接觸了這種新奇的“玩意兒”，在初二叛逆期的時候，由于缺乏自控能力，很容易對手機上癮，這對孩子的學習成績和身心健康都是極其不利的。如果家長還在想要不要給孩子配備手機，可以參考以下文章。

初二的學生能不能玩手機

建議家長不能給初二孩子配備手機，但可以讓孩子適當使用。

初中的孩子年齡較小，玩心重，手機到手，也必定是先玩游戲。真正需要用來做聯絡工具的話，初中的孩子，朋友圈子也相對較小，沒有必要使用手機，至少沒有必要天天用，跟家長聯絡的話，也無此必要。

手機的用途以前的手機只有電話、短信、信箱、計算器、記事本、時間、日歷、游戲等簡單的功能，智能手機的出現，使得手機的功能變得異常的豐富，但是不管是資訊功能、娛樂功能、文件管理功能，實際上對于學生來說，都沒有明顯的幫助。

但這個時代，手機可以獲取一切信息，當然有好有壞，那家長就要合理控制好孩子使用的方向了。孩子有可能會偶爾玩玩游戲，也有利于緩解下學習的勞累，放松放松，不然可能和其他同學的代溝也可能產生，和同學交流時自己插不上話，那也是很難過的。

現在初三的學生應該處于中考的復習沖刺階段，但一些學生依然玩手機還是不離手，可以說是完全不把學習當作一回事了，學習成績掉得一塌糊涂。面對叛逆期的孩子，家長應該如何教育控制沉迷手機的孩子呢？

初三學生玩手機家長怎么辦

1、了解孩子沉迷手機的原因。初三是備戰中考的最后階段，也是最關鍵的階段，如果自己的孩子仍然沉迷于手機，家長必須跟孩子好好地溝通一下，了解孩子的真實想法。家長必須心平氣和地跟孩子溝通交流，找到孩子沉迷手機的真正原因，才能采取有效措施幫助孩子擺脫手機的困擾。

2、幫助孩子抵制手機的誘惑。初三期間，家長最好負責保管孩子的手機，沒有特殊情況不給孩子使用手機，這樣做就能讓孩子與手機保持一定的距離，減少手機給孩子帶來的誘惑，一段時間下來，孩子就能逐步適應沒有手機的生活。

此外，由于初三的學習節奏非常快，孩子根本不能在手機上浪費時間，所以，家長最好跟孩子約定中考前不要再玩手機，也就是說家長要保管孩子的手機至中考結束，哪怕節假日期間，也不能讓孩子再碰手機，否則，手機又會對孩子再度產生強烈的誘惑。

3、注意方式，放下手機需要一個過程。如若溝通方式無效，家長可以給孩子規定一個固定的玩手機的時間，與孩子做明面上的協定，初三時候的孩子，正值青春期，自尊心十分強烈，所以，一旦寫下協議，孩子至少明面上會遵守。