在德育的教學原則中，有這樣兩個教學原則：嚴格要求與尊重學生相結合的原則、在集體中進行教育的原則。這兩個教學原則都是著名的蘇聯教育家馬卡連柯的教育思想。

馬卡連柯的教育學思想

1、論教育的目的

馬卡連柯主張要以辯證的觀點看待教育，認為學校不是孤立于社會的，人是被整個社會教育著的。在教育目的上，主張把社會需要和個性發展需要結合起來，培養“健康、善于工作和有斗爭能力的新一代”。

2、論集體主義教育

集體主義教育是社會主義教育的基本特征之一，也是馬卡連柯教育體系的核心。他創立了在集體中、通過集體、為了集體進行教育的思想和方法，提出了平行教育影響、前景教育、優良的作風于傳統等原則。

平行教育影響原則，即以集體教育為主，在教育集體的同時教育個人，又在教育個人的同時影響集體；前景教育原則，即要求教師在教育過程中經常給集體提出一個或幾個需要經過一定努力才能達到的任務，吸引學生集體和集體的每一個成員為之努力；培養優良的作風與傳統，對于美化集體和鞏固集體具有重要意義。

3、論紀律與勞動教育

馬卡連柯認為紀律教育和集體教育是相互促進的，集體的建立和發展要以紀律的形成為條件，而集體的發展又會更好地推動紀律的形成，并且社會主義的紀律永遠是從人們的自覺行為中產生的，應該是一種愉快的紀律。

他還對勞動教育做了高度評價，認為勞動是用以改造、培養新人的重要途徑，同時應把生產勞動同教學過程和思想政治教育結合起來，組織學生開展集體的、創造性的、有計劃的、經常性的勞動，教師要在勞動中發揮帶頭作用。

馬卡連柯的教育理論啟示

馬卡連柯反對父母獨裁，反對父母在家庭中具有絕對權力，要求家庭每一個分子處于平等地位，享有平等權。他還認為，父母不能只發號施令，要合理理解孩子和教育孩子。

他還重視良好家風與健康氛圍，提倡每一個家庭應該建立起生活制度，這樣家庭生活才能持續和良好進行。馬卡連柯明確指出，孩子不能成為父母掌上明珠，反對父母體罰孩子，應該在家庭秩序下生活，既不剛愎自用，也不任由放逐。

馬卡連柯經典的話

馬卡連柯有一段很經典的話，與各位共勉：教師要在教育過程中經常給學生指出美好前景，即給學生提出一個或幾個需要經過一定努力才能完成的新任務，吸引集體中的每一個成員，為完成新的任務，實現新的前景，由近及遠，由易到難地開展活動，由簡單的原始滿足發展到最高的責任感，從而使整個集體朝氣蓬勃，永葆青春。