孩子有羨慕的心理這是可以理解的，但是有些孩子虛榮心理嚴重，總是攀比著買東西，面對這樣的情況，家長一定要注意采取措施，只有這樣才能幫助到孩子，促進孩子健康成長。

小孩攀比著買東西怎么教育

1、孩子愛攀比，可能是為了引起別人的注意。那么家長就要多重視孩子，讓他內心充滿被愛、被關切。對他們的一舉一動多加重視，并予以鼓勵。慢慢的他們的攀比心理就會隨著自信心的增加而消失。

2、做好家長的榜樣作用。孩子最好的老師就是家長。家長的攀比心理也會映射到孩子身上。如果家長自己有虛榮心理，自然就會影響孩子的的行為表現。家長自信而樂觀不炫耀，自然會讓孩子樂觀而自信。

3、減少對孩子生活上的照顧，一定不要在這方面讓孩子衣來伸手，飯來張口，因為你對他肆無忌憚的毫無保留的照顧，會讓孩子完全沒有了邊界，對父母的要求有恃無恐。

所以就會讓他在對父母提要求的時候毫無保留，并且在與人相處的方面不知道什么是可為、什么是不可為，所以才會向父母提出如此無理的要求。

小孩偷偷拿錢買東西，一定要能及時的教育，孩子還小，身上有壞習慣很正常，犯錯也很正常，我們家長要能多包容理解孩子，同時不能包庇孩子，只要孩子有錯，就要引導孩子及時糾正，好好地跟孩子講道理，讓孩子下次不犯同樣的錯誤。

小孩偷偷拿錢買東西怎么教育

1、私下解決，不打罵孩子也不讓孩子當眾認錯。一旦發現孩子偷錢，就打罵孩子或者命令孩子當眾認錯，并斥責孩子，以便讓孩子不敢再犯。其實，這是在羞辱孩子，帶給孩子的也只是自卑和羞恥，讓孩子對大人失去信任。

事后切勿翻舊賬，反復追究，隨意轉述。事情已經過去，就不要反復提起，也不要發現孩子又拿了什么東西，就說“這又是你從哪里偷來的”這種話，以免傷害孩子的自尊心；不要隨意將事情告訴別人，給孩子充分的尊重和信任。我們要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。

2、端正教育思想，正確認識孩子的成長特點，端正教育觀和人才觀?？赡苊總€孩子都有在家庭里偷拿錢的經歷。請不要大驚小怪，也不能視而不見。

我們要知道孩子拿錢這種行為還不叫偷錢，大多數孩子只是出于好奇心理，并不知道這種行為發展的后果有多么嚴重。所以，家長要正確認識孩子偷偷拿錢這種做法，不要“上綱上線”。

現在社會，獨生子女的孩子特別多，他們都是在父母長輩的溺愛中長大，很容易形成霸道的性格，主要表現為不懂的分享，甚至搶其他孩子的東西，如果家長不加以引導，孩子長大后很可能會誤入歧途，影響一生。

小孩搶別人東西應該怎么教育

幫助孩子確認物權：告訴孩子，媽媽給你的玩具是你的，你愿意借給別人玩就可以借，你不愿意就可以拒絕。別人的玩具是他自己的，他如果借給你玩你就玩一會，回家的時候要還給別人。

解釋分享的重要性：與孩子溝通分享的價值和重要性，并強調與他人友好相處和建立互相尊重的關系。例如，可以說：“與別人分享東西可以使朋友更加快樂，并且你們之間也會更加和諧?！?/p>

肯定孩子的正確做法：比如孩子平時搶東西，經過媽媽的教育之后，他開始學會跟別人商量能不能給我玩一下。媽媽看到之后一定要及時地肯定孩子，寶貝你做得很棒，你想玩小哥哥的玩具，你就跟他交換或者跟他商量。

鼓勵溝通和合作能力：幫助孩子理解通過與他人的合作和溝通來獲得所需的東西是更好的選擇。例如，可以提醒孩子：“當你想要別人的東西時，試著和他們說話，充分了解他們的想法和感受，然后一起找到解決問題的最好方式?！?/p>

現在的孩子，基本上都是在幾代人的溺愛下長大，這就容易養成他們驕縱、任性的性格，稍不順心，便大發脾氣，有的甚至摔東西來表達自己的不滿，這種情緒是非常不好的，家長要及時制止，保持冷靜與孩子溝通，引導孩子正確表達情緒。

小孩摔東西怎么教育

1.家長應該冷靜地面對孩子的情緒反應。當孩子情緒不穩定時，家長須做孩子的好榜樣，先控制、處理好自己的情緒，不表示任何看法，慢慢走到孩子面前，讓哭鬧中的孩子感覺到你的冷靜，降低哭鬧情緒。

