教育界流傳關于合唱流傳最廣的名言為：“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式”，事實也的確如此，很多時候，想要展示文化特色、歌頌新時代、表達愛國情懷等，必不可少的表演形式都是大合唱，大合唱對教育來說，具有積極促進的作用。

合唱發聲方法與技巧

1.歌唱的站姿

在合唱訓練中，站姿直接影響了歌唱時呼吸的通暢，發聲的正確與否。正確的姿勢是歌唱發聲的基礎，合唱訓練時一般采取站立的姿勢。

首先，整個狀態要挺拔，精神煥發，胸要挺而松馳，雙手放松下垂于兩側，兩腳成外八字形分開，寬度與兩肩相平，重心向前，脖子向上伸，兩眼平視前方，面帶微笑。

如果唱歌的姿勢僵直或懶散，會造成呼吸錯誤，加重聲帶負擔，發不出好聲音，長此下去，還必然形成錯誤的發聲方法。因此我們要時刻注意培養合唱隊員保持正確的姿勢。

2.歌唱的氣息

古人云："善歌者必先調其氣也”，現代專家也曾論述：“不會呼吸的人就不會唱歌，歌唱的原動力是氣息。〞可見氣息在歌唱中的重要作用。氣息的過程實際上包括吸氣、保持、呼出三個部分。

在訓練過程中，主要采用如“聞花香”“吹蠟燭〞"學狗喘’這種形象的方法，讓學生感受是怎樣吸氣的，再把吸進的氣息保持好，發出“S〞音慢慢將氣息吐出。

這樣反復練習，如果合唱隊員的氣息非常流暢，控制能力很強的話，那么各種合唱表現手法就均能完成，同時音樂演繹將會非常流暢，自然和舒展，是合唱團必備的基本功之一。

3.歌唱的發聲方法

發聲是歌唱的基礎，是唱好歌曲的基本功。在未經訓練時，學生都是屬于原始的音色。在訓練時，先采用哼鳴練閉口音的力法，要求學生模仿打哈欠時的'口腔狀態，上下唇輕輕閉合，輕聲唱“M”從c1-a1以半音階的形式向上爬。然后往下，體會聲音是從額頭正中偏下方出來的，造成一種感覺上的高位置。

把閉口哼鳴練好后再練開口音，音量上先弱后強，可以買用 “微聲唱法〞練習長音，再練短音和彈跳音。“微聲唱法〞是在深氣息喉嚨打開的基礎上，提上歌，放下巴，舌尖抵下牙，保持一種打哈欠的狀態，先用微小的假聲輕輕地唱，找到鼻腔后布過的鼻腔共鳴，送入頭腔共鳴，保持并延續這種感覺唱"a"。

聲區上，先練偏高聲區，再練中聲區，再練高聲區，最后練習低聲區。經過較長時問的訓練，從練聲曲應用到唱歌上，學生就能較自覺地用正確的發聲方法演唱歌曲。

合唱的特點是什么

1.音域寬廣

合唱的音域是所有參與者音域的總合，從男低聲部的最低音到女高聲部的最高音可達到三個半至四個八度。

2.音色豐富

在合唱中可包含男女高、中、低聲部中所有的戲劇、抒情種類，還有每個人的不同音色，以及各種音色的不同組合情況。

3.力度變化大

從最弱的ppp到最強的fff，都是合唱所能夠勝任的力度變化范圍，任何個人都是不能與之媲美的。

4.音響層次多

由于合唱是多聲部音樂，不同的和弦、不同的和弦轉位、不同的聲部組合、不同的力度級別、不同的音色變化等等，都會產生不同的音響效果和層次。

5.表現力強

合唱可以表現各種種類的作品，不論主調音樂還是復調音樂、不論任何歷史時期、不論任何情緒、不論任何風格的作品，都可以通過合唱來進行完美的表現。

常見的合唱樂曲類型

1.由樂隊、鋼琴或其它形式伴奏的合唱         

常見的演唱歌曲如下：

《黃河大合唱》——光未然詞，冼星海曲

《長征組歌》——肖華詞、晨耕、生茂、遇秋、呂遠曲

《阿拉木汗》——新疆民歌、謝功成編合唱

《游擊隊歌》——賀綠汀詞曲

《在太行山上》——桂濤聲詞、冼星海曲

《藍色多瑙河》——約翰施特勞斯曲

2.無伴奏合唱

常見的演唱歌曲如下：

《牧歌》——內蒙民歌，海默詞，瞿希賢編合唱

《半個月亮爬上來》——青海民歌，蔡余文、楊嘉仁編合唱

《回聲》——拉·索曲

《金黃色的云朵過夜了》——萊蒙托夫詞，柴科夫斯基曲

《搖籃曲》——布拉姆斯曲

《夢幻曲》——舒·曼曲