孩子上初中，學習上很吃力，尤其是關于背書這方面，孩子覺得很困難，別的孩子花費很少的時間就能記住的內容，孩子經常要花更多的時間去記憶，慢慢地，孩子也會對自己失去信心，初中孩子背書特別困難怎么辦呢？

初中孩子背書特別困難怎么辦

1、明確目的，集中精力

背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至于出現“前記后忘”的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。

2、經常復習

復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床后，應進行一次復背，并在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以后過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。這里需要提醒大家注意的是復習的時候可以把原文提煉成一個提綱，邊看提綱，邊復習背誦，這樣記憶和熟練程度就會更加明顯。

剛上一年級的孩子，學習上肯定會感覺很吃力，這是因為孩子年齡很小，學習沒有經驗，需要我們家長帶領孩子一起學習，學會學習，對于孩子出現的各種學習問題，家長要耐心教導，一年級孩子背書困難怎么辦呢？

一年級孩子背書困難怎么辦

1、讀幾遍課文，理解課文內容，按順序記住每段場景

比如寫四季的，是不是先寫的春，再是夏、秋、冬。要是寫風景的，讓她腦海里構思一幅課文內容所描寫的畫面，能先用筆畫下來更好。是不是作者先描寫的高山？再是山腳下的小溪，又寫到小溪兩旁的大樹，大樹下面又有著花草。這樣順序不會亂，當她背前段的時候很容易就能想起下段。讓他讀熟悉后，合上書讓他想象，學會聯系記憶。

2、多讀

注意，讀一定要大聲讀，有感情地讀，翻來覆去地讀。一年級小朋友剛接觸背課文，感覺背誦很吃力。家長可以先不要求孩子去背，而是要求孩子讀。遇到一些簡單的課文時，家長可以要求孩子自己大聲讀，讀順暢了，其實這些句子已經在孩子頭腦里留下印象了，然后再試著合上書背，很快就背下來了。遇到一些稍微難點的課文，家長可以和孩子一起讀，分角色朗讀，讓孩子對課文產生了興趣，然后再去記憶。

孩子說每次他背書的時候，都覺得很困難，覺得自己常常需要花費很多時間才能背會，是不是自己太笨了，孩子逐漸會產生自卑心理，家長此時應該想方設法緩解孩子消極的情緒，幫助孩子解決這個問題，孩子背書困難怎么辦呢？

孩子背書困難怎么辦

1、精力要集中

很多孩子你看著他在背書，其實心不知飄哪去了，不用心背，幾個小時也背不出來。家長盡量給孩子創設一個安靜的環境，要有學習氛圍。

2、理解課文內容

三年級課文已經出現了文言文，對孩子來說，文言文晦澀難懂，先幫助孩子理解課文內容，再去背誦會容易的多。其他內容也是如此，先理解，再背誦。

孩子背書記不住，往往是因為記憶力差，或是沒有掌握正確的方法。而家長在這時候還不要著急，可以先從孩子的角度入手，了解孩子記不住的原因，從而真正的幫助孩子。那么，孩子記憶力差背書困難怎么辦？

孩子記憶力差背書困難怎么辦

1、多和孩子溝通

家長首先要和孩子心平氣和的溝通，看看孩子自己對這件事的看法。告訴孩子先不要急躁，背不會可以慢慢背，而不是急于求成。同時家長也可以咨詢孩子的老師，幫助孩子掌握一定的方法，從而幫助孩子解決問題。

2、改善學習方法

學習需要方法，背誦也是一樣。家長可以通過幫助孩子掌握背誦方法來改善孩子的背誦效果。比如加強孩子對背誦內容的理解，給孩子創設具體的情境等等。也可以通過給背誦內容列提綱的方式，讓孩子根據提綱練習背誦。在孩子背誦后也要引導孩子及時復習，讓孩子做到有間隔，有周期的復習，更能夠強化記憶效果。

孩子上初中之后學習成績越來越差，如果不能及時解決；問題越積越多就會負重前行，進入初三以后很難學懂初三更難的知識，家長要必須要重視起來。那么，孩子上初中成績特別差怎么辦？

