孩子在學校學習，接觸最多的便是自己的老師，老師對孩子的態度，將對孩子的學習和生活產生巨大的影響，然而，生活中，一些孩子總說自己被老師鼓勵，進而產生厭學、不愿意去學校的現象，家長們不知該如何是好。

孩子被老師針對怎么辦

了解具體情況。如果是孩子的原因，作為家長，要好好地跟孩子溝通。在學校要聽老師的話，而且你學習，是為了你自己，為了你自己以后有份好工作；如果是班主任的原因，那么家長應該找老師好好溝通下。

讓老師看到孩子的長處。老師一般只能看到孩子的部分行為，對孩子的了解并不全面，總是針對你家孩子，很有可能是因為只看到了孩子表面上的一些行為，不了解孩子的真正動機。

與老師溝通。與班主任進行積極的溝通，表達自己的關切和不滿，并尋求解決問題的方式。如果溝通無效，可以向學校領導或教育主管部門尋求幫助。

安撫孩子情緒。家長要安撫孩子的情緒，不要責怪孩子，也不要在孩子面前說老師做的不對，等到孩子情緒平靜下來后，跟孩子好好聊聊，問清楚事情的來龍去脈。

配合學校開展相關工作，盡量積極配合學校開展家校互動、家訪、體育活動等相關工作，更好地了解孩子在學校的表現和需要，增強關系互信，同時幫助孩子更好地適應學習和生活。

需要尋求其他教師的建議。當我們發現孩子遭受到老師的針對時，我們可以尋求其他教師的幫助。這將有助于我們了解問題的本質，而且幫助我們找到解決問題的辦法。同時，與其他教師進行溝通，能夠幫助建立更多的人脈關系，更好地面對這種問題。

在家庭中給予孩子更多的關注和鼓勵。當孩子在學校受到歧視和針對時，要給予他更多的關注和鼓勵。這樣，孩子才會覺得你是他們最堅實的后盾。同時在家庭中，我們需要盡量找到一些適合孩子的活動，讓孩子在家庭生活中獲得到滿足和快樂。

老師針對孩子的表現有哪些

一是班主任不愿意或故意不搭理學生，或者故意漠視學生的存在。

二是班主任對犯錯誤的學生批評過度，從來不認可學生，甚至全盤否定學生的一切。

三是經常威脅、恐嚇學生，比如用“再考不及格就不要來上學了！”、“下次再見到你這樣，就回去帶家長！”等刺激性的語言對學生進行恐嚇和威脅。

四是對一些所謂問題學生，班主任利用自己作為班級第一管理者的身份和權力，或發動本班任課教師對某個學生采用集體孤立，或公然鼓動全班學生不和這樣的同學來往。

師生關系影響孩子一生！家長如何幫助孩子搞好師生關系

1.配合老師的工作。老師會留一些作業是孩子不能獨立完成的，比如聽寫、口算計時，或是手抄報，幫助孩子搜集某方面資料等等。

2.教育孩子按老師要求做。比如每周一穿校服，比如每天戴紅領巾、小黃帽，比如有集體活動要帶什么東西，都囑咐孩子做到。

3.鼓勵參加集體活動。讓他（她）多與同齡的同學一起活動，用群的功能彌補獨的缺陷。通過集體活動過程中的沖突，使孩子反省自己，知道不能恣意妄為，必須同時為別人考慮。

4.當孩子抱怨時要正確引導，孩子和老師的關系不好，可能是老師的原因，也可能是孩子的原因，作為家長我們不能只責怪孩子，更不能當著孩子的面說老師的壞話。你可以做孩子的聽眾，孩子向你抱怨老師的錯誤時，盡量從正面引導孩子去理解老師，消除孩子對老師的負面情緒。

5.家長要端正對老師的看法，不要在孩子面前隨便評價老師，甚至惡意的去抱怨老師的行為，避免在孩子心里埋下厭惡的種子，引發孩子對老師的反感。