2.明確結論是要告訴孩子摔東西是錯誤的，會給自己和別人帶來傷害，需要立刻停止這種行為。

3.教育溝通。離開摔東西的環境，進行一對一教育溝通，告訴小孩摔東西的后果需要賠償，并樹立正確的是非觀。

4.進行內容延伸是要提供一些解決問題的好方法，例如情緒管理、溝通技巧和冷靜思考，幫助孩子學會更好地處理情緒和決策問題。

最近，有一些家長遇到了孩子花錢給同學買東西的問題，這可能和孩子沒有金錢觀念有關，也可能是孩子以為這樣可以維持友誼。家長可以觀察孩子，了解原因，幫助孩子解決問題。孩子的成長中，總會遇見各種各樣的問題，這些問題都需要家長注意引導，助力孩子健康成長。

孩子花錢給同學買東西怎么教育

1、理解孩子的心情和動機

或許孩子花錢給同學買東西是因為孩子善良、熱心，希望通過幫助他人來獲得認可和友誼。這是值得肯定的一面，但也需要引導孩子明白，真正的友誼是建立在相互尊重和理解的基礎上，而不是單方面的付出。

2、與孩子進行坦誠的溝通

與其僅僅告訴孩子“不要再給同學買東西”，不如坐下來耐心地詢問孩子的想法和感受。通過傾聽，家長可以更好地理解她的處境和內心需求，同時也能讓孩子感受到我們的支持和關愛。

孩子有拿別人東西的習慣，身為家長一定要引起注意，及時糾正孩子的行為，千萬不要等嚴重了才采取措施，那個時候很有可能已經為時已晚，也不要一味的批評說教孩子，這樣會引起孩子的逆反心理，不利于管教。

小孩拿別人東西怎么教育

1、我們要學會理解孩子。孩子對于沒有見到的事情總會有更多的新鮮感，也會有更多的好奇心，所以說他們會把這些東西占為己有，也是小孩子的正常之舉。而且他們可能不知道買賣東西這個流程。所以說他們就更加容易用直接拿的方式把東西占為己有。

2、用孩子的心理來教育孩子。生活中我們應該給孩子樹立一種正確的價值觀，這種價值觀會直接影響孩子的行為習慣。比如說我們在平常生活中就應該告訴孩子，自己的東西自己一定要保護好，不允許別人拿走，同樣地，別人的東西我們也不要去拿走，那是別人的，不屬于我們。不管東西大小，我們都不能去拿走。

3、家長應該找機會與孩子進行溝通，引導他認識到偷拿東西的錯誤所在。當發現自己的孩子偷拿東西以后，家長應該找一個時間與孩子進行溝通交流，一方面了解相關情況，另一方面通過潛移默化的引導讓孩子認識到偷拿東西的行為是錯誤的，進而對自己所犯的錯誤有一個清醒的認識。

4、當孩子有這種偷拿別人東西的行為時，家長不要直接訓斥和打罵。傷害了孩子的自尊心不說，也不會讓孩子意識到自己的行為是錯的。甚至會讓孩子有仇恨和自卑心理。

批評教育孩子讓他明白這是嚴重的偷盜行為，多和孩子溝通為什么拿別人的東西，以孩子角度分析問題讓他明白。并讓他當面跟人家道歉，之后回家也要跟講道理，不是自己的東西不能拿。

小孩拿了別人的東西怎么教育

1、引導孩子換位思考，比如：家長跟孩子這樣講“如果有一天，小明看上了最愛的玩具，他沒經過你的同意，就拿走了你的玩具，你會不會生氣、難過？”“同樣的，你沒經過小明同意，就拿走小明的玩具，他會不會生氣、難過？”。

2、建立良好的家庭環境，對于孩子來說，真正有約束力的規范不是家長的耳提面令，而是家長與周圍人行為規范的模仿。家長是孩子學習的榜樣，一個好的榜樣能讓孩子更好的成長，而一個壞的榜樣，只會讓孩子越學越壞。

3、當孩子拿了別人東西的時候，就應該教育他主動的把東西還給別人，以后再也不要去拿別人的東西，因為這是一種不好的行為，同時讓他認為自己這種行為會給大家帶來傷害，只有這樣平時生活中給他帶來一生示范的作用，才能讓孩子在教育方面有良好主動的發展方向，只有這樣才能讓孩子健康快樂的成長。

4、引導孩子承認自己的錯誤，幫助孩子形成所有權的概念。孩子在成長過程中總會犯這樣或者那樣的錯誤，犯錯是孩子天生的權力，犯錯不可怕，最重要的是要讓孩子意識到自己的錯誤，同時承認錯誤，知錯就改，善莫大焉。