課堂是孩子獲取知識的重要途徑，很多老師在上課時總是一遍遍的強調課堂紀律，不能東張西望、交頭接耳，更不能睡覺，然而生活中，很多孩子很難完整的聽完一節課，總是在課堂上做各種小動作，影響老師授課。

孩子上課老是講話家長怎么教育

家長應該多陪伴孩子，利用一切機會與孩子交流互動，增進情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導孩子暢所欲言，充分表達自己的想法。

家長多與老師聯系，及時地了解孩子上課時的表現。孩子一旦出現問題，家長首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對，多與老師商量，理智地解決，不要責罵孩子。

家長要讓孩子學會自我反省，只有孩子認識到了自己的錯誤，才會改正。當孩子犯錯之后，家長父母一定要引導孩子選擇正確的處理方法，這樣才能有效解決孩子上課老愛說話的問題。

鼓勵積極行為，鼓勵孩子在課堂上積極聽講，提高自己的學習成績，可以通過表揚、獎勵等方式來激發他們的學習興趣。

培養孩子自律的能力，家長可以讓孩子了解說話的不良后果，讓他們認識到自己的行為會對自己和他人帶來什么樣的影響。可以讓孩子自己反思自己，培養自律的習慣。

集中注意力。孩子上課注意力不集中，對學習的熱情不高漲，可能會出現上課說話的現象，可以培養孩子的注意力，幫助孩子發現課堂的樂趣，可以改善孩子上課總說話的情況。

孩子上課坐不住怎么回事

自制力差。自制力就是自我控制的能力。孩子年齡小，自我控制的能力就比較低，表現在上課亂說話、做小動作，甚至隨意下位走動等。自控力是需要培養的，培養的過程也就是社會化的過程。

溺愛。上課愛說話、愛做小動作的孩子一般是在學齡前沒有形成好的習慣。這與家庭及幼兒園的教育不當有關。有的家長特別溺愛孩子，孩子想怎樣就怎樣，養成了孩子以自我為中心的壞毛病。

抵觸老師。有時候，由于老師教育方法簡單或工作不慎，對某些孩子批評、職責過多，甚至諷刺挖苦等，使孩子與老師之間感情疏遠，甚至反感對立，往往在紀律上表現出來。

人際關系不好。不管是大孩子還小孩子，身邊的人有點變化，都會對敏感脆弱的他們造成一些影響。家人的爭吵、同學的嘲弄、朋友的冷落都容易讓孩子們在上課時間胡思亂想。

聽課狀態差。有些孩子是本身體質比較弱，上課時總是一副懶洋洋的樣子，很難端正坐好。也有些孩子是因為睡眠不足，白天精神不太好，即使強行開機聽課狀態仍不在線。還有些孩子是因為休息時間運動過多，導致他們還很亢奮，很難進入安靜的課堂。

孩子上課專注度不夠，用這5招幫孩子提升專注力

一是盡快熟悉環境。家長可以帶孩子參觀學校和孩子所在的教室，一邊參觀，一邊給孩子詳細地介紹和講解，讓孩子對自己所在的環境非常熟悉，不再好奇。同時，產生一種對學校的熱愛之情，特別愿意在這里好好學習，立下小小志向。

二是明確學習任務。家長可以和老師取得聯系，幫助孩子制定每周的學習計劃，明確每一天的學習任務，讓孩子帶著任務去聽課，以此集中他的注意力。如果哪一天有進步，就及時表揚，鼓勵孩子一天一天地堅持，最終養成注意力集中的良好習慣。

三是培養學習興趣。常言道，興趣是最好的老師。家長可以針對語文、數學兩門主要課程，對孩子進行興趣引導。如，給孩子講一講漢字的構成與發展，文學的美妙與魅力等。

四是加強物質營養：孩子上課時注意力不集中，有可能是營養攝入不均引起的。生活中應平衡飲食，加強蛋白質攝入。平時要保持充足睡眠，休息好才能注意力集中。

五是孩子創造一個良好的學習環境。一個安靜的學習環境和學習氛圍可以讓孩子更好地進入并維持學習狀態。如果家長在孩子學習的時候以身作則，同樣手捧一本書靜心學習，孩子則會被這種氛圍感染，從而認真而高效地完成學習任務。