洛克是英國著名的哲學家、思想家和教育家。他出生于英國一著名律師家庭，洛克的父親非常重視對孩子的教育，童年時期嚴格的家庭教育為洛克的成長奠定了堅實的基礎。

洛克的教育思想主張

1、“白板說”

人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天，教育使人的心靈豐富多彩。《教育漫話》中提到，我敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞或有用或無用辭之酒，都是他們的教育所決定的，這說明洛克認為人的發展完全是由教育決定的。

2、“紳士教育”

洛克認為教育的目的在于培養紳士，紳士是善于處理自己的事物的“有德行、有用、能干的人才”。洛克認為紳士教育是最重要的，他主張紳士教育，在家庭中實施。

洛克的教師觀是什么

洛克是17世紀英國著名的教育思想家，他在《教育漫話》中表現出他自己的教師觀，勸導家長重視教師的選擇，同時對為師標準、為師職責以及為師技巧進行了闡釋。

洛克要求教師在教學時應能集中和保持學生的注意力。他說教師的巨大技巧在于集中學生的注意，并且保持他的注意。洛克建議教師應該便兒童盡量明白他所教授的東西的用處，應該使他知道，利用他所學過的東西，他就能夠做出以前所不能做的事情了，這種事情能給他以能力，能給他以勝過不懂這些事情的人的真正好處。

洛克的作品教育漫話中的內容如何

洛克明確提出教育的目的在于培養“紳士”，培養具有“德行、智慧、禮儀和學問”等四種基本素質的英國紳士。為了實現紳士教育的目的，洛克堅決主張家庭教育，反對學校教育。

他認為接受家庭教育不僅可以避免學生受到社會不良風氣的傳染，也能避免當時文法學校只注重古典知識而忽略禮儀禮教的弊端。總之，在洛克看來，只有在家庭中培養紳士，才能避免兒童受到“惡習熏染”，并使之可以得到適合兒童個性發展的個別指導，培養出真正的紳士。