家庭作業是孩子學習的重要組成部分，對提高孩子學習成績至關重要，然而生活中，很多孩子對作業有抵抗心理，他們不但寫作業磨蹭，甚至撒謊來逃避寫作業，家長知道后非常生氣，不知該如何正確引導孩子。

孩子不愿意寫作業怎么樣去引導

作息規律，杜絕壞習慣。良好學習習慣的培養，離不開干凈整潔的學習環境和有規律的作息時間。家長應幫孩子養成好習慣，比如作業要在規定時間內寫完，寫作業時必須收起電子設備，不許熬夜打游戲等。

克服消極心理暗示。家長應幫孩子消除“我不擅長數學”之類的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強自信心。當孩子不畏懼困難時，做作業會更容易。

創造良好的學習環境，家長應該為孩子創造一個安靜、舒適的學習環境，減少干擾和雜音，讓孩子能夠專心學習。此外，家長也可以與孩子一起制定合理的學習計劃，安排好每天的學習時間和任務，幫助孩子逐步養成良好的學習習慣。

給予鼓勵和支持，家長可以鼓勵孩子勇敢地面對作業中的困難和挑戰，并給予適當的支持和幫助。在孩子遇到困難時，不要輕易放棄，而是要幫助孩子找到解決問題的方法。

培養良好的學習習慣，家長可以幫助孩子養成良好的學習習慣，如定時復習、做好筆記、制定計劃等。這些習慣可以幫助孩子更好地掌握知識和技能，提高學習效果。

孩子寫作業磨蹭是什么心理

孩子的專注力不夠。我們可以觀察一下孩子學習的過程，是不是很容易被周圍的環境影響？有些孩子在寫作業的時候經常會走神，東張西望，或者是做一些和學習無關的事情，這都是因為孩子學習的專注力不夠。

缺乏目標性。說句實話，大多數的孩子都不愿意寫作業，所以對待作業的態度就是磨蹭拖拉。

就愛張過度催促。讓孩子磨蹭拖拉的還有一個原因。可能就是家長催的次數太多了。有可能你每隔半個小時就去看一眼孩子進行到什么程度了，就像管理下屬那樣去管理你的孩子，肯定不行。更何況孩子對時間的理解和大人的其實是不一樣的。

任務意識不強。在學生成長的過程中，家長往往認為學生的一些問題等長大后就會自然解決，但上學以后，發現了很多不良的行為習慣，再想改已經很難了。家長給學生布置任務時，學生任務意識不強，就像沒有聽到一樣，沒有任何動作反應情緒不佳。放學后學生認為終于可以玩了，在玩得高興時被家長拉回來寫作業，就會產生不良情緒，對作業及學習產生厭煩。另外家長監督太多、作業難度太大或量太多等都會導致作業情緒不佳。

孩子不寫作業打罵不管用，家長該怎么教育

1、多給孩子做思想工作，讓孩子明白學習的重要意義。多鼓勵孩子，讓孩子對學習產生興趣，提高孩子學習的內在動力。

2、孩子一般都好動，自制能力比較差，寫作業時容易分心。因此，家長要多提醒，加強對孩子作業過程的監管。

3、多指導孩子，為孩子答疑解惑，引導孩子理清解題思路，教給孩子解題方法。加強對孩子作業效果的檢查和驗收，比如聽寫生字單詞、盯背詩詞課文等。

總之，孩子在作業中，只有想寫、會寫才能好好寫。家長在平時就要多從這兩方面加強對孩子的教育，慢慢幫助孩子養成寫作業的良好的習慣，作業效果就會慢慢好起來。