現在的手機對于孩子的吸引力越來越大，孩子沉迷其中的風險也不斷增加，一些孩子在被家長控制玩手機的情況下，偷偷將手機帶到學校，不但影響自己的學習效率，也影響學校的教學秩序。

高中孩子偷偷把手機帶到學校

首先別罵孩子，盡量的跟他好好談談，不要影響他的心情，假如他成績比較好的時候，就問他是不是因為壓力大了？告訴孩子可以偶爾玩手機，但不能常常這樣玩，盡量了解他的心情和心情。

其次，先不要動聲色，先調查一段時刻，假如孩子的克己才能太差，你可以找一個借口把手機收走。假如說對學習沒有多大影響，可以適當的給他一些自主權。讓孩子具有自覺的才能，就得讓他參加到“規矩擬定”的過程里，自己定的規矩，自己執行。

第三，家長發現高中生把手機帶到學校，不要過于驚慌，可以嘗試信任孩子，和孩子約法三章，規定好在學校手機的使用時間，是使用方法，并告知孩子遵守學校的相關規定，否則后果自負。幫助孩子鍛煉自制能力。

最后，多多陪著孩子多一些室外的活動，讓孩子脫離手機的生活。很多孩子玩手機大部分原因都是因為父母沒有時間陪伴孩子，所以多增加親子活動，也可以有效減少孩子玩手機的時間。可以多帶孩子踢球或者打球，進行小型登山運動，加強孩子的體育鍛煉。

高中孩子擁有手機的影響

有利：

1，手機是連接與信息獲取的便捷工具。學生們可以隨時隨地接入網絡，查閱學習資料、參加在線課程，甚至利用手機進行課堂互動，這些都極大地豐富了他們的學習體驗。

2、家長和老師利用手機能夠與孩子們保持緊密的溝通，及時了解學習情況和作業信息，為孩子的成長提供更好的支持。

不利：

1、影響孩子的學習愛好

孩子從小就喜歡玩手機的話，孩子的學習愛好，簡單遭到手機中不良價值觀的影響，變得不愛學習。由于此時高中生的價值觀，還不是很熟練，還處于世界觀正在形成中的狀態，非常容易遭到外界價值觀的影響，而致使孩子的價值觀發生誤差，不利于孩子的生長。

2、導致孩子焦慮

高中生由于長時刻玩手機，情緒問題也會杰出，被他人打斷玩游戲時候，更顯得焦慮不安，被阻止時候心境懊喪，跟爸爸媽媽吼叫發脾氣。手機成癮的青少年，更簡單激動、控制力差，手機成癮會更簡單伴隨激動情緒、行為，控制力也會降低，不利于孩子生活中，對自己的規矩認識的束縛。

高三孩子沉迷手機，不上學不學習，家長怎么辦

停止對孩子的說教和批評：當孩子沉迷手機時，家長不要一味地進行說教和批評，這樣只會增加孩子的反感和抵觸情緒。家長應該試著理解孩子的狀態和情緒，提供適當的支持和幫助。

包容孩子的狀態和情緒：當孩子不去上學或沉迷手機時，家長應該包容孩子的狀態和情緒，給予孩子更多的關心和理解。家長可以試著與孩子溝通，了解孩子的想法和感受，幫助孩子找到解決問題的方法。

發掘孩子的興趣：孩子沉迷于手機大概率與孩子缺少足夠的興趣愛好有關系，家長可以通過與孩子進行長時間的接觸和交流，了解孩子的興趣和特長，并且嘗試給孩子提供支持和幫助。這樣一來，孩子會更多地關注于自己的興趣愛好，從而減少使用手機的時間，轉而進行積極的學習。

培養良好的學習習慣：對于高三孩子來說，良好的學習習慣是必不可少的，而讓孩子養成良好的學習習慣，家長必須起到積極指導作用。家長可以關注孩子的學習進度，及時給予孩子支持和指導，這樣孩子在學習上感受到家長的支持和幫助后，就會更投入地去學習，也就減少了使用手機的時間。

及時求助心理專家：如果孩子不去上學或沉迷手機，家長應及時尋求心理專家的幫助。心理專家可以幫助家長了解孩子的心理狀況，提供有效的建議和治療方案，緩解孩子的心理壓力。