孩子上初中成績特別差怎么辦

1、制定適合的學習計劃

所有的學霸，都有一份適合自己的學習計劃，也很少有學渣會為自己制定計劃，家長和學生一定不要小看了學習計劃對成績提升的好處，并且這個計劃越詳細越好，從早上起床到午睡再到課后作業都要嚴格制定。

2、穩定心態

初中生的學習負擔和心理壓力雖然沒有高中生大，但是畢竟年齡比高中生也要小，又處于青春叛逆期，很容易因為心態問題，產生厭學情況，所以家長一定要多和孩子溝通，幫助他穩定心態，爭取每一次考試都能輕松上陣。

隨著科技的不斷發展，手機得到了很大的普及，尤其是智能手機，功能齊全，娛樂項目眾多，對孩子有著很大的吸引力，一些孩子出現沉迷手機，不愿意上學，成績落后的現象，家長們十分著急，迫切渴望幫助孩子戒除手機。

初中孩子手機上癮家長該怎么辦

合理地控制孩子運用的時間。家長直接制止孩子玩肯定是不行的，這樣只會讓孩子愈加沉迷其間，但我們又不能直接制止孩子玩手機，在這個互聯網年代，很不利于孩子的開展，所以我們要合理地控制孩子玩的時間，適當的玩手機便于孩子觸摸圈子之外的東西。

培育孩子其他愛好愛好。關于初中生玩手機上癮的狀況，家長也不要太著急，漸漸幫孩子戒掉。能夠試著渙散初中孩子的注意力，譬如給孩子組織一些愛好班，學習畫畫舞蹈等課外愛好。或是帶孩子到戶外去活動，讓孩子交朋友，漸漸培育孩子的各種其他愛好。

多進行正面引導。通過適當的方式，從正面引導孩子合理運用手機。我們都知道，網絡是一把雙刃劍，它既有關于學習生活有利的積極影響，一起又有或許存在負面的影響，使得孩子放松了學習，養成壞毛病。

講清楚損害。科學研究表明，手機的電子產品仍然有電磁輻射，對孩子的大腦發育有影響，現在許多孩子有多動，留意力不集中都和電子產品有一定影響，包括視力問題。所以家長要和孩子講清楚手機的損害，讓孩子主動遠離手機。

初中階段的孩子，大多已經進入青春叛逆期，這個時期孩子的典型特點就是情緒不穩定，所以，當家長遇到孩子情緒波動大的情況時，要理解孩子，多與孩子溝通，幫助孩子釋放情緒，千萬不要與孩子對著干。

孩子上初中情緒不穩定怎么辦

采取鼓勵式教育。有人曾說：孩子們需要鼓勵，就像植物需要水。對于初中孩子而言，在一個人生的重要階段需要家長的不僅僅是陪伴，也需要家長對學生給予肯定。鼓勵可以幫助孩子培養勇氣，在家長的鼓勵下建立自信心，找到自己存在的意義和價值。

讓孩子對情緒有所理解。對于情緒不穩定的孩子，家長也就需要幫助孩子對某個情緒的理解，可以買一些關于情緒方面的書籍來給孩子閱讀，讓孩子可以更多的了解。當孩子跟朋友鬧別扭了，可能就會出現各種不同的情緒，這個時候，家長一定要坐下來好好跟孩子談談，幫助孩子去理清其中的情緒感受。

讓孩子學會宣泄情緒。情緒宣泄就是指在適當的場合，用適當的方式，來排解心中的不良情緒，發泄可以防止不良情緒對人體的危害。就比如向親朋好友傾訴衷腸，把不愉快的事情隱藏在心中，會增加心理負擔。

設定明確的規則和期望。我們需要設定明確的規則和期望。青春期的孩子可能會因為對自由的渴望而忽視規則，但這并不意味著我們可以放任他們。相反，我們需要設定明確的規則和期望，讓他們知道什么是可以接受的行為，什么是不可以接受的行為。