對(duì)于未成年的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育和家庭教育是非常重要的，所以大多數(shù)家長(zhǎng)都希望可以讓老師多關(guān)注一下自己的孩子，甚至還會(huì)想盡各種辦法，來(lái)讓他們得到老師的“青睞”。其實(shí)只要家長(zhǎng)會(huì)跟老師溝通，老師也會(huì)更用心。那么，和老師怎么溝通能讓老師重視孩子呢？

和老師怎么溝通能讓老師重視孩子

1.控制情緒，確定溝通目標(biāo)

很多家長(zhǎng)在和老師溝通的時(shí)候，很容易情緒失控。比如老師主動(dòng)找家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是，通常會(huì)遇到這樣兩種家長(zhǎng)：一種是特別不耐煩，認(rèn)為老師是沒(méi)事找事。一種是很緊張，怕老師，不敢說(shuō)話。其實(shí)這兩種情況的家長(zhǎng)，都是因?yàn)闆](méi)控制好情緒造成的。老師和家長(zhǎng)的溝通，其實(shí)是因?yàn)楹⒆佑辛藢W(xué)習(xí)問(wèn)題，老師本著解決問(wèn)題關(guān)心學(xué)生的角度，找家長(zhǎng)了解情況。家長(zhǎng)更應(yīng)該配合老師，而不是為難和漠視老師，畢竟老師找家長(zhǎng)溝通是解決問(wèn)題，要是不找呢？就是放棄孩子了。

所以，家長(zhǎng)在面對(duì)老師主動(dòng)找來(lái)了的情況的時(shí)候，首先要控制好情緒，梳理一下緊張、憤怒的情緒，本著真誠(chéng)的態(tài)度，先聽(tīng)聽(tīng)老師怎么說(shuō)？針對(duì)老師反映的情況，確定好溝通的方向，解決問(wèn)題的目標(biāo)，再來(lái)提出自己的看法，這才是有效溝通的方式。有的家長(zhǎng)倒是很關(guān)心孩子，但一和老師溝通，往往扯不到重點(diǎn)上，溝通了半天，實(shí)際問(wèn)題還沒(méi)解決，又冒出來(lái)更多的問(wèn)題，這種情況，老師都很頭疼。

2.謙虛謹(jǐn)慎，肯定老師的工作

想讓老師多關(guān)注自己的孩子，那么在溝通上，就一定要謙虛謹(jǐn)慎。家長(zhǎng)擺出一副我的教育專家的態(tài)度，老師每說(shuō)一句話就給予反駁和質(zhì)疑，那這樣的溝通是不愉快的。老師的工作也許并不完美，更需要家長(zhǎng)的意見(jiàn)，才能把教學(xué)和教育工作做好。而且，老師是非常需要得到家長(zhǎng)的肯定。只有家長(zhǎng)的肯定和支持，才能讓老師對(duì)教育好學(xué)生有信心。

3.巧借孩子的嘴多和老師溝通

這一點(diǎn)的意思從字面上也可以看出來(lái)，就是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)借助孩子的嘴，去和老師溝通，從而讓老師重視你的孩子。孩子放學(xué)回家后，你可以經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子：“今天和老師有什么互動(dòng)啊，有沒(méi)有主動(dòng)回答問(wèn)題啊，老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你啊，你覺(jué)得老師今天講的課有沒(méi)有特別好的地方啊！”等你下次接娃或者有事打電話給老師時(shí)，就可以說(shuō)：“前幾天我聽(tīng)孩子說(shuō)，您讓他起來(lái)回答問(wèn)題了，孩子說(shuō)最近越來(lái)越喜歡您的課了，覺(jué)得您的課講得非常有趣又生動(dòng)……”這無(wú)形中，就會(huì)讓老師不自覺(jué)地關(guān)注你的孩子，久而久之，對(duì)你家孩子的學(xué)習(xí)，幫助是無(wú)疑的。

和老師怎么溝通能讓老師重視孩子，家長(zhǎng)一定要注意自己的態(tài)度，和老師溝通的時(shí)候也要注意禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)向老師提出有針對(duì)性的問(wèn)題等等。