初中的孩子基本上都處于青春期階段，這個時期的孩子，有能力處理生活中的基本問題，比如穿衣、吃飯、學(xué)習(xí)等，然而有些孩子在做這些事情的時候，拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，時刻挑戰(zhàn)著家長的耐心，面對這種情況，家長要盡量鍛煉孩子的獨立能力，培養(yǎng)孩子的時間觀念。

初中生做事拖拉磨蹭的對應(yīng)方法

首先，建立明確的目標(biāo)和計劃，讓孩子知道完成任務(wù)的重要性和意義。

其次，給予適當(dāng)?shù)莫剟詈图睿栽鰪娝麄兊膭恿头e極性。同時，家長和老師要持續(xù)關(guān)注和監(jiān)督，時刻提醒和督促孩子按時完成任務(wù)。

然后，父母注意控制情緒，多表揚少催促。一般家長在孩子磨蹭的時候，喜歡催促，脾氣急的父母，甚至有的會大喊大叫，開啟“河?xùn)|獅吼”的模式。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或者生活中，做事慢的時候，父母越催促其實效果越差，效率越低。而且，這是一個惡性循環(huán)。

另外，放手培養(yǎng)孩子的獨立生活的能力。孩子很多的拖延習(xí)慣來源于平時衣食無憂的生活，缺乏一定的獨立生活的能力。父母首先就要學(xué)會放手，一個初中生，哪怕是初一的孩子，也可以慢慢學(xué)會自己生活。而這種獨立生活能力的培養(yǎng)，要從小事做事。

做事拖拉是現(xiàn)代人的通病，無論是孩子還是家長，對于自己不感興趣的事，做起來總是拖拖拉拉，因此，面對孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭時，家長要理解孩子的心理，不能打罵孩子，應(yīng)該想盡一切辦法，提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

做事拖拉磨蹭的對應(yīng)方法

1.善于利用工具提高效率

借助一些工具，比如計時器，計劃表，還有訊飛語記等等可以幫助我們高效完成工作的工具和軟件。做不出來的時候，不要死磕到底，換一種方式來，可能會有別樣的結(jié)果。

2.讓孩子對時間產(chǎn)生緊迫感

大人可以根據(jù)具體情況，從10開始倒數(shù)，也可以從3開始倒數(shù)。比如“睡覺倒計時開始了，你現(xiàn)在只有三秒的時間，3，2，1”。倒數(shù)能給孩子留出過渡時間，讓他們有所準(zhǔn)備，無論從心理上還是行動上，更容易被孩子所接受。

中學(xué)生做事拖拉磨蹭，家長要引導(dǎo)孩子改掉這個壞習(xí)慣，切記不要催促，沒有孩子喜歡被催，大人是不是也這樣，我們應(yīng)該用鼓勵代替催促，同時給孩子制定規(guī)則，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，家長也要以身作則，給孩子營造好的環(huán)境。

中學(xué)生做事拖拉磨蹭的對應(yīng)方法

1、對拖拉磨蹭的孩子要停止催促，堅持表揚，多一些鼓勵和獎賞；越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣。表揚和鼓勵比批評和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極動機，孩子受到的表揚越多，對自己的期望也就越高。一般的孩子都較為看重來自外界的承認(rèn)或認(rèn)同，所以，要想讓孩子不再那么磨蹭，父母改變對孩子的評價是必須的。

如果父母能經(jīng)常對孩子說：你如果再快一點兒就更出色了，你現(xiàn)在比過去有進步了，你看你做的多快，孩子便會受到正面的外部刺激，而這些真誠的鼓勵是能夠打動孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己快點兒。

2、讓磨蹭付出代價，孩子只有在體會到磨蹭會給自己帶來損失之后，他才能夠自覺地快起來，因此，讓孩子自己去品嘗磨蹭的自然后果，不失為一個改掉孩子磨蹭毛病的好方法。

比方說孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必?fù)?dān)心孩子上學(xué)會遲到，其實我們恰恰就是要讓孩子親身體驗上學(xué)遲到的后果，孩子挨了批評后，就會認(rèn)識到磨蹭給自己帶來的害處，幾次以后孩子自然就會自己加快速度。

雖然孩子養(yǎng)成了做事拖拉磨蹭的不良習(xí)慣，但是孩子的拖拉也不是那么難改的。因為對于孩子來說，潛意識里面都是向好的方向發(fā)展的。所以家長要掌握一定的方法和技巧，一定會幫助孩子改掉拖拉磨蹭的不良習(xí)慣。

小學(xué)生做事拖拉磨蹭的對應(yīng)方法

方法1、制定表格給孩子打分。可以專門畫一張表格，記錄孩子每天任務(wù)完成情況。如果孩子比以前有進步，做作業(yè)速度更快樂，做事性格更高了，那么就給孩子一定的獎勵措施，比如說多給點零花錢、買孩子喜歡的抱抱熊。不過需要注意的是，每天的任務(wù)要從簡單開始，慢慢的開始轉(zhuǎn)向有難度的，這樣孩子才可以更好接受并適應(yīng)。

方法2、計數(shù)法。可以事先和孩子說好，自己開始數(shù)數(shù)，等數(shù)到第幾的時候孩子一定要把規(guī)定的事情給完成。在操作的時候，可以一邊數(shù)著數(shù)，一邊觀察孩子完成的情況。如果孩子毅然拖拖拉拉的，可以適當(dāng)加快數(shù)數(shù)速度，這樣孩子就會提高效率了。

方法3、做游戲。可以和孩子一起玩有趣的競技游戲，這樣孩子不但可以鍛煉自身的敏捷度，還可以提升做事的效率。比如說，可以和孩子比誰把飯菜吃的最凈，誰吃飯最快。如果孩子獲得了勝利，還要給予一定的獎勵，否則孩子可能就沒興趣了。

