六年級是孩子小升初的關(guān)鍵階段，這個時期的孩子也是承受著一定的學(xué)習(xí)壓力的，一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中會出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，這是很常見的，家長此時要心平氣和的耐心和孩子交流，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，采用多種方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

六年級的孩子不愿上學(xué)了怎么辦

孩子不想上學(xué)的心理，可能是與課業(yè)壓力、學(xué)習(xí)情緒、家庭情況、人際關(guān)系等方面有關(guān)，家長需要在了解原因的基礎(chǔ)上，提供有針對性的援助和支持，比如通過溝通，幫助孩子解決問題，建立合理規(guī)劃，增強孩子的自信心等方法，幫助孩子重拾上學(xué)的信心。

首先，可以嘗試與孩子一起制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，幫助孩子規(guī)劃好學(xué)習(xí)時間，減輕孩子的壓力。

其次，可以關(guān)注孩子的興趣愛好，鼓勵孩子參加一些自己感興趣的活動，讓孩子能夠得到放松和滿足自己的興趣愛好。

同時，也可以與孩子一起探討未來的職業(yè)規(guī)劃，讓孩子對未來有所期待和目標(biāo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

最重要的是，給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。

六年級孩子厭學(xué)的原因有哪些

家長期望值太高。家長都望子成龍、望女成鳳，一些家長對于子女提出不切實際的希望方針，致使不少學(xué)生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，不免不失望氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)心境，甚而逃避或拋棄。

學(xué)校教育方式的呆板，教學(xué)內(nèi)容枯燥，教師教學(xué)方法不科學(xué)，對“好學(xué)生”“差學(xué)生”差別待遇，都會引起學(xué)生對某一學(xué)科甚至對學(xué)校的厭惡情緒。

學(xué)生自身對于學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，只是接受家長和老師“填鴨式”的灌輸，學(xué)習(xí)帶有盲目性，自然就缺乏學(xué)習(xí)的動力。

學(xué)習(xí)動力缺乏，從個別要素來說，孩子不確定學(xué)習(xí)的目的和含義，喪失學(xué)習(xí)的動力，或許在學(xué)習(xí)過程中多次受到挫折與失敗，學(xué)習(xí)自信心缺乏，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力削弱以致衰退。

沉迷手機、電子游戲、小說等，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有玩耍更有樂趣，一朝一夕不只消磨了孩子的意志力和自控才能，更帶來了厭學(xué)的心情。

學(xué)習(xí)壓力大，一方面是考學(xué)的壓力，高考與中考的規(guī)則在瞬息萬變，但不變的是“擇優(yōu)錄取”的準(zhǔn)則，因而孩子會拼盡全力考取理想的成果，在這個過程中難免會壓力叢生，許多孩子無法頂住壓力，便會產(chǎn)生厭學(xué)的心情。

六年級孩子成績一直下滑，自信心喪失，家長該如何幫助孩子

了解根源。家長應(yīng)該了解孩子成績不佳的原因，是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，還是學(xué)習(xí)方法不對等等。這樣才能夠有針對性地引導(dǎo)孩子改進(jìn)。

幫助他們樹立信心。要幫助孩子提高成績，必須幫助他們找回自尊，樹立信心。孩子們的成長過程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績的信心。一點點的自信心就可以取得很大的成效。

制定明確的計劃。家長和孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)計劃，例如每天規(guī)定一個時間段來學(xué)習(xí)，還可以請老師或者家教來輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

家長要養(yǎng)成孩子獨立思考和勇于思考的習(xí)慣。孩子現(xiàn)在最欠缺的就是獨立思考，依賴性較強，為難情緒較重，遇到問題就退縮，這時要多鼓勵孩子自己思考，養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。

增加孩子學(xué)習(xí)的興趣。家長可以幫助孩子找到一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的興趣愛好，例如閱讀、寫作、繪畫等等，這樣能夠讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)。