孩子進(jìn)入叛逆期，性格和情緒都會(huì)發(fā)生較大的變化，此時(shí)，家長(zhǎng)的處理方式與教育方法將對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響，一些家長(zhǎng)企圖用武力幫助孩子減弱叛逆情緒，結(jié)果卻往往適得其反，大大損害親子關(guān)系。

15歲孩子叛逆期家長(zhǎng)該怎么溝通

傾聽和理解

在與叛逆期孩子溝通時(shí)，首先需要給予他們足夠的傾聽和理解。他們可能會(huì)表現(xiàn)出憤怒、不滿、焦慮、挑戰(zhàn)等情緒，但這并不代表他們不需要關(guān)愛和支持。家長(zhǎng)需要靜下心來(lái)，耐心聽取孩子的話，理解他們內(nèi)心的感受和需求，從而能夠更好地引導(dǎo)他們。

避免強(qiáng)迫和批評(píng)

在溝通過程中，家長(zhǎng)需要避免使用強(qiáng)制性的語(yǔ)言和批評(píng)性的語(yǔ)氣，這會(huì)導(dǎo)致孩子的情緒更加激動(dòng)和堅(jiān)決。相反，家長(zhǎng)應(yīng)該采用溫和的語(yǔ)氣，用理性和關(guān)愛去引導(dǎo)孩子，盡量讓他們?cè)谧约旱囊庠赶拢业椒e極的解決方案。

給予隱私空間

父母需給予男孩尊重與理解，同時(shí)也需要給予一定的隱私空間。當(dāng)男孩處于叛逆期時(shí)，父母應(yīng)多包容與理解。同時(shí)男孩處于青春期時(shí)自我意識(shí)高漲，需要足夠的隱私空間獨(dú)處，父母需尊重男孩這一需求，以改善叛逆的情況。

增加陪伴時(shí)間

建議父母陪伴男孩適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，也可一起參加娛樂活動(dòng)，不僅能夠提高男孩的心理素質(zhì)，也可適當(dāng)緩解男孩的壓力，還能夠通過興趣愛好合理地宣泄負(fù)面情緒，同時(shí)能夠增進(jìn)父母與男孩之間的感情。

尊重與鼓勵(lì)人格獨(dú)立

叛逆期男孩心理上可能會(huì)出現(xiàn)變化，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)給予足夠的尊重，尊重其想法自由、人格獨(dú)立，以疏導(dǎo)為主，不宜采取過于激烈的嚴(yán)格管教，避免抵觸心理。充分引導(dǎo)叛逆期男孩認(rèn)識(shí)叛逆心理的危害，鼓勵(lì)其學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、控制行為，克服心理障礙。

叛逆期孩子的特點(diǎn)

1、情緒不穩(wěn)定，負(fù)面情緒多

我們是成年人，情緒開始收斂穩(wěn)定了，但是青春期少年的情緒，是非常不穩(wěn)定的，就像過山車一樣，容易起伏不定，很容易對(duì)父母發(fā)脾氣。

2、喜歡封閉自己，保留自己的內(nèi)心世界。

他們已經(jīng)不在像兒童時(shí)期，什么事情都毫無(wú)保留的告訴父母老師，而是一些東西不愿意對(duì)父母說，也不愿意父母干預(yù)。封閉的內(nèi)心也表現(xiàn)出青春期孩子自我意識(shí)的增強(qiáng)。

3、厭學(xué)

厭學(xué)是叛逆期孩子最普遍的心理障礙之一。具有厭學(xué)障礙的青少年所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)學(xué)習(xí)的情感上的疏離及行為上的消極令無(wú)數(shù)家長(zhǎng)無(wú)所適從。每個(gè)家里有厭學(xué)障礙的青少年的家長(zhǎng)都想幫助自己的孩子走出陰影，因?yàn)椴僦^急，或方法錯(cuò)誤，結(jié)果往往使得其反。

4、情緒化比較明顯

叛逆期男孩子容易陷入情緒化中，對(duì)周圍的人和事物比較敏感。通常會(huì)因?yàn)橐患∈滤Ｆ饣蛘邞n郁等，情緒波動(dòng)比較大。

5、自我意識(shí)增強(qiáng)

叛逆期孩子開始意識(shí)到自己的身份和角色，開始建立自我認(rèn)同，因此可能會(huì)表現(xiàn)出自我中心、自我評(píng)價(jià)較高等特點(diǎn)。

孩子叛逆不回家，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

第一，孩子有逆反行為時(shí)，家長(zhǎng)不要急于批評(píng)和否定孩子，可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子，讓其說出自己內(nèi)心的想法。如果理由是合理的，家長(zhǎng)就好好陪孩子去實(shí)現(xiàn)。

第二，建立良好的溝通渠道，與孩子建立良好的溝通渠道，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛和支持，增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。

第三，孩子聽不進(jìn)道理的時(shí)候，家長(zhǎng)不要大喊大叫，甚至去責(zé)罵孩子。要表現(xiàn)的和藹、可親，循序漸進(jìn)去引導(dǎo)，很多事情是急不來(lái)的。

第四，尊重孩子的獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，讓孩子有足夠的空間和自由度去探索和嘗試，同時(shí)也要讓孩子明白家長(zhǎng)的關(guān)心和擔(dān)憂。

第五，有不同意見的時(shí)候，多給孩子選擇的權(quán)利。家長(zhǎng)可以提供多方面的建議、預(yù)判可能導(dǎo)致的后果，然后讓孩子自己決定；第四，加強(qiáng)家庭教育，加強(qiáng)對(duì)孩子的家庭教育，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，同時(shí)也要讓孩子明白自己的行為會(huì)對(duì)家庭和社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。