方法4、合理安排時間。孩子的天性就是好玩，做事往往沒有任何的規(guī)劃，因此父母最好幫助孩子合理的安排時間，監(jiān)督著孩子去完成規(guī)定的任務(wù)。如果孩子在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成，就要給予一定的懲罰；如果孩子按時完成了，要給予一定的獎勵，比如棒棒糖或者玩具。這樣孩子才會更有規(guī)劃的做事，對成長大有幫助。

孩子做事拖拉磨蹭是最令人頭疼的問題，特別是孩子寫作業(yè)的時候，本來很快就能完成的問題，孩子一直磨蹭到深夜，讓家長們感到很無奈，又不能打罵孩子。那么，孩子做事拖拉磨蹭有什么辦法解決呢？

三年級孩子做事拖拉磨蹭的對應(yīng)方法

1、分條列項，大事化小。家長可以幫助孩子列一個清單，把要做的事情羅列出來，或把一件比較難的事情分步驟，引導(dǎo)孩子一條一條做。這樣，孩子不僅有成就感，還能養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

2、把事情變成游戲或競賽。所謂“興趣是最好的老師”，孩子拖拉磨蹭，很大的一個原因就是這件事情“不好玩”但不得不做。如果家長能把這些枯燥的事情通通變成游戲（如“給扣子找家”）或競賽（把作業(yè)當(dāng)成考試，定時完成，最后判分），從而激發(fā)起孩子的興趣或好勝心，就事半功倍了。

3、限定時間，做不完也要停止。孩子拖沓磨蹭，還有兩個重要的原因：一是沒有承擔(dān)后果的意識，二是時間感差。而這個辦法恰恰針對這兩點原因。家長不妨規(guī)定做事情的時間，甚至可以給孩子列一個時間表，要求孩子按時完成，同時讓孩子承擔(dān)做不完事情的后果，比如遲到、吃不飽、完不成作業(yè)等。只要養(yǎng)成習(xí)慣，以后孩子的生活就會有規(guī)律了。

4、用一些小游戲來培養(yǎng)孩子的時間感和能力。如讀秒游戲等，這個就不過多解釋了，目的是增強孩子對時間的概念和感受。

做事拖拉磨蹭應(yīng)該是大多數(shù)孩子都會存在的行為，所以在面對喜歡拖延的孩子時，家長千萬不要一直催促，因為這樣不僅解決不了問題，反而會引起孩子的逆反心理，變得更加拖拉磨蹭，依賴他人。

12歲孩子做事拖拉磨蹭的對應(yīng)方法

1、耐心等待。在孩子磨蹭的時候，家長千萬不要去插手，幫助孩子，我們反而應(yīng)該要靜靜地等待著孩子。催促是無用的，插手幫助只會使孩子的能力越來越弱，但如果我們靜靜的等待孩子完成，這反而會使孩子漸漸的熟悉這項技能。

2、教會孩子做事方法。如果孩子總是磨蹭，是因為能力有限的話，即便家長一味的催促也無法使孩子的節(jié)奏變快。所以說家長與其去催促孩子，不如教會孩子做事的方法，只有孩子掌握了方法，掌握了這項技巧，他們在下一次做這件事情時反而會提高效率。

3、不要強行逼迫孩子改變習(xí)慣。習(xí)慣不是一天兩天就形成的，家長通過訓(xùn)斥的手段也無法讓孩子立即改掉習(xí)慣，所以家長要給孩子說明拖拉的壞處，再慢慢幫孩子糾正壞習(xí)慣。父母也可以通過獎勵的誘惑引導(dǎo)孩子改變辦事效率。

4、拒絕幫孩子善后。很多時候，孩子磨蹭是知道由父母幫忙兜底。比如早上賴床，媽媽會把他從被窩里拽出來替他換衣服；刷牙慢了，家長會幫他刷；甚至早飯都會喂到嘴邊……因為媽媽的著急，所以孩子更加有恃無恐。面對這樣的情況不妨讓孩子吃一次虧，讓他自己承擔(dān)拖拉磨蹭的后果，這樣，他自然會加快速度。

孩子都已經(jīng)10歲了，做事還是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的，家長看在眼里，肯定特別的焦慮，隨著孩子年齡的增長，一些習(xí)慣也就越來越難培養(yǎng)了，也不好管束孩子了，10歲孩子做事拖拉磨蹭的對應(yīng)方法都有哪些呢？

10歲孩子做事拖拉磨蹭的對應(yīng)方法

1、首先就是養(yǎng)成時間的意識

要克服掉磨蹭，首先需要養(yǎng)成良好的時間意識，做事情要有條理，有時間觀念，具體如何做呢？比如，我們可以從日常的生活小事開始，慢慢的鍛煉孩子的時間觀念和時間意識。早上起來刷牙的時候，可以給它設(shè)定一個時間段，然后中午到了什么時間該做什么事情，通過語言上強調(diào)幾點鐘幾點鐘，來給他植入一個時間觀念。通過這樣一段時間的訓(xùn)練，增強孩子的時間觀念和時間意識。

2、及時鼓勵

對于孩子的引導(dǎo)，我們應(yīng)該更多的是鼓勵和引導(dǎo)他的正確行為，讓他的思想意識能夠關(guān)注到自己的正確行為上來，這樣他才能更有動力去做得越來越好。比如當(dāng)孩子今天按時起床的時候，我們可以跟孩子說，表揚他，唉，今天做的不錯，當(dāng)孩子今天的作業(yè)按時完成的時候，我們可以給他一個小小的鼓勵。這樣就是在有意識的，讓孩子自己關(guān)注自己的行為哪些是對的，哪些是不對的。