孩子做作業(yè)急躁易怒家長(zhǎng)首先要反思一下自己和和伴侶的語(yǔ)言習(xí)慣。

如果你們兩個(gè)都是冷靜克制的人，也不過(guò)分嚴(yán)格，再來(lái)看孩子的問(wèn)題。因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，孩子的問(wèn)題多數(shù)情況下都是父母的問(wèn)題，時(shí)時(shí)記住“身體力行”，教育孩子就不會(huì)有大的困惑。

如果父母在平時(shí)沒(méi)有經(jīng)常怒吼孩子沒(méi)有給孩子造成不良影響，再看第二步，作業(yè)量和難度，作業(yè)過(guò)多過(guò)難，都會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力，和成年人在工作中遇到的問(wèn)題一樣，只是作為大人，我們懂得用社會(huì)規(guī)則約束自己的言行。

所以在孩子做作業(yè)急躁易怒家長(zhǎng)不要急于制止，認(rèn)真傾聽(tīng)，讓孩子學(xué)會(huì)把自己的困惑、不滿用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，問(wèn)一問(wèn)孩子內(nèi)心到底是因?yàn)槭裁礃拥脑蛴辛诉@樣的情緒，可以在孩子心情好的時(shí)候，就這個(gè)問(wèn)題談一談。

另外孩子做作業(yè)急躁易怒是情緒不穩(wěn)，心情壓抑，需要發(fā)泄出來(lái)，就會(huì)變得不耐煩。所以父母需要思考是不是本身平常在日常生活中就是已經(jīng)慢慢形成了急躁的性格，應(yīng)該不只是在做作業(yè)的時(shí)候才能體現(xiàn)出來(lái)的，家長(zhǎng)應(yīng)該注意多觀察孩子的平常的情緒。

比如說(shuō)玩的時(shí)候，可能稍有不順心，不順?biāo)囊馑迹蜁?huì)發(fā)脾氣，所以我認(rèn)為要想慢慢把孩子這個(gè)習(xí)慣給糾正過(guò)來(lái)，應(yīng)該從平常的小細(xì)節(jié)就注意糾正，如果孩子開(kāi)始急躁，應(yīng)該先慢慢的給他說(shuō)，問(wèn)他為什么這樣，讓他逐漸的去意識(shí)到自己不急躁慢慢一步步就可以解決，幫他去理順?biāo)悸贰?/p>

學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)這樣的情況，大多和學(xué)業(yè)壓力有關(guān)，家長(zhǎng)一定要耐心聽(tīng)。這時(shí)候孩子的傾訴，也是一種發(fā)泄。能全部說(shuō)出來(lái)，就會(huì)輕松許多。當(dāng)然，對(duì)孩子的問(wèn)題要重視，盡可能地解決這些問(wèn)題。同時(shí)也要告訴孩子，以后有問(wèn)題可以及時(shí)傾訴，急躁易怒并不能解決問(wèn)題。

最后，家長(zhǎng)要做到惜言。尤其是媽媽，啰嗦對(duì)于孩子的傷害，大到無(wú)法想象，說(shuō)教不會(huì)讓孩子聽(tīng)從，試想我們自己，聽(tīng)過(guò)多少別人反復(fù)嘮叨給予的建議呢？總之孩子出現(xiàn)孩子出現(xiàn)做作業(yè)急躁易怒的問(wèn)題多數(shù)是父母的，不要只盯著孩子。只要父母能對(duì)照以上原因，找到孩子出現(xiàn)問(wèn)題的導(dǎo)火索，那這個(gè)問(wèn)題一定可以解決。